1533.Семья иГосударство
Естественная цель семьи заключается ввоспитании личности, внаправление ее развития вдухе религиозной веры, нравственных правил ивуважение кдисциплинам. Когда минует этот период подчинения, личность призывается ксвободной, самостоятельной деятельности.
Семейные привязанности еще сдерживают ее, но это лишь нежные узы, ане железные цепи. Человек вступает впериод зрелости. Теперь задачей государства является предоставление ему полного простора, чтобы он, проявляя себя, мог внести свой вклад вобщую сумму народной деятельности. Воспитательное значение семьи заключается вее способности применяться сообразно обстоятельствам; семья избирает, предписывает, она формирует инаправляет человека. Государство уже не должно делать этого. Оно создает условия существования, но не должно оказывать влияния на свободное развитие личности. Порядок государства должен быть неизменным, единородным, безличным. Всемье отношения иприемы воспитания опираются на неравенство разнообразие конкретных индивидуальностей. Государство всвоих решениях основывается на равенстве всех перед лицом общества. Порядок семьи построен на праве опеки, государство же– на правах ипривилегиях личности.1534.Государство иобщественное образование. Есть область, где государство на первый взгляд узурпирует права иобязанности семьи,– это область народного образования. Однако, на самом деле это не так. По двум причинам, вытекающим из установленного выше принципа, образование является законной функцией государства. Во#x2011;первых, внизшем образовании следует видеть необходимое условие политической исоциальной свободы, без которой невозможно всестороннее развитие личности. И, во#x2011;вторых,– никто другой, по силе иавторитету уступающий правительству, не мог взять на себя задачу народного образования. Одним словом, лишь все общество вего целом может обеспечить гражданам народное образование; акак уж сказано, народное образование необходимо для уравнения условий жизни иразвития личности, иначе говоря, для того, что составляет истинную цель общества.
Кроме того, без народного образования ни одна правительственная система, зависящая от народной воли, не может считаться прочной: нужно воспитывать народ всознании основ, сообщающих прочность иразумность свободным учреждением, и, если возможно, прививать ему гражданские добродетели. Ни одна свободная правительственная система не сохранится, если она утратит исторические традиции,– народная школа может идолжна бережно охранять эти традиции ипрививать их сознанию будущих поколений.1536.Итог. Всему сказанному может быть внемногих словах подведен итог: главная задача правительства– способствовать обществу вдостижении его целей. Принципом правительственной деятельности по необходимости является совместная работа общества. Вернейший метод политического развития заключается впостепенном приспособлении старых форм кновым потребностям вмедленном изменении жизненных условий ипривычек ивосуществлении новых задач посредством постепенного превращения старых средств.