Обучение детей с недостатками зрения в школе.
Специальные школы 3 и 4 видов предназначены для образования незрячих детей (3вида), слабовидящих и поздноослепших. В следствии незначительного числа таких школ при необходимости могут быть организовано совместное (в одном учреждении) обучение незрячих и слабовидящих детей, а также детей с косоглазием и амблиопией.
В специальную школу 3 вида принимаются незрячие дети с остаточным зрением (0,04 и ниже) и более высокой остротой зрения (0,08) при наличие сложных сочетаний нарушений зрительных функций с прогрессирующими глазными заболеваниями, ведущими к слепоте.
В первый класс специальной школы 3 вида принимают детей 6-7 лет, а иногда и 8-9 лет. Наполняемость класса может быть до 8 человек. Общий срок обучения срок обучения в школе III вида 12 лет, за которое ученик получает среднее (полное) общее образование.
В специальную школу VI вида принимаются слабовидящие дети с остротой зрения от 0,5 до 0,4 на лучше видящем глазу с переносимой коррекцией. При этом учитывается другие состояние других зрительных функций (поле зрения, острота зрения, вблизи), форма и течение патологического процесса. В эту школу могут быть приняты дети с более высокой остротой зрения при прогрессирующих или часто рецидивирующих заболеваниях зрения, при наличие астенических явлений, возникающих при чтении и письме на близких расстояниях.
В первый класс школы (VIвида) принимаются дети 6-7 лет. В классе могут быть до 12 человек. Обучаются 12 лет.
Школы для слепых и слабовидящих состоят из 3х ступеней:
I ступень – начальная школа;
II ступень – основная школа или неполная средняя школа;
III ступень – средняя школа.
Ступени школы соответствуют трем основным этапам развития ребенка: детство, отрочество, юность.
Школа I ступени призвана обеспечивать становление личности ребенка, целостное развитие ее потенциальных возможностей, лечение, гигиену и охрану зрения, формирование у школьников умения и желание учиться.
В начальной школе проводятся занятия по развитию зрительного восприятия, слуха, осязания, по логопедии, Л.ФК. ритмике, социально-бытовой ориентировки в пространстве. Учащиеся начальной школы приобретают У.Н учебной деятельности, обучаются чтению, письму, счету, понимания изображений, овладевают элементами наглядно-образного и теоретического мышления, основами личной гигиены, мобильности и ориентировки.Школа II ступени закладывает прочный фундамент общеобразовательной и трудовой подготовки, необходимой выпускнику для продолжения образования, его полноценного включения в жизнь общества. Продолжается работа по коррекции познавательной, личностной и двигательной сферы детей, гигиене и охраны зрения, укреплению здоровья. Неполная средняя школа формирует научное мировоззрение и способности к социальному самоопределению, расширяет сферу познания и овладения различными видами трудовой деятельности с учетом профессионального обучения и трудоустройства.
Школа III ступени обеспечивает завершение общеобразовательной подготовки и курса профессионального обучения на основе его дифференциации. Средняя школа создает условия для наиболее полного учета интересов учащихся, социально-психологической адаптации, активного включения их в жизнь современного общества и общественно полезный труд. С этой целью в учебный план включены факультативные занятия по выбору самого учащихся.
57