Основными показателями нейронного комплекса сознания являются:

1.               Приоритет континуальной энергии;

2.               Формирование и развитие процесса мышления, что означало переход от рефлекторного взаимодействия с материальной средой к организации биопсиполя Манеева*;

3.

4.Возникновение речи и, соответственно, организация полноценной работы второй сигнальной системы;

5.               Дифференциация нейронного объединения памяти на блоки долго- и кратковременной памяти;

6.               Формирование на основе долговременной памяти внутреннего абстрактного образа— мировоззрения субъекта, его внутреннего “Я”;

7.               Организация второго вида взаимодействия психики с информационной средой;

8.               Преимущественная работа с ассоциативной информацией;

9.               Формирование внутренней информационной базы, в которой преобладает ассоциативная информация;

10.               Доминирование психического начала над биологическим началом.

Изменение содержательной работы мозга повлекло кардинальные изменения в онтогенезе. Мы уже сказали, что формирование и развитие сознания и подсознания непосредственно связано с формированием и развитием разумного вещества. Эволюция психики привела к организации цивилизации, формированию и развитию социума.

53. Об эволюции психики свидетельствуют также данные табл.2.

Уровень развития психики характеризуется соотношением работы подсознания и сознания: чем выше доля сознательной деятельности, тем выше уровень развития психики. В свою очередь, работа подсознания лежит в основе чувственного восприятия материального мира. Чем выше совершенство уровня подсознания, тем чувственное восприятие материального мира более приближено к реальности.

Переход от деятельности подсознания к работе сознания фиксируется в музыке, литературе и архитектуре. Так, средневековая музыка почти на все 100% была религиозной (она представлена Амброзианским, Григорианским и другими хоралами религиозного содержания). В период 1090—1290 впервые появляется светская музыка трубадуров, труверов и миннезингеров. С тех пор значение светской музыки неизменно повышалось. Доля религиозных музыкальных сочинений падает до 42% в 17—18вв., до 21% в 19в. и до 5 % в 20в. [77, 444].

В литературе только во второй половине XII века появляются истинно светские сочинения. В 18—19вв. процент светских произведений поднимается до 80—90 % [77, 445].

54. О масштабных, качественных изменениях на уровне психики говорит формирующаяся и развивающаяся энергетика нейронных комплексов. От момента зачатия до совершеннолетия в головном мозге человека происходит формирование и развитие трех энергетических уровней, отличающихся принципиальной схемой работы с энергетической средой. Работа молекулярно-генетического энергетического уровня основана исключительно на дискретной, химической энергии. Об этом свидетельствуют многочисленные исследования, которые подтверждают электрохимическую передачу сигнала по нейронам. К шестилетнему возрасту у ребенка происходит формирование следующего энергетического уровня, работа которого основана на дискретно-континуальной энергии уровня подсознания. И еще через десять лет, к периоду юности, формируется энергетический цикл сознания, работа которого основана на континуальной энергии.

Все эти качественные трансформации были подготовлены процессом эволюции. Прежде чем достичь таких сжатых сроков реализации, они прошли миллионы лет стадии Человека Примитивного и десятки тысячелетий стадии Человека Эмоционального. И только после закрепления на уровне генотипа они стали передаваться от поколения к поколению и разворачиваться практически за два десятилетия. Процесс формирования энергетических уровней головного мозга запечатлен в генотипе аналогично процессу формирования эмбриона. Эмбриональный период — это сжатая до девяти месяцев миллионнолетняя история цефализации, открытая Д.Дана в 1850#x2011;х годах (рис.8). Развитие энергетических уровней, что соответствует развитию нейронных комплексов в головном мозге человека, осуществляется в онтогенезе практически за два десятилетия.

55. Таким образом, мы предстаем перед двумя фактами. Первый факт: биологические свойства организма, сформировавшиеся за многие миллионы лет развития живого вещества, разворачиваются в онтогенезе плода человека за девять месяцев. Именно в этот период происходит формирование молекулярно-генетического уровня мозга. Второй факт: свойства психики, на организацию которых ушло также несколько миллионов лет истории, формируются и развиваются в индивиде в течение двадцати шести — тридцати лет. На первом этапе, до шести лет, происходит развитие сформированного в эмбриональный девятимесячный промежуток времени молекулярно-генетического уровня и формирование на его основе нейронных объединений уровня подсознания. На втором этапе, в подростковый период онтогенеза, за десять лет происходит развитие нейронного комплекса подсознания и формирование на его основе нейронного комплекса сознания. И на третьем этапе, до периода зрелости (до 30 лет), происходит развитие нейронного уровня сознания.

При этом надо отметить, что биологические свойства организма развиваются исключительно в среде организма (пример — развитие эмбриона) и зависят от полноценности наследственности и здоровья организма матери*, а развитие психических свойств происходит под непосредственным влиянием социальной среды, внешнего материального мира.

56. Чтобы всесторонне рассмотреть сущность человеческой жизни, мы должны выяснить истинные возможности биологических свойств организма и психики. Разница между истинными возможностями человека и просто возможностями заключена в том, что о возможностях без приставки “истинные” можно говорить много, но бессодержательно. Об истинных возможностях человека мы можем вести речь исключительно с позиции Единой истины, т.е. с точки зрения, привязывающей любое рассуждение, и, тем более, теоретическое исследование, к фундаментальным законам материального мира, наделяющей его неопровержимой доказательной базой.

При наличии действенной связи теоретического исследования с законами материального мира рассмотрение потенциальных возможностей организма и психики из области иррациональных и двусмысленных, догматических утверждений переходит в строго обоснованную научную плоскость, которая исключает эмпиризм, иррационализм и популизм утверждений. Мы говорим о реальных возможностях организма и психики, которые обусловлены законами природы и достигнуть которые в состоянии любой человек. Таким образом, истинные возможности Человека Эмоционального, современного человека — это комплекс его реальных биологических и психических показателей.

57. Согласно нашей дифференциации, в текущий период человечество находится на последней, третьей ступени стадии Человека Эмоционального. Это схематично изображено в дополнении в конце книги. В целом последняя ступень стадии Человека Эмоционального, которая по времени занимает промежуток 1500—3000гг., с точки зрения эволюции психики характеризуется следующими основными критериями:

1.               Формированием и развитием нейронного комплекса сознания головного мозга;

2.

3.               Доминированием психического над биологическим началом;

4.               Начавшимся доминированием сознания над подсознанием*;

5.               Ассимиляцией психикой биологических свойств организма, наглядно просматривающейся экспансии психики на ранее независимую от нее систему органов;

6.               Переходом от физического к умственному труду;

7.               Абстрактным видом мышления, связанным с более масштабным и более углубленным восприятием Человеком Эмоциональным материального мира;

8.               Приоритетной работой мозга с ассоциативной информацией, которая качественно превосходит условную форму информации;

9.               Интенсивным развитием ноосферы — сферы деятельности разумного вещества, перманентным развитием техносферы.

Как видим, в целом современный период развития характеризуется ассимиляцией психикой биологических свойств организма. Если внимательно рассмотрим дополнение, то обнаружим, что нашему и ряду предшествующих, а также последующих поколений выпала судьба находиться на переходном этапе между уровнем развития Человека Эмоционального и Человека Разумного, между активностью бессознательного начала и проявлениями сознательной деятельности.

Может быть, по этой причине формирование индустриальной цивилизации техногенного типа, т.е. современного общества, как бы балансирует между двумя крайностями: деятельностью позитивной и негативной, рациональной и иррациональной, полезной и необходимой для будущего нашего общества и вредной, разрушительной, оставляющей после себя невосполнимые потери. Со стороны современное общество чем-то напоминает человека, который неуверенными шагами, словно на ощупь, пробирается в будущее. Ему страшно, он неуверен в себе, но будущее манит, притягивает словно магнит, поэтому человек не останавливается, продолжает идти, многое нарушая и разрушая на своем пути, но нечто и созидая во имя будущего.

58. Все наши знания, наш опыт — это результат поиска, творческой деятельности нынешнего и предшествующих поколений. Оглядываясь назад, в прошлое, наше поколение с благодарностью чтит память своих предков, видя, каких успехов цивилизация достигла благодаря их труду. Но есть и горечь ошибок. С вершин нашего внутреннего совершенства мы отмечаем и просчеты предыдущих поколений. Как бы нам хотелось исправить эти ошибки, восстановить разрушенное, но время не повернуть вспять. Многое из разрушенного оказывается невосстановимым.

А ведь пройдет время и какое-нибудь из следующих поколений, ретроспективно анализируя прошлое цивилизации, порадуется за наши успехи, за достижения нашего поколения, но с

горечью отметит и наши просчеты, наши недальновидные поступки. И как хочется оставить нашим детям и внукам меньше

поводов для упреков в наш адрес, меньше разрушений и невосстановимых потерь. Не хотелось бы прожить жизнь таким образом, чтобы потом кто-то мог упрекнуть тебя за это, подумать про себя: “а стоило ли ему вообще жить, чтобы такое натворить?”

59. На наш взгляд, и биологические, и психические свойства организма дифференцированы на пять основных групп:

1. Накопительные свойства;

2. Созидательные свойства;

3. Защитные свойства;

4. Свойства взаимодействия (сосуществования);

5. Транспортные свойства (свойства распространения).

Накопительная группа характеризует направленность законов материального мира на концентрацию информации, вещества и энергии как внутри организма, так и в системе разумного вещества в целом. Созидательные свойства раскрывают стремление органического вещества к внутренней упорядоченности, организации многоструктурной иерархической системы. Защитная группа свойств подчеркивает присутствие в организмах активных иммунных систем. Группа свойств взаимодействия (сосуществования) указывает на то, что организм представляет собой открытую систему, аккумулирующую взаимодействие всех трех состояний материи на организацию полноценного их сосуществования. И группа транспортных свойств указывает на тенденцию организма и психики к распространению информации, вещества и энергии в пределах конкретного объекта и на просторах Вселенной.

Эти группы раскрывают не только функциональные свойства человеческого организма, но и потенциальные возможности живого и разумного вещества, так как биологические свойства организма достались человеку от природы, а психические характеризуют его как новое состояние материи — разумное вещество. При этом надо иметь в виду, что и как биологический организм человек находится на высшем уровне совершенства, и как представителю разумного вещества ему также нет аналогов в масштабах Земли.

60. Несмотря на эволюционно-предопределенную ассимиляцию психикой биологических свойств организма, мы не можем говорить о деградации биологических свойств. При этом повсеместно фиксируемые патологические отклонения в функциональной деятельности организма, на чем мы остановимся далее, на мой взгляд и по мнению некоторых известных ученых, на работах которых мы будем обосновывать свои выводы, — это не естественный процесс, а, скорее, упущение самого человека. Нарушение гармоничной работы организма происходит по вине самого человека. Итак, ассимиляция психикой биологического начала организма ни в коем случае не предполагает пренебрежения возможностями последнего, регресса потенциальных возможностей систем органов. Речь идет только о доминировании высокоразвитых свойств психики над высокоразвитыми биологическими свойствами.

Поэтому мы вынуждены констатировать, что все множество патологических отклонений в состоянии здоровья людей, развертывании наследственных программ происходит по причине несовершенства современного образа жизни, из-за непонимания того, что человеческая жизнь основывается прежде всего на органической связи филогенеза с онтогенезом, а онтогенеза — с процессами в глубинах мозга. Современное общество еще не готово к пониманию того факта, что полноценность развития биологического начала организма напрямую связана с полноценностью формирования и развития генотипа. Наследственность и биологическое начало организма человека — это два взаимообусловленных момента, так как развитие биологического начала организма есть следствие развертывания генотипа. В свою очередь, формирование генотипа непосредственно связано с развитием биологического начала человека. Говоря о последствиях деструктивного развития генотипа, мы имеем в виду асимметричное развитие биологического начала организма, тех восьми систем органов, которые в совокупности образуют организм человека.

Отягощенность современного общества наследственными патологиями, по данным генетической медицины, “составляет около 5%, причем 0,5 % новорожденных страдают хромосомными болезнями, около 1 % детей рождается с заболеваниями, обусловленными генными мутациями (болезни, наследуемые моногенно, т.е. по одному мутантному гену), и около 3,5 % детей рождается с наследственным предрасположением к хроническим заболеваниям (полигенное, т. е. зависящее от многих генов, наследование).

Большинство наследственных болезней выявляется в детском возрасте: у детей их в 3 раза больше, чем среди госпитализированных взрослых. Наследственные болезни и врожденные пороки развития (частично генетической природы) служат причиной госпитализации детей почти в 30 % случаев. В структуре причин детской смертности генетические компоненты болезни определяются в 40 %: около 10 % приходится на моногенно наследуемые заболевания и около 30 % — на приобретенные болезни, развившиеся на неблагоприятном наследственном фоне (наследственное предрасположение)” [33, 84].

Число наследственных болезней превышает 2000, из них около 1000 обусловлены наследственными аномалиями обмена веществ. В Европе наиболее распространенными видами наследственной патологии моногенной природы являются муковисцидоз новорожденных (частота 1 больной ребенок на 1200—5000 новорожденных), синдром нарушенного кишечного всасывания (1:3000), гемофилия (1:10000 мальчиков), фенилкетонурия (1:12000), прогрессирующая мышечная дистрофия (1:20000) и др. [33].

Таким образом, полноценность развития молекулярно-генетического уровня— вопрос злободневный и актуальный. Он напрямую связан с полноценностью развития генотипа. От того, насколько полноценно произойдет формирование наследственных программ, их дальнейшее развертывание, зависит становление функциональной деятельности организма, развитие его биологических свойств.

61. Чтобы устранить патологию развития, мы должны знать истинные потребности своего организма. Знать потребности, которые продиктованы организму природой, а не надуманы, и через идеологические механизмы воплощены в повседневный образ жизни. Разница между естественными и искусственными потребностями организма человека — принципиальная. Если первые обеспечивают полноценность развития систем органов, их продолжительную и максимальную работоспособность, то вторые несут временное удовлетворение и зачастую развитие вредных для организма привычек, которые разрушают внутреннюю гармонию организма, нарушают естественное протекание физиологических процессов.

К естественным потребностям организма относятся: потребность в витаминах, физических нагрузках, отдыхе, чистом воздухе, сексуальном удовлетворении и т. п. К искусственным потребностям, которые сокращают биологический срок жизни организма, снижают функциональную активность отдельных органов или их систем, можно отнести: потребность в курении, искусственных стимуляторах (кофе, чай, спиртные напитки, наркотики и т.п.), развлечениях и т.д.

62. При рассмотрении биологических свойств организма я буду опираться не только на исследования физиологов и нейрофизиологов, но и специалистов фитнеса — здорового образа жизни, включающего правильное и рациональное питание. Я придерживаюсь той точки зрения, что любое теоретическое исследование находит свое окончательное подтверждение в успехе. В настоящее время пропагандируется множество теорий, концепций, рекламирующих тот или иной способ здорового, по мнению авторов, образа жизни. Но время все расставляет на свои места. Я понимаю так, что если человек предлагает свою концепцию образа жизни широкому кругу читателей, то он, как минимум, должен сам следовать этой концепции, на себе проверяя и одновременно доказывая ее истинность. Но если человек отстаивает точку зрения, которой сам не придерживается, или говорит о здоровом образе жизни, а сам от болезней умирает к шестидесяти годам, то это шарлатан и обманщик, который преследует корыстные цели, уводя общественное мнение от истины. Именно такими “лже”-целителями и переполнена справочная литература, рассматривающая в комплексе вопросы фитнеса.

Исходя из критерия: сделай и проверь на себе сам, а потом предлагай вниманию других, я считаю, что наибольшим авторитетом в области фитнеса — области, рассматривающей возможности биологического начала человека, обладают, по крайней мере, два человека: Поль Брэгг и Порфирий Иванов. Эти и некоторые другие исследователи своим образом жизни и продолжительностью жизни, а также здоровьем и долголетием своих учеников и последователей заслужили право относиться к числу “отцов” фитнеса. Их исследования содержат важнейший фактический материал, который раскрывает истинную, т. е. исходящую из законов природы, содержательную сущность биологических свойств организма, подчеркивают важность гармоничного развития биологического начала человека.

Опираясь на их авторитетное мнение, мы можем заключить, что гармония психики возможна только в случае гармоничного развития организма, его биологических свойств. В больном организме, терзаемом болезнями и недомоганиями, мы, как правило, не можем ожидать высоких уровней совершенства психики. И это объясняется двумя основными причинами. Первая причина: формирование психики (уровня подсознания и сознания) происходит на основании молекулярно-генетического и органного уровня, т.е. на основании полноценного биологического развития организма. Поэтому асимметричное развитие этих уровней повлечет за собой адекватное асимметричное формирование и развитие уровней подсознания и сознания. Вторая причина: налаживающаяся гармония психики будет постоянно разрушаться острыми болями и недомоганиями, которые за счет своей большой актуальности, энергетической мощи будут отвлекать работу психики от выполнения соответствующих ей функций.

63. Современный человек биологическими параметрами своего организма напрямую связан с системой живого вещества и подчиняется законам ее организации. Показателей, подтверждающих связь биологических свойств организма человека с адекватными структурными организациями живого вещества, множество. Вот некоторые из них. Появление в процессе эмбрионального развития человека хорды определяет принадлежность человека к типу хордовых. Развитие затем позвоночного столба определяет принадлежность человека к подтипу позвоночных.

Теплокровность, развитие молочных желез свидетельствуют о принадлежности человека к классу млекопитающих. Развитие детеныша внутри тела матери и питание плода через плаценту определяют принадлежность человека к подклассу плацентарных. Конечности хватательного типа (большой палец обычно противопоставлен остальным), на пальцах ногти, хорошо развитые ключицы, кисть способна к пронации и супинации (локтевая кость свободно вращается вокруг лучевой), зубная система не специализированная, глазница отделена от височной ямы и глаза направлены вперед, обычно один детеныш — эти признаки определяют положение человека в системе отряда приматов.

Плоские ногти, значительное развитие головного мозга, заметная редукция обонятельного мозга, присутствие двух верхних и двух нижних резцов, коренные зубы несут три и более бугров на жевательной поверхности, хрящевые кольца трахеи незамкнутые, хорошее развитие мимической мускулатуры, одна пара сосков молочной железы — эти признаки определяют место человека в подотряде человекообразных. К группе высших узконосых человека относят следующие характеристики: присутствие дуг, петель и замкнутых фигур в пальцевых узорах, редукция хвостового отдела позвоночника, укрепление таза посредством уменьшения числа грудопоясничных позвонков до 16—18 и увеличения числа крестцовых (4—5), грудная клетка бочкообразная, позвоночный столб с изгибами, грудина образована единой костью, короткая и широкая, характерная форма жевательной поверхности коренных зубов (“узор дриопитека”), третий из них коренной и самый малый по размерам, присутствие аппендикса, большое число извилин на полушариях головного мозга, полное перекрытие мозжечка полушариями головного мозга, заметное развитие лобных долей полушарий головного мозга, присутствие четырех основных групп крови (А, В, О, АВ), мочевая кислота не превращается в аллантоин, а выделяется с мочой, присутствие хорошо развитой верхней губы, значительное поредение волосяного покрова.

И, наконец, вид Homo sapiens имеет следующий комплекс признаков: объем мозга выше 900см3 при очень сложном строении, прямохождение и группа признаков строения скелета, мускулатуры, топография внутренних органов, связанная с таким положением тела, резкие изгибы позвоночника, как рессоры, развитие седалищных и икроножных мышц, положение черепа, относительно длинный и очень толстый большой палец на руках, строение гортани, связанное со способностью произносить членораздельные звуки, резкое сокращение лицевого отдела черепа, малый размер клыков, отсутствие гребня на черепе, развитие подбородочного выступа, специфическое распределение волос на теле, сильное развитие эротических зон на теле (губы, груди, ягодицы) [111].

Из этого фактического материала мы можем сделать два важных вывода. Первый: по биологическим параметрам организм человека действительно является выходцем из мира природы, поэтому законы формирования и развития биологических свойств высших животных по многим показателям адекватны законам формирования и развития организма человека. Или иначе, организм человека биологически во многом схож с организмом высших животных. Поэтому для полноценного развития биологических свойств организма человека требуется его максимальная приближенность к естественным условиям существования, к миру природы. Чем теснее связь между организмом человека и природой, тем полноценнее происходит развитие биологических свойств организма. Фактор искусственной среды, тот образ жизни, который человек ведет в условиях техногенной цивилизации, не позволяет организму человека в полной мере “раскрыть” потенциал, заложенный в него природой. И второй вывод: у нас нет оснований, оперируя только биологическими параметрами, говорить об исключительности человеческого организма, о его особой роли в природе. По биологическим свойствам организм человека представляет собой самую заурядную форму живого вещества, ни одним своим показателем не выделяющуюся из биогенной среды.

64. Таким образом, можно считать аксиомой то, что биологические возможности организма человека напрямую связаны с законами организации, развития и взаимодействия системы живого вещества. Или иначе, развитие биологических свойств организма человека полностью зависит от влияния и полноценности взаимодействия человека с миром природы. Чем ближе человек к естественной среде, к свежему воздуху, чистой воде, солнцу и земле, тем крепче его здоровье, тем он дольше и полноценнее живет. Тем выше процент передачи по наследству полноценных программ, которые повышают количество рождения здоровых детей.

Биологические возможности организма характеризуют его работу на молекулярно-генетическом и органном уровнях, т.е. предусматривают анатомические и, главным образом, физиологические свойства систем органов. Просматривая историю человеческого существования, этапы становления Человека Примитивного и Человека Эмоционального, обнаруживаешь наглядно проявляющую себя закономерность: поэтапное совершенствование психики влекло за собой частичную деградацию биологических свойств организма. Чем больше человек учился работать головой, тем меньше времени он уделял развитию биологических возможностей организма, физическому труду по той простой причине, что продуктивность умственного труда, созидательные возможности психики оказались намного выше продуктивности физического труда и, соответственно, биологических возможностей организма. Подобная диспропорция имела закономерное обоснование: эволюция разумного вещества снижала значение законов природы.

Эволюционируя как система, разумное вещество, представленное человеческим обществом, с помощью деятельности (труда) изолировало свой образ жизни от влияния законов системы живого вещества. Закон естественного отбора, закон борьбы за существование, другие фундаментальные законы мира природы утратили для человека свою актуальность. В своей деятельности человеческое общество достигло таких результатов, которые позволили ему противопоставить свое существование существованию мира природы. При этом за счет внутреннего совершенства разумное вещество добилось переориентации приоритетов в материальном мире. Фундаментальные законы системы живого вещества, материнской системы утратили доминирующее значение, уступив место более совершенной, основанной на приоритете условной и ассоциативной информации, системе разумного вещества*.

65. Человеческий организм, как и любой высокоразвитый биологический организм, представляет собой не только тесно связанную между собой работу систем органов. Организм человека — это существующий своей жизнью целый мир микроорганизмов: бактерий, вирусов и т. п. Мир микроорганизмов является мощной вспомогательной силой, которая призвана обеспечить полноценное формирование и развитие биологических свойств организма. Этот мир развивается параллельно развитию организма. До тех пор, пока развитие организма находится в плоскости влияния законов природы и не противоречит им, существующий в среде организма мир одноклеточных не представляет для него опасности. Наоборот, он дополняет его работу, является положительной вспомогательной силой, которая выполняет ряд важнейших функций в работе систем органов.

Так, согласно исследованиям великого русского и украинского физиолога, лауреата Нобелевской премии И.Мечникова (1845—1916), установлено, что старение и слабоумие вызываются ядовитыми веществами, которые ответственны за известкование артерий и за возникновение многих других болезней. По мнению И.Мечникова, эти токсины развиваются в толстой кишке из-за действия колибактерий, вызывающих развитие гнилостных процессов. Когда человек здоров, гнилостные бактерии находятся под контролем полезных для человеческого тела микроорганизмов молочной кислоты, называемых лактобактериями ацидофилина, которые вырабатывают ферменты молочной кислоты, разрушающие бактерии кишечной палочки. Если же, по причине избыточного питания, лактобактерии ацидофилина не в состоянии выполнить своих регулирующих функций, то количество гнилостных процессов резко возрастает, что приводит к самоотравлению организма, которое проявляется в физическом недомогании, головных болях, известковании суставов, постоянном чувстве усталости, сонливости, нездоровом цвете лица, плохом качестве волос, неприятном запахе тела и т. п. [16—17, 111].

Любой биологический организм содержит в себе комплекс микроорганизмов, развивающийся непосредственно в самом организме. Эволюция до такой степени сплотила эти два мира: организм и мир одноклеточных, что, заботясь о стерильности в ее максимально крайнем значении, мы сознательно подвергаем организм опасности патологически и деструктивных проявлений. Те матери, которые всячески ограждают своих детей от естествен-ного взаимодействия с миром природы, с недостойным умного человека предубеждением растят их “чистюлями”, воспитывают в них крайнюю брезгливость к естественной среде, ограждают от прямого воздействия солнца, воздуха, воды и земли, не понимают, что разрушают гармонию отношений между организмом и комплексом микроорганизмов, своими действиями ослабляют развитие иммунных систем в организме своих детей. Почему современные матери, начитавшись Б.Споком* и другой справочной литературой, не зададутся простым сравнением: отчего цыганские дети с ранней весны и до поздней осени с посиневшими от холода губами бегают по улицам и не знают, что такое простудные заболевания, а их дети, укутанные в “сто одежек”, от слабого сквозняка на неделю сваливаются в постель с высокой температурой и выворачивающим душу кашлем? А ответ прост: цыганские дети развиваются в гармонии с природой, а наши дети, из-за ошибок и незнания элементарных законов природы родителями, развиваются в искусственно созданной среде, заранее обреченные на патологии в формирующемся организме и различные болезни.

Дело в том, что как только развитие биологических свойств организма под воздействием социогенных факторов начинает противоречить законам природы, естественному ходу развития организма, гармония между организмом и миром микроорганизмов нарушается, возникает дисгармония. Начинается противостояние между этими двумя основными частями целого, приобретающее форму патологий, благоприятствующее проникновению и развитию инфекционных заболеваний. Следствием этого процесса являются преследующие современного человека вирусные заболевания (грипп и т. п.), пандемии и эпидемии. В нашей табл.3 зафиксировано количество смертей на 100 000 населения, вызванное патогенным микробом— палочкой Lцffler, или, иначе, дифтерии.

Таким образом, микроорганизмы могут выполнять не только положительную роль в работе организма человека, но и являться причиной его гибели, причиной нарушения интеграционной работы систем органов.

66. Функциональная деятельность организма человека корнями уходит в мир природы, в процесс цефализации, открытый американским ученым Д.Дана. Организм человека (и высших животных) формировался как многоклеточная, интеграционная структура с единым “руководящим” центром— головным мозгом. В основании работы головного мозга лежала безусловно-рефлекторная активность органного уровня. Степень совершенства безусловно-рефлекторной деятельности, а соответственно, и работы молекулярно-генетического и органного уровней, соответствует уровню биологического развития организма.

Рассматривая биологические свойства организма, мы имеем в виду функциональные параметры органов. В процессе эволюции системы живого вещества многие органы объединились в системы органов, направленные на выполнение общих, характерных им функций. В организме человека различают восемь систем органов: система органов движения (опорно-двигательная система), пищеварительная система, дыхательная система, железы внутренней секреции (эндокринная система), мочеполовая система, система органов чувств, сердечно-сосудистая система, нервная система. Деятельность каждой системы важна и незаменима для организма. Но в целом координирующие функции, объединение систем и включение их в комплексную работу организма осуществляет нервная система.

67. Изначально биологические возможности организма были призваны обеспечить полноценное взаимодействие человека (формирующегося нового состояния материи) и природы, чтобы в противостоянии с окружающей биогенной средой человек не чувствовал себя ущемленным, а на равных противостоял наиболее развитым представителям флоры и фауны.

Чтобы понять эту мысль, рассмотрим рис.9. Мы видим не только изменение физиологического и анатомического облика человека. Если внимательно рассмотрим дополнение к книге, то обнаружим, что причиной изменений является эволюция головного мозга, этапы формирования и развития психики. А если быть еще более точным, то на рис.9 изображены этапы становления переходной формы между живым и разумным веществом. Перед нами налицо три ступени стадии Человека Примитивного, в ходе которых под воздействием формирующегося нейронного уровня подсознания происходили значительные изменения в молекулярно-генетическом и органном уровнях, т. е. в биологическом начале человека, а в целом формировалось новое состояние материи — разумное вещество.

68. Рассмотрим более детально факт зарождения разумного вещества. С момента формирования нейронного уровня подсознания биологические возможности организма превратились в свод исполнительных систем, с помощью которых эволюционирующая нервная система взаимодействовала с материальной средой. Сформировавшийся уровень подсознания подчинил себе работу молекулярно-генетического и органного уровней. С этого момента, утрируя, можно сказать, что началось существование нового состояния материи — разумного вещества.

Этот момент, уважаемый читатель, очень важно правильно понять. Если до недавнего времени в процессе обучения нам преподносили, что биологические свойства организма человека развивались по мере эволюции его социального образа жизни, то сейчас мы углубляем эту мысль и уточняем. А именно: биологические свойства организма человека формировались под непосредственным воздействием эволюционных изменении, происходящих на уровне головного мозга. Начиная со стадии Человека Примитивного и до ныне, биологические свойства организма являются следствием тех масштабных изменений, которые происходят на уровне головного мозга. Природа, система живого вещества в их трансформации не принимала участия. Изменения и в анатомии, и в физиологии организма происходили под непосредственным или косвенным влиянием формирующейся психики. При этом под косвенным влиянием я имею в виду влияние на биологические свойства организма ноосферы, которая сама по себе является продуктом развивающегося нового состояния материи.

Рис.9 иллюстрирует проявления тех изменений, которые произошли на молекулярно-генетическом и органном уровнях под непосредственным воздействием формирующегося нейронного уровня подсознания.

Таким образом, мы должны четко понимать, что биологические свойства человеческого организма нужно рассматривать не как следствие эволюции биогенной среды, не с позиции эволюции системы живого вещества, а как продукт эволюции формирующейся психики. Все изменения, которые произошли в организме человека, являются следствием эволюции психики, а также воздействия сферы существования разума — ноосферы. Именно с этой позиции мы должны анализировать этапы становления морфологии человека.

69. Если смотреть на человека как на биологический организм, то с точки зрения законов эволюции системы живого вещества он не развивается. Более того, изменения в анатомии и физиологии человеческого организма, обусловленные эволюционирующей психикой, законами эволюции разумного вещества, снижают потенциальные возможности биологического начала. Биологические возможности организма регрессируют. И это закономерно, так как снижение биологических возможностей организма с лихвой компенсируется возможностями эволюционирующей психики. Ведь речь идет о развитии на базе биологического организма нового состояния материи — разумного вещества. А по мере его развития значение биологических свойств организма и показатели материнского состояния материи — живого вещества понижаются. Геометрический рост потенциала психики влечет за собой обратную геометрическую последовательность снижения потенциальных возможностей биологического начала.

Именно этой закономерностью объясняется факт морфологического окультуривания человека, его переход от дикого, приспособленного к жизни в природе облика австралопитека, к более “нежному”, защищенному бытом цивилизации облику современного человека (рис.9). За морфологическим развитием организма стоит переход от доминирования в организме биологического начала (австралопитеки, архантропы и палеоантропы) к преобладанию свойств психики (неоантропы), которая реструктуризировала многие биологические возможности организма, переориентировав их на выполнение нехарактерных для них функций в формирующейся системе разумного вещества.

70. Рассмотрим эту мысль более подробно. Для этого воспользуемся кратким изложением механизма эволюции человека в редакции известного русского ученого А.Яблокова (род. 1933) [111, 274—294]. Логика его изложения такова: на основании палеонтологических находок фиксируются изменения в морфологии организма и человекообразных существ, затем делается дедуктивное заключение, что, мол, морфологические изменения плюс изменения в образе жизни ведут к изменениям в мозге, т. е. влекут за собой развитие психики [111, 274—294]. Но так ли это? Ведь в ходе раскопок сами палеонтологи сталкиваются с загадками, которые трудно объяснить. Например, как понять, что “часто более древние по возрасту находки неандертальцев оказываются морфологически более прогрессивными, чем значительно более поздние формы” [111, 254]?

Я придерживаюсь другой точки зрения. Эволюцию человека нужно рассматривать не с позиций морфологических изменений и привязывать к ним изменения на уровне мозга, а наоборот, в основу механизма эволюции следует положить эволюцию психики, прежде всего те масштабные и кардинальные изменения, которые произошли (и происходят) на уровне головного мозга человека. Именно с этой точки зрения нужно судить об изменениях, которые произошли на уровне биологического начала, т. е. в морфологии человеческого организма.

В двух словах объясним с нашей точки зрения филогенетическое древо рода Homo, изображенное на рис.9. При этом акцент сделаем на морфологических изменениях, обнаруженных в ходе палеонтологических исследований.

Первой, согласно рис.9, ветвью, выделившейся из системы живого вещества, из приматов, была ветвь рамапитеков. Остатки ископаемой крупной обезьяны — рамапитека впервые были обнаружены в 1934г. в горах Сивалик (предгорья Гималаев). По строению зубов, а также по некоторым другим морфологическим признакам рамапитеки являются переходной формой между современными человекообразными обезьянами и человеком. Согласно современной теории антропогенеза, физической перестройке организма обезьяны предшествовало изменение внешней материальной среды, которая к тому времени действительно претерпевала некоторые изменения своей структуры [111, 276].

Я ни в коем случае не берусь отрицать влияние внешней материальной среды на формирование морфологии организма, но категорически не согласен с тем, что это влияние было доминирующим и что именно оно привело к выделению рамапитеков из биогенной среды*. Не может внешняя материальная среда так влиять на содержательную сторону существования биологических организмов, чтобы изменять статус этих организмов. Ее влияние ограничено масштабами изменения сугубо биологических форм. Настаивая на факте качественного перехода от человекообразных обезьян к человеку под влиянием изменений физико-биологической внешней среды, мы настаиваем на несуразице. Человек и человекообразные обезьяны — это представители двух разных состояний материи: разумного вещества и живого вещества. Каждое состояние материи — это прежде всего качественно новая содержательная основа, которая формируется не на предшествующем состоянии материи, а на переходной форме материнского состояния. Все изменения, которые происходят в масштабах состояния материи — это изменения форм. Они ни в коем случае не затрагивают содержательной основы.

Так, содержательной основой живого вещества, в границах которого существуют человекообразные обезьяны, является диссимметрия и избирательная способность к изотопам. Именно эта качественно новая содержательная основа живого вещества выделила его из системы косной материи. Она позволила создать наряду с неорганическим миром органический мир, систему природы.

В свою очередь, содержательной основой разумного вещества является организация на основе “дискретной” энергии молекулярно-генетического уровня “дискретно-континуальной” и “континуальной” энергии психики.

Таким образом, содержательная основа эволюции живого вещества заключена в эволюции клетки и клеточных комплексов, а содержательная основа эволюции разумного вещества заключена в эволюции нейронных сетей и нейронных комплексов. Это две совершенно разных плоскости развития.

Между ними только одно связующее звено — переходные формы. Первой такой формой являлся рамапитек. Настаивать на том, что качественный переход от эволюции клетки к эволюции нейронных сетей произошел под влиянием внешней среды, я считаю неправильным.

Эволюция системы живого вещества послужила проявлением эволюции фундаментального для живого вещества уровня — молекулярно-генетического. Любому внешнему проявлению новизны сопутствуют прежде всего изменения в генотипе, на молекулярно-генетическом уровне.

Так вот, процесс эволюции, дойдя до определенного этапа, доведя клетку до определенного уровня совершенства, в ходе широкомасштабных преобразовательных процессов на генетическом уровне “открыл” для себя совершенно новую плоскость развития — континуальную связь на уровне клеток и межклеточных комплексов. Причем это открытие кардинально проявилось на уровне нейронов — нервных клеток, особо склонных к корреляционным отношениям. В результате этого “открытия” процесс эволюции в высокоразвитом биологическом организме как бы раздвоился. Первое направление эволюции по-прежнему происходило в плоскости развития клетки и клеточных комплексов, второе — в плоскости нейронных сетей. Иначе говоря, второе направление эволюции сосредоточилось на развитии нервной системы, формировании на ее основе психики.

Здесь остается открытым только один вопрос: почему весь этот процесс произошел на основе организма человекообразных обезьян? На это трудно сейчас дать убедительный ответ. Видимо, указанное “раздвоение” эволюции происходило не только на уровне древних обезьян. В той или иной степени этот процесс затронул все высокоразвитые биологические организмы, о чем свидетельствуют их словно “застывшие” в качественном развитии “интеллекты”. Другое дело, что изменения нейронных сетей у приматов сопровождались крупными внутренними морфологическими изменениями, что и привело к более интенсивному и перманентному развитию нервной системы.

Таким образом, рамапитеки выделились из биогенной среды не под воздействием внешней среды, а по причине дифференциации молекулярно-генетического уровня и формирования нейронного комплекса подсознания.

Следующей за рамапитеками ступенью в эволюции человека стали австралопитеки. Находки, сделанные после 1924г., главным образом в Южной Африке, позволяют представить облик существ, находившихся в основании развития линии приматов, приведшей к возникновению рода Homo. Они получили название “австралопитеки” от интеграции двух слов australis — южный, pithecus — обезьяна. Внешне австралопитеки были сравнительно крупные (приблизительно 20—65кг массой, 100—150см ростом) особи, которые ходили на коротких ногах при выпрямленном положении тела. Как пишет А.Яблоков, у австралопитеков “изменились пропорции туловища и конечности, получили мощное развитие мышцы ягодицы человеческого типа… Значительное сходство с человеком у австралопитеков отмечается в строении зубов и зубной системы. Клыки у них были небольшие (отличие от всех обезьян), зубы расположены в виде широкой, как у человека, дуги. У большинства видов предкоренные зубы двубугорковые, как у человека. Масса мозга была близка к 450—550г (средняя масса мозга горилл 460г, но при этом надо учесть, что размеры тела у горилл много больше). Судя по внутренним слепкам мозговой полости черепа (эндокранам), при общем значительном развитии мозга, характерном для человека, выпуклости в заднем отделе височной области у австралопитеков еще не было.

Австралопитеки — обитатели открытых пространств, жившие в пещерах. Слабое развитие клыков согласуется с предположением, что функции нападения и защиты у них должны были перейти к свободным рукам… Австралопитеки широко использовали как ударные орудия палки, камни, кости копытных и т. д.” [111, 277, 278].

Что мы можем отметить из приведенного фактического материала? Первое и основное — это то, что австралопитеки были гораздо ближе к современному человеку, чем современные человекообразные обезьяны, причем это сходство отмечается больше в морфологических признаках, чем в организации головного мозга. О чем это говорит? Если смотреть на данные изменения с позиций нашей концепции, то факты укладываются в следующую цепь. На первой ступени стадии Человека Примитивного, к периоду которого относится время существования австралопитеков, происходила интенсивная реструктуризация молекулярно-генетического уровня, вызванная дифференциацией его основных нейронных объединений (в частности, сенсорных центров) и организация на базе дифференцированных нейронных частей нейронного уровня подсознания. В этот период формируется условно-рефлекторная деятельность организма и тот нейронный комплекс, который организовывал эту работу, т.е. уровень подсознания. Последовавшие изменения в структуре мозга привели к реорганизации биологического начала и установлению параметров, которые незначительно отличаются от морфологических параметров современного человека. Причина такой “консервативности” заключается в том, что нейрофизиологические параметры, которые только сформировались у австралопитеков, в той или иной форме отмечаются и у современного человека. Это касается прежде всего основных характеристик уровня подсознания, формирование и развитие которого происходило на протяжении всей переходной стадии Человека Примитивного.

Поэтому, эволюционируя на уровне нервной системы, современный человек воплощает в себе основные характеристики, которые присущи австралопитекам, архантропам и палеоантропам — все те важнейшие изменения, которые происходили в структуре мозга в течение нескольких миллионов лет стадии Человека Примитивного. Но если формирование нейронного комплекса подсознания у австралопитеков длилось тысячелетиями, то у современного человека оно происходит за годы. В онтогенезе современного человека как бы сжато проявляется весь путь антропогенеза.

Другое дело нейрофизиология современных человекообразных обезьян. Нервная система этих биологических организмов не вышла дальше безусловно-рефлекторной работы мозга. Поэтому и биологические свойства их организма остались в границах биогенной среды, что подчеркивает их зависимость от законов природы. Таким образом, уровень совершенства нервной системы в обязательном порядке проявляет себя в “окультуривании” биологических черт организма, в придании облику “цивилизованного” вида.

Следующей, третьей ступенью в эволюции человека явились архантропы. Согласно современным воззрениям, архантропы отличались прежде всего орудийной деятельностью. Внешне они были похожи на современного человека, хотя мощное развитие надбровного валика, отсутствие настоящего подбородочного выступа, низкий и покатый лоб и плоский нос отличали их от более поздних форм человека. По массе головного мозга (около 800—1000г) они достигли низших пределов нормально развитого мозга современного человека. В строении мозга древнейших людей (архантропов) были некоторые существенные особенности, отличающие их от мозга более развитых, позднейших форм: передний отдел лобных долей имел клювовидную форму, теменная область была упрощена, височные доли— узкие [111].

Средняя величина тела архантропов была неодинакова и колебалась в разных частях света: питекантроп (Ява)— в пределах 170—160 см, синантроп (Китай) — у мужчин— около 160 см, у женщин— 150 см. Гейдельбергский человек (Средняя Европа), атлантроп (Алжир), телантроп (Южная Африка) и олдовайский питекантроп (Центральная Африка) в среднем женщины— 150—160 см, мужчины— 160—170 см [111].

Из этого фактического материала мы делаем следующий вывод. Согласно нашей концепции, эволюция нейронных структур, формирование и развитие уровня подсознания все больше влияли на молекулярно-генетический и органный уровни или, иначе, на биологические возможности организма. Работа систем органов начала больше зависеть от развивающейся нервной системы, условно-рефлекторной деятельности мозга. Организм приспосабливался к выполнению тех функций, которые стали возможными и доступными благодаря эволюции нейронных объединений уровня подсознания. Это, в частности, касается использования архантропами орудий труда и появления способности к довольно сложной их обработке.

Я настаиваю на том факте, что не использование архантропами орудий труда привело к развитию психики, как это долго считали, а наоборот— эволюция нервной системы, развитие условно-рефлекторной деятельности мозга открыли перед архантропами возможность использовать в качестве дополнительных исполнительных систем орудия труда. Новые возможности формирующейся психики потребовали дополнительных исполнительных систем для реализации в повседневной жизни мощных внутренних творческих потенциалов нервной системы. И именно эта внутренняя потребность психики и легла в основу повсеместного использования архантропами орудий труда.

Четвертой ступенью эволюции человека были палеоантропы, которые являются непосредственными предками современного человека. Их останки обнаружены в более чем в 400 местах Европы, Африки, Передней, Средней, Центральной и Восточной Азии. Период их жизни длился от 250 до 25 тыс. лет назад. По месту первой находки в долине Неандерталь, близ Дюссельдорфа, таких людей часто объединяют под именем неандертальцев.

По внешнему облику, как мы видим на рис.9, неандертальцы, в общем, приближены к облику современного человека. Они были сравнительно небольшого роста (155—165 см), с короткой массивной шеей, низким скошенным лбом, низким затылком, большим лицом с широко расставленными глазами, с крупными зубами. Руки имели широкие кисти с очень широкими концевыми фалангами и ногтями, более широкими, толстыми и крепкими, чем у современного человека. По мнению палеонтологов, неандерталец не мог брать предметы руками, как современный человек, а сгребал их. В то же время, судя по развитию мышц, в этом зажиме была мощь клещей. Масса мозга составляла около 1500 г, причем сильное развитие получили отделы, связанные с логическим мышлением [111].

На основании данного фактического материала мы можем сделать несколько важных выводов. Первый: развитие отделов, связанных с логическим мышлением, а также качественно новый уровень совершенства онтогенеза, подтверждают факт эволюции нервной системы. В частности, об этом говорит развитие нейронных объединений подсознания. Повсеместное использование огня, обработка и использование орудий труда, уменьшающаяся зависимость от природы — все это говорит о том, что нервная система Человека Примитивного вышла на качественно новый уровень взаимоотношений с материальной средой, на уровень условно-рефлекторного взаимодействия с информационной средой.

Как переходная форма между живым и разумным веществом, Человек Примитивный на уровне палеоантропов еще не являлся разумным веществом, но уже и не входил в структуру живого вещества. Анализируя быт палеоантропов, можно увидеть начала простейшей социализации древних людей, первые ростки будущего первобытнообщинного строя, формирование и развитие которого произошло на уровне неоантропов.

Вывод второй: по мере развития нервной системы, в ходе становления высокоразвитой психики, биологические функции организма теряли свою актуальность и трансформировались во второстепенные, подчиненные психике органы. Мы можем уверенно утверждать, что с уровня австралопитеков и вплоть до современного человека морфология организма развивалась по двум направлениям. Во-первых, она теряла свою доминирующую роль и переходила в непосредственное подчинение нервной системы, под ее непосредственный контроль, тем самым превращаясь в некую исполнительную систему, через которую формирующаяся психика — новое состояние материи — взаимодействовала с внешней материальной средой. И во-вторых, биологическое начало с течением времени все больше “окультуривалось”, т. е. становилось все менее приспособленным к жизни среди природы. Это объясняется тем, что формирующаяся психика все больше окружала себя качественно новыми условиями существования, впоследствии принявшими формы социализации. Эти условия ограждали палеоантропов от влияния законов природы и создавали комплекс благоприятных условий для интенсивного формирования и развития нового состояния материи, в частности психики.

И последней, пятой ступенью в эволюции человека стал уровень неоантропов. Согласно нашей концепции, — это последняя ступень стадии Человека Примитивного. Именно с нее началось качественное формирование и развитие нового состояния материи, непосредственно разумного вещества.

Первым представителем неоантропов является кроманьонец. Внешне он практически ничем не отличался от современного человека. Ученые считают, что, появись кроманьонец в толпе современных людей, он ничем бы не выделялся. Но, как показали раскопки, в строении головного мозга кроманьонца произошли значительные изменения. Большое развитие получили лобные доли и зоны, связанные с развитием речи и сложной, конструктивной деятельностью. Это подтверждает нашу мысль о том, что к данному времени практически произошло становление нейронного уровня подсознания.

Становление работы уровня подсознания привело к двум значимым результатам. Первый: окончательно сформировалось биологическое начало человека. До тех пор, пока формирование нейронного уровня подсознания не было закончено, биологическое начало (или, иначе, морфология организма) претерпевало постоянные изменения (о чем свидетельствует рис.9).

Но как только работа уровня подсознания приняла устоявшийся характер, изменения в морфологии практически прекратились. Об этом говорят и факты — за 50 тыс. лет человек внешне практически не изменился.

Со становлением развитого подсознания постепенно формируется вся система разумного вещества — ноосфера планеты, “центральным ядром” которой является человеческое общество. Развитие первобытнообщинной формации способствовало изоляции неоантропов от влияния системы живого вещества и тем самым благоприятствовало развитию психики.

Таким образом, можно заключить, что с момента формирования нейронного уровня подсознания, специализирующегося на условно-рефлекторном взаимодействии с внешней материальной средой, с трансформации нервной системы в качественно новое состояние — психику начался “закат” значимости биологических возможностей организма. Уже на стадии Человека Примитивного, несмотря на явное доминирование биологических свойств над психическими, они, тем не менее, превратились лишь в исполнительные механизмы, с помощью которых формирующийся нейронный комплекс организовывал свое взаимодействие с внешним материальным миром.

71. На формирование и развитие морфологии человеческого организма существенный отпечаток наложил широкий ассортимент усваиваемых Человеком Примитивным продуктов питания, начиная от плодоовощной пищи и заканчивая мясной пищей. Впоследствии к этому перечню прибавились продукты питания, изготовленные на огне. Такое разнообразие продуктов питания увеличило доступ в организм различного рода минералов, витаминов и органических веществ: белков, углеводов, жиров. Разностороннее и калорийное питание значительно увеличило энергетические возможности организма, обмен веществ в организме, способствовало формированию и биологического, и психологического уровней человека.

72. Анализируя биологическую сущность человека с современных позиций, приходишь к неутешительным результатам: человек — как представитель системы живого вещества — проживает свой биологический век не полностью. Если все биологические организмы, за исключением случаев случайной гибели, эпидемических заболеваний, до конца проживают отведенные им природой годы, то человек не живет и половины своего биологического возраста.

Причина этого кроется в том, что, расходуя свою жизненную активность на развитие психического начала, Человек Эмоциональный уделяет недостаточно внимания своему биологическому началу. Из-за этого он раньше времени стареет и умирает. А ведь, согласно исследованиям П.Брэгга, средний возраст жизни человеческого организма составляет 120 лет.

Естественно, для нас, современного поколения, эта цифра кажется чересчур завышенной. Но если отбросить природное недоверие и пренебречь утверждениями дилетантов, то остается факт, что более 7000 человек, живущих по методике П.Брэгга, перешагнули свой столетний рубеж [16, 17]. И речь идет ведь не об организмах, полностью разрушенных и “живущих” на стимуляторах и лечебных препаратах. Мы говорим о людях, ведущих полноценный образ жизни и после того, как они отметили сотую годовщину своего рождения!

73. В чем же заключена причина столь частых патологий в онтогенезе? Неужели формирующаяся психика так деструктивно влияет на биологическое начало?

В принципе, это так. Мы уже установили с вами, что по мере формирования уровня подсознания работа молекулярно-генетического и органного уровней попадала под его контроль (§ 68). Эту мысль можно выразить иначе: по мере формирования и развития психики биологические свойства организма превращались в послушную исполнительную систему, через которую воплощался творческий потенциал психики в повседневной жизни.

Потенциальные возможности биологического начала в образе жизни современного человека занимают, как отмечалось, незначительное место в сравнении с потенциальными возможностями психики. И чем выше уровень развития психики, тем это неравенство больше усиливается.

Но здесь мы должны поставить жесткое ограничение. А именно: ошибаются те, кто считает, что деградация биологического начала по мере развития психики — закономерное явление. Это глубочайшая и роковая для человека и разумного вещества в целом ошибка. Речь идет только о превосходстве (или доминировании) высокоразвитой психики над совершенством биологического начала. Ни о какой деградации биологического начала речь не идет и не может идти. Ведь мы не говорим о том, что совершенство системы живого вещества привело к деградации неорганического мира. Точно также мы не можем говорить о том, что эволюция разумного вещества влечет за собой деградацию системы живого вещества. Речь идет о сосуществовании материнского состояния материи и дочернего состояния.

74. Только несовершенством психики можно объяснить тот факт, что человек зачастую самостоятельно и целенаправленно разрушает гармонию своего организма, тем самым на несколько десятилетий сокращая свой биологический век.

Я специально выделил эту мысль. Ведь, во-первых, каждый из нас, уважаемый читатель, знает, что курение и алкоголь наносят существенный вред нашему здоровью. Тем не менее мы продолжаем курить и пить. Во-вторых, каждый из нас знает, что физкультура, спорт или любой другой активный вид отдыха организму просто необходим, но, тем не менее, мы лишаем его физических нагрузок. В-третьих, каждый из нас знает, что лишний вес организма связан с перееданием и нарушает функциональную деятельность систем органов, но мы упорно продолжаем переедать.

Чем объяснить приведенные факты? Только одним — человек еще не может полноценно, сознательно контролировать работу психики. Уровень сознания современного человека пока не достиг того совершенства, которое позволит контролировать ему работу подсознания, или бессознательного начала. Многие из нас, уважаемый читатель, как это ни прискорбно звучит, находятся во власти пагубных условно-рефлекторных потребностей и не в силах перешагнуть на более качественный уровень сознательной деятельности. Можно сказать даже больше — человечество находится на пути перехода от доминирования в его жизни уровня подсознания к доминированию уровня сознания, сознательной деятельности. В этом и заключается содержательная основа третьей ступени стадии Человека Эмоционального.

Многие люди из-за несовершенства психического начала еще не готовы стать над своими привычками, т. е. над условно-рефлекторной работой своей нервной системы. Их существование происходит под влиянием подсознания, о чем говорит преобладание бессознательных поступков над сознательно совершенной деятельностью. Именно это является основной причиной увеличившегося количества патологичных отклонений в биологическом развитии людей.

75. Для полноценного развития биологического начала организма нужно соблюдать шесть основных правил, предложенных П.Брэггом [16]:

1.               Правильно питаться (не переедать, не есть сладкого, соленого, жирного и жареного, пить чистую воду);

2.               Вести физически активный образ жизни, который позволил бы организму не только аккумулировать биологическую энергию для психики, но и использовать ее для осуществления стимулирующего энергетического обмена между природой и организмом;

3.               Жить в экологически чистых условиях, которые дают возможность дышать чистым, здоровым воздухом;

4.               Ежедневно предоставлять организму время для полноценного отдыха;

5.               Не употреблять стимулирующих средств и некоторых специфически обработанных продуктов питания;

6.               Один раз в неделю голодать, предоставляя организму целые сутки на переработку и удаление балластных органических веществ.

Эти шесть основных правил гарантируют здоровый образ жизни и биологическое долголетие организма. Помимо этого, они обеспечивают полноценное развитие биологических свойств организма, а следовательно, и психики. Вкратце рассмотрим их.