§ 11. Аспектуальная терминология

Вид, аспект. Термин «глагольный вид» употребляется по отно­шению к русскому и другим славянским языкам, в которых это отдельная морфологическая категория. По отношению же к неславянским языкам, где в глаголе и его временных формах также могут выражаться характеристи­ки протекания действия, целесообразнее использовать термин «аспект», обозначающий универсальную семантическую категорию глаго­ла[24].

Аспектуальность. Как уже говорилось в 1-й главе (§ 10), аспектуальность определяется как семантическая категория, характеризую­щая протекание и распределение действия во времени, а также как функционально-семантическое поле (ФСП) разных языковых средств, объединенных этим категориальным значением. К числу основных аспектуальных семантических признаков относят ограниченность / неограниченность действия пределом, результативность, обозначение развивающегося процесса / целостного факта, обозначение постоянного отношения, кратность действия, в том числе узуальная повторяемость, обозначение начала, продолжения и окончания действия, многоактного, одноактного действия и ряда других способов протекания и распределе­ния действия во времени [ТФГ 1987: 41].

Грамматическая категория вида образует ядро функционально-семантического поля аспектуальности. Компонентами этого поля явля­ются предельные / непредельные (герминативные / нетерминативные) глаголы; способы глагольного действия; фазовые глаголы и синтаксиче­ские конструкции со значением начала, продолжения и конца действия; синтаксические средства с дополнительными аспектуальными функция­ми (например, конструкции типа чем больше, тем сильнее); лексические обстоятельственные показатели типа долго, мгновенно, постепенно, медленно, часто, вдруг; различные комбинированные аспектуально значи­мые средства контекста.

Перфективация / имперфективация. Перфективацией назы­вают образование глагола СВ от глагола НСВ при помощи префиксации или, реже, суффиксации последнего (строить – построить, пристро­ить, надстроить; играть – заиграть, поиграть; кричать – крикнуть, шагать – шагнуть); имперфективацией – образование глагола НСВ от глагола СВ суффиксальным способом (выстроить – выстраи­вать, пристроить – пристраивать, надстроить – надстраивать). Раз­личают первичную имперфективацию, т. е. образование глаголов НСВ от простых бесприставочных глаголов СВ (дать – давать, бросить -бросать, пустить – пускать), и вторичную имперфективацию, т. е. образование глаголов НСВ от приставочных глаголов СВ (разбросать -разбрасывать, переделать – переделывать, подписать – подписывать) [Исаченко 1960: 176]. Большая часть производных глаголов НСВ образо­вана в результате вторичной имперфективации.

Видовая пара. Одним из центральных понятий в славянской аспекто-логии является понятие «видовая пара». «Объединение глаголов в видовые пары – системная категориальная черта вида» [РГ-80: 583], кате­гориальные значения НСВ и СВ формируются именно в оппозиции друг другу [Потебня 1968: 35]. Понятие видовой пары отражает тождество де­нотативной семантики, функциональную и формальную соотноситель­ность парных глаголов (записывать – записать, рассматривать – рассмотреть, улетать – улететь, красить – покрасить, делать – сделать), поэтому при определении видовых пар учитываются три взаи­мосвязанных фактора: семантика, форма и функциональные связи глаго­лов НСВ и СВ (подробно данный вопрос рассматривается в § 20). Пар­ные по виду глаголы, находясь в отношениях словообразовательной мо­тивации, образуют противопоставление видов в рамках одного лексиче­ского значения: глаголы НСВ и СВ в парах типа отвечать – ответить, строить – построить, перестроить – перестраивать различаются лишь видовой семантикой.

Предельные (герминативные) / непредельные (нетерминативные) глаголы. Лексико-грамматический разряд предельных / непредельных глаголов является базой для образования видовых пар.

Предельные глаголы ниже именуются терминативными (лат. terminus – 'предел, граница'). Введение этого термина целесообразно во избежание смешения лексического и грамматического пределов действия. В первом случае речь идет о внутреннем (качест­венном) пределе, который может быть выражен в лексическом значении глаголов как СВ, так и НСВ (сделать / делать, упасть / падать), а во втором – о грамматическом пределе [Виноградов 1972: 394], выражае­мом в семантике лишь глаголов СВ. Необходимость разграничить терми­нологически лексический и грамматический пределы действия доказыва­ет в частности анализ семантики таких глаголов, как пошуметь, отшу­меть, зашуметь: это нетерминативные (по лексическому значению) гла­голы СВ, выражающие предел действия (т. е. его временную границу) грамматически – совершенным видом, и словообразовательно – пристав­ками с фазисно-временньш значением (см. § 24).

Непарные по виду глаголы. Все непарные по виду глаголы СВ и НСВ считаются несоотносительными по виду, или одновидовыми. Это означает, что глаголы являются одновидовыми не только в том случае, если от них вообще нельзя образовать глагол противопо­ложного вида, но и во всех случаях, когда производные глаголы не состав­ляют видовой пары с производящими. Основную массу непарных глаголов составляют 1) нетерминативные глаголы НСВ; 2) глаголы СВ фазисно-временных, ограничительных и некоторых других способов глагольного действия (см. ниже). Непарные глаголы НСВ различаются словообразова­тельным потенциалом.

Некоторые нетерминативные глаголы НСВ, обозначающие статиче­ские ситуации, вообще не имеют однокоренных производных глаголов. Класс статических глаголов включает полнозначные глаголы, выражающие отношения (стоить, весить, граничить, значить, соответствовать, означать, принадлежать, преобладать, зависеть, противостоять, состоять, содержать), в том числе посессивные (иметься, водиться, обладать), существования (отсутствовать, пребывать), местонахожде­ния стационарных предметов (находиться, стоять: Дом находится / стоит у реки).

Другие нетерминативные глаголы НСВ обладают способностью образо­вывать приставочные глаголы СВ, которые не составляют с мотивирую­щим глаголом НСВ видовой пары. Ограниченным словообразовательным потенциалом обладают нетерминативные глаголы НСВ со значением про­фессиональной, обобщенной деятельности и социального состояния (учи­тельствовать, править, воспитывать, вдовствовать, бедствовать); «глаголы, обозначающие чувства и эмоциональные состояния, которые не могут мыслиться как кратковременные: любить, ненавидеть, обожать, не­долюбливать, презирать, уважать, тосковать и т. д.» [Маслов 1984: 54]. Некоторые из этих глаголов имеют начинательные или ограничительные дериваты (полюбить, возненавидеть, победствовать). «Невозможность моментализации и внутренняя беспредельность процессов, выражаемых рассматриваемыми сейчас глаголами, и ведут к тому, что перфективация этих глаголов становится возможной только в случае выделения начала процесса или при условии внешнего ограничения его длительно­сти» [Маслов 1984: 54]. Динамические глаголы, обозначающие более кон­кретную человеческую деятельность (работать, трудиться, торговать, упражняться, играть, гулять, охотиться, кричать, бежать), природные физические процессы (пылать, гореть, цвести) обладают большим сло­вообразовательным потенциалом: поработать, отработать, потру­диться, заторговать, поторговать, отторговать, заиграть, поиграть, отыграть, наиграться, запылать, загореться, разгореться, отгореть, погореть и т.

Начинательные и ограничительные производные от таких глаголов (типа закричать, погулять, поиграть) способны выполнять некоторые функции видовых коррелятов СВ, образуя с производящими глаголами НСВ функциональные видовые пары (см. § 20.2). Многие фазисно-временные и оценочные дериваты СВ являются конечной ступе­нью отглагольной деривации – от них невозможна вторичная имперфективация: закричать, загрохотать, замяукать, заскрипеть, полететь, рассмеяться, встревожиться; отпрыгать, отработать, оттанцевать; пошуметь, попеть, проплакать. По семантическим причинам не имеют видовых пар стилистически маркированные глаголы СВ, выражающие мгновенные, внезапные действия, которые трудно представить в виде процесса. Многие из этих глаголов имеют суффикс -ну-, ср.: отпрянуть, встрепенуться, улизнуть, сгинуть.

Двувидовые глаголы. В русском языке имеется группа двувидо­вых глаголов (типа жениться, исследовать, атаковать, дублировать, конфисковать), большей частью это глаголы иностранного происхожде­ния. Двувидовые глаголы вне контекста по виду не охарактеризованы, за исключением причастных и деепричастных форм, где суффиксы служат формальными показателями вида (исследовать: исследующий – исследо­ванный, исследуя – исследовав;, атаковать: атакуемый – атакованный, атакуя – атаковав). В тексте двувидовые глаголы могут быть употребле­ны в значении как несовершенного, так и совершенного вида. Например: Химия – это наука, которая исследует (НСВ) природу материи и воз­действует на нее на молекулярном уровне / Он менял маршруты, пока все их не исследовал (СВ) [«Знание – сила». № 7. 2003]; Музею Астафьев и завещал (СВ) свой дом в Овсянке [Известия. 02.12.2001] / Уже тогда он принимает решение и завещает (НСВ) свой дом музею.

Способы глагольного действия (СГД). СГД – это словообразова­тельно охарактеризованные группировки глаголов, представляющие фазисно-временные, оценочно-количественные, специально-результатив­ные модификации производящих глаголов. Иными словами, это грамма­тически значимые словообразовательные категории глаголов, которые характеризуют действие с точки зрения его временных границ (засме­яться, зашуметь, пойти, увидеть; посидеть, простоять, отшуметь); продолжительности и интенсивности, однократности / многократности (прихворнуть, подрасти, подтаять, посматривать, постукивать); добавочных характеристик результата – количественных, качественно-оценочных, обстоятельственных (напечь, недовесить, отгладить). СГД активно взаимодействуют с категорией глагольного вида (см. § 23-§ 25).