ОБОБЩАЮЩИЕ УПРАЖНЕНИЯ
У up* 38. Дайте полный анализ каждой синтаксической связи,
I. Работать вдвоем, молодые и пожилые, добавить масла в каше, бег на короткие дистанции, сварить борщ по-флотски, пальто реглан, город Волгоград, билеты в цирк> белее снега, седьмой этаж, пуд соли, основа семьи, казаться доверчивым, ученый кот, родные пенаты, приказ командира,
II* 1) Масленников еще раз посмотрел на те и другие часы, аккуратно подвел свои и, откозыряв, попросил разрешения быть свободным: (Сим.), 2) Стук мраморной ступки становился все громче и звонче (Чех,).
3) Лоб он имел лопатой, серые глаза чуть навыкате (Леон.)-4) Я прекратил свои вопросы и велел поставить чайник (П.), 5) 'Зачерпни напиться (Шол,)- 6) Погиб поэт, невольник чести, нал, оклеветанный молвой (Лерм.)- 7) Смеяться над великими людьми -привилегия глупцов (Лабрюйер). 8) Чувство вины благородное чувство воспитанного человека. Не переживает вины только дурак и дремучий нравственный невежа (В. Сухо мл ил с кий). 9) И в великой нашей отчизне на глазах наших стал человек настоящим хозяином ж из пи, повелителем гор и рек (А. Ахматова).Упр. 39* Укажите тип синтаксической связи и тип выражаемых этоП связью смысловых отношений.
I, Руководить экспедицией, думал уйти, лицо в веснушках, сиреневый туман, кукла Мальвина, уважаемый аксакал, стоять молча, слушать нехотя, поиск неизведанного, подвиг разведчика, крепкие узы, связь с предприятиями, веселый и игривый, судьба-злодейка, вдохновенно трудиться, первые препятствия, жить в таборе, известный тенор, ночью и днем.
П* 1) На обочине сиротливый безлистный куст высотой с человека (Абрамов), 2) А мы побежали в сад шаркать по га ми по дорожкам» покрытым листьями (Л. Т.), 3) Свободной, гордой и счастливой увидишь Родину свою (Некр.)* 4) Мы добрались до двух саклей, сложенных из плит и булыжника (Лерм.). 5) Мы с Рагимом варили уху из только что наловленной рыбы (М.
Г.) 6) Во дни тягостных раздумий о судьбах моей Родины —ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык (Т.). 7) Вся горная даль была подернута золотистым туманом (М.-Сиб.)-1IL 1) Зима стояла грозно, и снег скрипел, и синий небосклон сиял морозно (П.), 2) Бессмертья нет, а слава только дым, и надыми хоть на сто поколений, но где-нибудь ты сменишься другим и все равно исчезнешь, бедный гений (Сельв.)- 3) То светило солнце, то шел дождь (Арсенъев), 4) Полоска за бугром совсем потухла, а -звезды
становились все ярче (Чех.). 5) Идея судебного процесса заключается в том, что, если заставить двух лжецов разоблачать друг друга, правда выплывет наружу (Б, Шоу).
Упр. 40. Понаблюдайте, попытайтесь сделать обобщение (по данным текстам): какие синтаксические связи и отношения помогают авторам в создании особо выразительных образов, картин,
L Есть женщины в русских селеньях с спокойною важностью л ни, с красивою силой в движеньях, с походкой^ со взглядом цариц. Их разве слепой не заметит, а зрячий о них говорит: пройдет словно солнцем осветит, посмотрит- рублем подарит (Нетср.).
II. С утра дом Лариных гостями весь полон; целыми семьями соседи съехались в возках, в кибитках, в бричках и в санях. В передней толкотня, тревога; в гостиной встреча новых лиц, лай мосек, чмоканье девиц, шум, хохот, давка у порога, поклоны, шарканье гостей, кормилиц крик и плач детей (П.).
III. Был прекрасный июльский день,.. Солнце - не огнистое, не раскаленное, как во время знойной засухи, не туск л о-багровое, как перед бурей, но светлое и приветно лучезарное - мирно всплывает под узкой и длинной тучкой, свежо просияем и погрузится в лиловый ее туман. Верхний, тонкий край растянутого облачка засверкает змейками: блеск их подобен блеску кованого серебра... Но вот опять хлынули играющие лучи, - и весело и величаво, словно взлетая, поднимается могучее светило.
(И. С. Тургенев. цЬежнн луг»}
СЛОВОСОЧЕТАНИЕ (СС)
Упр. 41- Исходя из определения словосочетания как не пред и кати в но и единицы, состоящей из слова и зависимой от него словоформы, определите, являются ли приведенные соединения слов словосочетаниями.
Ответ мотивируйте.Сильный характер, взять за руку, благодаря помощи, самый интересный, будет работать, вместе с товарищем, около дома, бежать быстро, желание учиться; строгий, но справедливый; готов к подвигу, любовь к Родине, более устойчивый, книга прочитана, в связи с отъездом, видел вблизи, вблизи школы, навстречу жизни, спустя минуту, будет строить, грибы и ягоды> такой высокий, очень умный, третий с краю, чрезвычайно любопытно, прошел мимо, книги и журналы, положил на парту, наступила весна, по направлению к лесу, так громко, поечдка вдвоем.
Упр, 42* Определите, какие соединения слов являются синтаксическими, какие - фразеологическими единицами,
Поставить на карту, поставить на полку, поставить на вид, поставить на колени, поставить на место; белый снег, белый свет, белый платок, белый гриб, белый хлеб; зеленая улица, зеленая крыта, зеленая тоска, зеленая травка, зеленая молодежь; игра в прятки, игра в шахматы, игра в молчанку, игра в лапту, игра в бирюльки; па седьмом этаже, не седьмом небе, на седьмом километре; тянуть жребий, тянуть канитель, тянуть канат, тянуть проволоку, тянуть время, тянуть лямку,
Упр. 43* Докажите, что следующие словосочетания построены по формуле «слово ~ь зависимая от него словоформа»,
Увлекаться искусством,, встреча друзей, яркий цветок, плат с подстежкой, очень комфортный, начать учиться, любить песий, поступать в институт,
Упр. 44. Выделите словосочетания, которые использовал автор про построении следующих предложений,
1. Дом рассохся от старости.
2. Чайковскому нравился этот дом.
3. Единственно, что раздражало композитора, - тю скрипучие половицы,
4. Слава богу, ни одна из них не скрипнула,
5. Чайковский садился за рояль и усмехался. Неприятное осталось позади, а сейчас начнется удивительное и веселое: рассохшийся дом запоет от первых же звуков рояля.
6. На опушку падали косые лучи, и ближайшие стволы сосен были того мягкого золотистого оттенка, какой бывает у тонкой сосновой дощечки, освещенной сзади свечой.
(По Have г о ве КОМУ)
^ ^ +11