ФОРМАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОСТОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Упр. 78, Определите синтаксическую модальность и синтаксическое время. Выделите грамматические формы, являющиеся носителями категории предикативности (спрягаемая форма глагола, связка или инфинитив).

I. Однако добровольны есть (Шолохов). 2, Она посмотрела мне в глаза своими глубокими и спокойными глазами (Лермонтов), 3. Не ходите, она спит, кажется... Не беспокойте ее.,. (Гоголь), 4, Ою моя деревня! Здесь мой дом, товарищ комбат! - доложил он растерянно. -Разрешите зайти? Я догоню! (Бубеннов), 5. Слать бы шел и гостю бы покой дал... - донесся с печки тихий голос хозяйки (Полевой), 6. Повсюду стали слышны речи; пора добраться до картечи! (Лермонтов). 7, Для писателя память - это почти все (Паустовский). 8, Всякое черное, несправедливое лело казалось невозможным среди великого простора этой свободной равнины (Горький). 9. Не опоздать бы только к поещу (Чехов). 10, Квач, уведи-ка этого, И смотреть за ним! (Горький), 11, Лучшее движение души русского человека - это к другу, за друга.

Упр- 79. Выделите грамматическую основу, охарактеризуйте

главные члены предложения,

L Не для одних воспитателей необходима педагогическая литература; она необходима также и для родителей (Ушинекий), 2. Просьба - самый лучший и мягкий способ обращения (Макаренко), 3, Учиться никогда не поздно. 4. И тридцать витязей прекрасных чредой из вод выходят ясных (Пушкин). 5. Это есть яаш последний и решительный бой! 6. Но иногда невозможное бывает возможным (Чехов). 7 Какое счастье уметь все делать! (Горький). 8. Ловкая штучка - умишко человеческий, ой ловкая! (Горький). 9, Дважды два - четыре, 10. Быть без работы - значит потерять руку и душу, значит не жить (Панова),

Упр. 80* Найдите подлежащее, определите грамматические средства его выражения.

1. Вьюга злится, вьюга плачет (Пушкин). 2. Что-то удручающее, нечеловеческое чудилось Боброву в бесконечной работе кочегаров (Куприн).

важный любит жизнь страстно и действенно (Соболев). 7. На дне его было немного воды и стояла сальная свеча в подсвечнике (Короленко), 8, Пережитое не давало Анатолию Михайловичу покоя (Федии). 9. В передней набралось человек пятнадцать сплавщиков (Мамин-Сибиряк), 10. Несколько повозок въехало на двор гостиницы (Лермонтов). 11. Один из них вытер слезу рукавом, ладонью смахнул другой (Гусев).

Упр. 81. Определите морфологический и структурный тип сказуемого.

1, Пусть новый день обгонит день вчерашний своим веселым, радостным трудом! (Лебедев-Кумач), 2, Хороша зима! Рады морозу мальчишки- Стремительно режут их коньки звонкий лед, весело стучат клюшки (Газ.)- 3. Эта мысль приводила ее в ужас (Л, Толстой). 4. Школа должна влиять и на внешкольное общее таен мое воспитание и на воспитание домашнее (Крупская). 5. И новые друзья ну обниматься, ну целоваться (Крылов), 6. Темно-зеленый при дневном свете, александрит кажется при искусственном освещении малиново-красным (Ферсман). 7. Зная, каким любителем был Славка послушать, я рассказал ему все (Чехов), 8, А иногда он проснется такой бодрый, свежий, веселый (Гончаров), 9, Собака вошла в воду, вышла серебряная (Пришвин)- Ю, Я жил недорослем, гоняя голубей и играя в чехарду с дворовыми мальчишками (Пушкин). I Ь Мы встретились старыми приятелями (Лермонтов). 12. А Вася славным парнем вырос (Лилии).

Упр* 82. Выделите сказуемое. Укажите разновидность связки,

1. Дверь в кафе стеклянная и узкая (Астафьев), 2, Повсюду стали слышны речи: пора добраться до картечи (Лермонтов). 3. Старая школа была школой учебы, она заставляла людей усваивать массу ненужных, лишних, мертвых знаний (В. И, Ленин), 4, Никогда я не встречал человека, который умел бы так заразительно смеяться, как смеялся Владимир Ильич Ленин (Горький).

У up, 83. Найдите односоставные предложения, охарактеризуйте главный член односоставного предложения.

I, Я не помню утра более голубого и свежего, Была середина лета (Чехов). 2, Люблю грозу в начале мая (Тютчев). 3. Товарищ, верь: взойдет она, звезда пленительного счастья. Россия вспрянет ото сна? и на обломках самовластья напишут наши имена! (Пушкин). 4, Безмолвное море, лазурное море, стою очарован над бездной твоей (Жуковский). 5* В саду было тихо, только птица иногда ворочалась и опять засыпала в липовых ветвях (А, Толстой). 6, Ты же знаешь, что я не люблю, когда меня провожают (Симонов). 7, Становилось все светлее и светлее. Яснее и яснее обозначались лица солдат (Л. Тол-стон). 8, Слышишь? Стреляют! - выпрямляясь, возбужденно забормотал ординарец (Фадеев). 9, Проезжая по Волге, обязательно едят стер-ляжыо уху (Горький). 10. Да разве любят за ню-нибудь? Любит так. просто! (Горький), 1 1. Огромное темное небо в звездах раскинулось нал ними, и такой свежестью веяло из степи - пахло сеном, созревающими хлебами, медом, полынью,., (Фадеев),

Упр. 84, Определите минимальные структурные схемы простых предложений.

L Лучшие друзья -- это люди, которые не любят говорить и умеют понятно молчать (Горький). 2, В семейной жизни главное •••• терпение (Чехов). 3, Поздняя осень. Грачи улетели, лес обнажился, поля опустели, только не сжата полоска одна. Грустную думу наводит она (Некрасов). 4. Философия и литературоведение - науки гуманитарные.

Упр. 85* Представьте минимальные структурные схему следующих простых предложений (двукомпонентный именной предикативный блок).

L Книга - источник знаний. 2, Отец Вареньки был очень красивый, статный, высокий и свежий старик (Л. Толстой). 3. Ночь опускалась тихо-тихо (Гайдар), 4. Ведь я ей несколько сродни (Грибоедов). 5, В моей душе любви весна не сменит бурного ненастья (Блок). 6, Дров было запасено много (Паустовский), 7, Стоит грозная стража, на плечах топорики держат (Пушкин). 8. Литература - мое любимое дело,

моя социальная обязанность (Горький)- 9. Вожделенные тепло и сытость были теперь рукой подать (Окуджава). 10, Ваше предложение

мне не по душе. 11, Ученье - свет, а неученье - тьма.

Упр. 86, Представьте минимальные структурные схемы дву-компонентных простых предложений (инфинитивный предикативный блок).

1, Быть поэтом - значит петь раздолье (Есенин), 2. Стоять на месте было невозможно (Паустовский). 3. Убить оказалось делом неожиданно трудным (Бианки). 4, Видеть ежедневно Олесю, слышать ее милый голос и звонкий смех, ощущать нежную прелесть ее ласки стало для меня больше, чем необходимостью (Куприн). 5. Ехать на этой лошади было для Ростова наслаждением (Л, Толстой). 6, Учиться всегда пригодится, 7, Нетрудно было прогнать царя,.. Не очень трудно было прогнать помещиков.,, не очень трудно прогнать и капиталистов. Но уничтожить классы несравненно труднее (В. И. Ленин), 8, Останавливаться было не в его правилах. 9. Ученого учить - только портить.

10. Раскаиваться хорошо, но не делать зла еще лучше (Флобер),

11.

Упр. 87. Дайте минимальные структурные схемы однокомпо-

нентаых простых предложений.

К Вот и лес. Тень и тишина. Статные осины высоко лепечут над вами (Тургенев). 2. В Тулу со своим самоваром не ездят. 3, Не с деньгами жить, а с добрыми людьми. 4. Как аукнется, так и откликнется. 5, Волков бояться - в лес не ходить, 6, Вам холодно немножко, вы закрываете лицо воротником шинели; вам дремлется (Тургенев). 7, Уж сколько раз твердили миру, что лесть гнусна, вредна, да только все не впрок (Крылов), 8. Зима, Что делать нам в деревне? (Пушкин), 9. Контур леса выступает резче> вечереет, начало свежеть (Друнина). 10. И ответил мне меняла кратко; о любви в словах не говорят,, о любви вздыхают лишь украдкой, да глаза, как яхонты, горят (Есенин). 11. Идут белые снеги, как по нитке скользя... Жить и жить бы на свете, да, наверно, нельзя (Евтушенко). 12, В общем, мне понравилось в детском доме. Тепло, не дует, кормят, да еще учат (Каверин). 13. На душе было легко (Шукшин). 14, В комнате стало светло (Шукшин). 15, Горько, по-древнему пахло дымом костров (Белов).

Упр* 88- Охарактеризуйте минимальную структурную схему каждого простого предложения текста (и каждую часть сложного предложения)-

Вот уже близко-близко к морю подошла дорога, и стало слышно, кпк шумно плещут и грохочут галькой волны, разбиваясь о берег и откатываясь назад. — Приехали! - сказал шофер и вогнал машину в открытые ворота. Запахло кипарисовой смолой и цветами,

, ,.В тот же самый лень Гуля вместе с несколькими ребятами побежала осматривать парк.

Со всех сторон съехались в Лртек ребята. Тут были и сибиряки, и кавказцы, и белорусы, и узбеки. Певучая украинская речь мешалась с окающим говором волжан.

Парк был очень большой...

Вдали высилась темная от зелени гора. Она была похожа на огромного бурого зверя, который улегся у моря и пьет воду, (Е. Ильина)

Упр. 89, В приведенном ниже отрывке из романа JL Кукусва «Эстафета» дайте характеристику минимальных структурных схем простых предложений,

А ниже понтонный мост.

1 Уместились ребята на палубе в самом носу теплохода, Колька уселся между Грачом и Кабаном, Чтобы было теплее, плотнее прижались друг к другу. Выехали на быстрину, мотор trip свел так, что задрожала палуба. От теплохода расходились крутые волны, за кормой кипело и пенилось, а теплоход, казалось, бороздил днищем по дну. Острова проплывали медленно. Еще медленней снизу шел пароход. Вскоре совсем отстал, хотя и бешено колотил по воде огромными деревянными лопастями, Зато обратно, вниз по течению, летели стрелой., . Если б не время сходить на берег, плавать бы всю ночь.

Упр. 90. Представьте полную парадигму простых предложений. Объясните ограничения в парадигме некоторых предложений.

1, Лена - могучая сибирская река, 2, Иван Иванович худощав и высокого роста; Иван Никифорович немного ниже, но зато распространяется в толщину (Гоголь). 3. Унылая пора, очей очарованье! (Пушкин). 4. Друзья рядом. 5, Хотелось заботиться о ком-то.

Упр. 91* Опишите регулярные реализации минимальных структурных схем предложений, представьте исходные структурные схемы данных простых предложений.

L С той поры подруг начали уважать (Полевой), 2. Нашего полку прибыло. 3. Без рабочего класса... нет и не может быть народной демократии (Г. Димитров). 4. А шмель - в окошко! (Пушкин). 5. Есть много слов, которые произносишь по привычке, не думая о том, что

скрыто за ними (Горький). 6, Что имеем, не храним; потерявши - плачем. 7. Новой продукции - гарантию качества! 8. Нет на свете мук сильнее муки слова (Надсон) 9. Не хочу учиться, а хочу жениться (Фсжвизин). 10, Без труда не вынешь и рыбку из пруда. 11. Не имей сто рублей, а имей сто друзей, 12. А они оба кружились во тьме ночи плавно и безмолвно, и никак не мог красавец Лойко поравняться с гордой Радой (Горький), 13. СЙЛЬБИО имел обыкновение за игрой хранить совершенное молчание, никогда не спорил и не объяснялся (Пушкин), 14. Между тем княжна Мери перестала петь (Лермонтов). 15- Мы со Светланой думали ловить рыбу, купаться, собирать в лесу орехи и грибы (Гайдар). 16. И тут уж Малинин был не властен помочь ему (Симонов). 17. Не счел возможным, товарищ генерал, перебить вас (Симонов), 18. Вано решил идти вперед, хотя и знал, где находится крепость (Паустовский).

Упр. 92, Определите, какие из приведенных ниже предложений являются нераспространенными и какие распространенными,

1. Река - точно море (Горький). 2. Я чувствовал себя счастливым (Тургенев). 3. Ночь становилась все темнее и молчаливей (Горький). 4, Княжна Марья сидела одна в своей комнате (Л. Толстой). 5 Все по-видимому, и даже природа сама, вооружилось против господина Го-ляд кипа; но он еще был на ногах и не побежден; он это чувствовал, что не побежден. Он готов был бороться (Достоевский), 6. Были они люди темперамента гуманного, образа мыслей либерального (Горький). 7, Жарко, - сказал он, вытирая усы (Л. Толстой), 8* Царь должен быть судья, министр и воин; а барс лишь резаться горазд (Крылов). 9. Отзвуки, песня далекая, но различить не могу. Плачет душа одинокая там, на другом берегу (Блок). 10, Он потерял способность думать и соображать. Он мог только видеть и слышать (Л, Толстой). 11, К вечеру надвинулась большая гроза, было душно, погромыхивало (А. Толстой). 12. Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан (Некрасов). 13, Очевидно, что-то случилось необыкновенное (JL Толстой).

Упр. 93. Определите синтаксическую функцию инфинитива; разграничьте инфинитив субъектный и объектный.

1. Старик ire осмелился перечить, не дерзнул поперек слова молвить (Пушкин). 2. Пушку осмотреть да хорошенько вычистить (Пушкин). 3. Близкий топот лошади заставил ее остановиться и поднять голову (Тургенев). 4. Путники расположились у ручья отдыхать и кормить лошадей (Чехов), 5. У меня врожденная страсть противоречить (Лермонтов), 6, ...боячнь :за собственную жизнь перестала мешать ему распоряжаться жизнями других (Фадеев). 7, № караулки вышел Дени-

сов и, окликнув Петю, приказал собираться (Л, Толстой), 8, Александр Владимирович, услышав стук, пошел открывать дверь... (Федин). 9, Левин почувствовал, что не может почему-то начать говорить с братом о своем решении жениться (Л. Толстой). 10, В этом городе знать три языка - ненужная роскошь (Чехов).

Упр. 94. Дайте расширенные структурные схемы следующих предложений-пословиц; объясните обязательность распространителей,

Уговор дороже денег. Язык до Киева доведет. Без труда не вынешь и рыбку из пруда. Старый друг лучше новых двух. Смелость города береь Сердцу не прикажешь. Копейка рубль бережет. Друзья познаются в беде. Охота пуще неволи. Пар костей не ломит. На миру и смерть красна. У страха глаза велики. Утро вечера мудренее. Первый блин комом* Бодливой корове бог рог не дает. Без меня меня женили. Пустили козла в огород. Дело мастера боится. Из песни слова не выкинешь- Путаная ворона куста боится. Старый конь борозды не испортит. Нашла коса на камень. Кашу маслом не испортишь. Терпение и труд все перетрут,

У up. 95. Выделите синтаксические объекты, использованные в построении следующих предложений (словоформы, словосочетания). Укажите обязательные, сильные связи в словосочетаниях.

1. Странные, противоположные чувства волновали меня (Пушкин).

2. Весь июнь Коля не давал житься бедным влюбленным (Чехов).

3. Мать с четырехлетним мальчиком переходила дорогу (Павленко).

4. Твой отец не дает мне лошади (Чехов)- 5, Нас пули с тобой пока еще милуют (Симонов). б. Электрические огни примешивали к пурпуровому свету раскаленного железа свой голубоватый мертвый блеск (Куприн), 7, Однажды в нашей хате появился рыжебородый человек в шинели внакидку (Паустовский). 8. Их окружили утомившиеся долгим ожиданием инженеры помоложе (Куприн), 9. Только вдруг выходит из избы старуха мельничиха (Гайдар), 10, Обширный кабинет был убран со всевозможной роскошью (Пушкин).

Упр. 96, Разграничьте прислониые распространители и детерминанты.

1. Тиха украинская ночь (Пушкин). 2, Дня через три потеплело (Куприн). 3. В одну скверную осеннюю ночь Андрей Степанович Пересолим ехал из театра (Чехов), 4, С этого дня я стал частым гостем в избушке на курьих ножках (Куприн). 5. Но однажды я совершенно случайно оказался по соседству со знаменитым батальоном (Павленко). 6, В день приезда я так и не видел моря (Паустовский). 7, В этом го-

роде знать три языка - ненужная роскошь (Чехов), 8, Мальчик только что перестал играть и откинулся на траву (Короленко). 9, С его приходом все умолкают (В. Некрасов). 10. Для храбрости Женя выкупа-лась и тихонько пошла отыскивать свою дачу (Гайдар). 1KB последних числах августа Ростовы получили второе письмо от Николая (Л, Толстой),

Упр* 97, Найдите конститутивные присловные распространители, объясните причины их обязательности в предложении.

1, Сейте разумное, доброе, вечное, сейте! Спасибо вам скажет сердечное русский народ (Некрасов). 2. Слона-то я и не приметил (Крылов), 3* Услужливый дурак опаснее врага (Крылов). 4, Уже через несколько дней Федора отозвали на другую, более ответственную работу (Фурманов), 5, Только что закончил я последние строки «Чаппева», Отделывал начисто. И остался я будто без лучшего, любимого друга (Фурманов), 6. И Зоя полюбила лес. Гулять по лесу стало для нее самым большим, ни с чем не сравнимым удовольствием. Захватив корзин > для ягод, она весело сбегала с крыльца (Л. Космодемьянская), 1. Трудно себе представить народ без песни (Исаковский), 8, На Алексея полет над трассой произвел удручающее впечатление (Лжасв),

9, Итак, значит, мне приказано ждать его (Симонов), 10. Весело пробираться по узкой дорожке, между двумя стенами высокий ржи. Колосья тихо бьют вас по лицу, васильки цепляются за ноги, перепела кричат кругом, лошадь бежит ленивой рысью (Тургенев), I I. Всякий парод, стонущий под игом самовластия, вправе сбросить его (Гельвеции). 12- Он оказался болтливым, надоедливым собеседником (Шолохов). 13. Князь был на стороне Левина (Л. Толстой).

Упр. 98. Найдите конститутивные детерминирующие распространители. Укажите причины, объясняющие обязательность этих детерминантов в предложении,

1, Орлову было лет под тридцать (Горький), 2. Отступающему неприятелю надо строить золотой мост (Кутузов), 3, В писателе должны быть всегда двое — писатель и критик (Л. Толстой), 4, С песней человек родится, с песней в бой идет (Новиков). 5. Для хороших актеров нет дурных ролей (Шиллер), 6, В минуты истинной люб ни всех любить (Лажечников). 7. Перед любовью бессильны ужас и мрак смерти (Ибсен). 8, В борьбе победа за тем, кто силен духом (Бестужев-Рюмин). 9. Для вдохновения нужно сердечное спокойствие (Пушкин).

10. Без борьбы нет заслуги, без заслуги нет награды, а бе* действия нет жизни (Белинский). 11, Иногда и под стальной кольчугой может прятаться сердце труса (Гамзатов)- 12. В декабре в той стране снег до дьявола чист (Есенин),

Упр, 99* Охарактеризуйте полно все распространители в следующих предложениях.

1. Елка стала похожа на дорогую куклу в розовых кружевах (Паустовский). 2, Дни лета клонились к осени. Дышал ненастный ветер {Пушкин). 3. Через минуту трое всадников неслись вскачь к городу (Н Островский), 4. Накануне был отдан приказ псарям и стременным быть готовым к пяти часам утра (Пушкин). 5, Через 1месяц приятели по той же дороге ехали на выборы председателя земской управы (Чехов). 6. Княчь Андрей безвыездно прожил два года в деревне (Л, Толстой). 7, По случаю волнения на море пароход пришел поздно (Чехов), 8, Близкий топот лошади заставил ее остановиться и поднять голову (Тургенев)* 9, У меня врожденная страсть противоречить (Лермонтов). ](Х Большинство санитаров и врачей относилось к Соколовскому с добродушным любопытством (Паустовский), 11 .Приезд богатого соседа есть важная эпоха для деревенского жителя (Пушкин). 12. В необыкновенной тишине зарождается рассвет (Паустовский).

Упр. 100. Представьте полный анализ формальной организации простого предложения: минимальная структурная схема, расширенная структурная схема, анализ всех распространителей.

1, Юлиус Фучик превращается из узника в победителя, из обвиняемого в прокурора... (Товстоногов). 2, Часто чувствуешь свое бессилие передать глубинный ход созидания старыми методами (Гранин). 3, Мысли Самгина принимали все более воинственный характер (Горький). А. Светло-серый костюм с широкими плечами придал ей строгий, деловой вид (Николаева). 5, К востоку от озер лежат громадные мещерские болота..- (Паустовский). 6. Разговор у нас не простой и не короткий... (Овсянников). 7, Арина Власьевна была настоящая русская дворяночка прежнего времени. Она верила во всевозможные приметы, гадания, заговоры, сны (Тургенев). 8, Мне в жизни даны золотые права на самые светлые в мире слова. (Дудин). 9. Через час Анна с Голенищевым и с Вронским и а переднем месте коляски подъехали к новому красивому дому в дальнем квартале (Л. Толстой). 10, Необходимо научить ребенка воспринимать опыт других. Тут искусство может дать опять-таки колоссально много (Крупская). 11, Игра ребенка - его жизнь,.. Для действительной жизни у ребенка еще слишком мало душевного материала, мало сложившихся представлений; у него их довольно только для игры (Шелгунов), 12. Здоровое общество всегда порождает здоровую литературу (Писарев).

Упр* 101. Охарактеризуйте структуру простых предложений и частей сложных предложений в следующем отрывке ш рассказа В. Г- Распутина «Василий и Василиса»,

Василиса просыпается рано. Летом се будят петухи, зимой она петухам не доверяет: из-за холода они могут проспать, а ей просыпать нельзя. Некоторое время она еще лежит в кровати и думает, что сегодня ей надо сделать то-то, то-то и то-то - она как бы прикидывает день на вес, тяжелым он будет или нет. После этого Василиса вздыхает и опускаег с деревянной кровати на крашеный пол ноги -- кровать вслед за ней тоже вздыхает, и они обе успокаипаютсм,

Упр. 102, Дайте полный анализ формальной структуры простых предложений и частей сложных предложений в отрывке из рассказа

В, Астафьева «Ясным ли днем».

На поселок опустилась ночь. Из низины, от речки и прудка, по ложкам тянуло изморозью, и скоро на траве выстудил иней. Он начал пятнать огороды, отаву на покосах, крыши домов. Покорно стояли недвижные леса, и цепенел на них последний лист.

Шорохом и звоном наполнится утром лес, а пока над поселком плыло темное небо с яркими, игластыми звездами. Такие звезды бывают лишь осенями, вызревшие, еще не остывшие от лета. ) Кжон был на земле. Спал поселок. Спали люди. И где-то в чужой стороне вечным сном спал орудийный расчет, много орудийных расчетов.

У ар» 103, Выделите нсосложнснные и осложненные простые предложения; назовите тип осложняющей синтаксической конструкции: обособленные, однородные члены предложения, вводные или вставные конструкции, обращения, междометия и т.д.

1, Привычка к хороню организованному труду предполагает энергию, усидчивость, настойчивость, самообладание и нравственную дисциплину (Шелгунов). 2. Рабочий класс не гибнет, а растет, мужает, сплачивается, просвещается и закал я елся в борьбе (В. И. Ленин). 3. Быть коммунистом нелегко, мои друг. Быть коммунистом - дело непростое (С, Васильев). 4, Пусть женщины поймут свое пысокое назначение... Они, ухаживая за колыбелью человека, учреждая игры его детства, делаются зодчими общества, краеугольный камень кладется их руками (Пирогов)- 5. Слово еще не ость дело (Белинский)- 6. Искренность вызывается только искренностью, Вот почему не только в воспитаннике, но и в воспитателе полная искренность души есть единственный прочный залог действительного, а не призрачного успеха воспитания (У шине к и и). 7. Никогда никакие цели не могут оправдать лжи (Л. Толстой), 8, Мужчины, мужчины, мужчины, вы помните званье свое? (Гамзатов), 9, Двенадцать великолепных птиц, ве-

лимаво поднимая и опуская широкие крылья, косым углом плыли уже над противоположным берегом озера (Бианки), 10. В туман и дождь, с оркестром, без оркестра - одних моих собратьев по перу я столько проводил уже до места (Твардовский). 11. О Русь - малиновое поле и си ль, упавшая в реку, - люблю до радости и боли твою озерную тоску (Есенин), 12. Вечор, ты помнишь, вьюга злилась.,. (Пушкин). 13. Кажется, шепчут колосья друг другу (Некрасов), 14, Наконец он велел запрячь себе беговые дрожки, оделся потеплее (это было уже в конце сентября) и, сам правя, выехал со двора (Пушкин), 15, По словам родителей, оба они ушли вчера из лому рано утром (Фадеев),

Унр* 104. Выпишите простые осложненные предложения. Расставьте знаки препинания в них, объясните их расстановку,

1, Казаки были видимо недалеко (Шолохов). 2. Она показалась Леньке очень смешной несмотря на свои слезы смешной и веселой (Горький). 3, О Волга колыбель моя любил ли кто тебя как я? (Некрасов), 4. Встряхивая кудрями он расправлял плечи выгибал грудь и дерзко прищурив глаза смотрел на братьев на невестку (Горький). 5. Хороша развесистая белоснежная светло-зеленая веселая береза (Аксаков). 6. Мал язык да всем телом владеет. 7, Всюду вверху и внизу пели жаворонки (Чехов), 8. Синий синий ходит он плавным разливом (Гоголь). 9. Солнце великолепное и яркое поднималось над морем (Горький). 10. Дитя сама в толпе детей играть и прыгать не любила (Пушкин). 11, Она была красивая и что еще важнее умная женщина (Па плен ко). 12. Здравствуй в белом сарафане из серебряной парчи! (Вяземский), 13* Ах песня песня что можешь ты сделать с сердцем человека! (Фурманов). 14, Они бросились за ним очарованные (Горький), 15, Сидеть со мною по вечерам обратилось у него наконец в привычку (Достоевский).

Упр. 105. Укажите основные формальные признаки простых предложений: двукомпонентпое или однотсомпонентное, минимальная структурная схема, регулярная реализация, расширенная структурная схема, типы остальных распространителей, разновидность осложняющей структуры.

I. Борьбу за нравственное совершенствование мы должны начинать с самих себя (Уланова). 2. В наше время прежде всего нужно воспитание больших и чистых человеческих чувств (Паустовский), 3. Кучер мой слез молча и не торопясь (Тургенев). 4, Пожар, что ли? (Чехов). 5. Нет уз святее товарищества (Гоголь). 6, Какое это счастье - всегда чувствовать рядом друга (Гаганова), 7, Первая из общественных добродетелей есть гуманность (Плеханова), 8. Биться в одиночку — жиэни не перевернуть (К Островский). 9. Новый человек должен быть кол-

лективистом в каждом своем поступке, в каждом своем помышлении (Макаренко), 10. Не может сын глядеть спокойно на горе матери родной, Не будет гражданин достойный к Отчизне холоден душой (Некрасов), 11. Любить свою Родину - значит пламенно желать видеть в ней осуществление идеала человечества и по мере сил своих способствовать этому (Белинский). 12. Коммунизм, кроме всего прочего, есть совершенная красота во всем (Л. Леонов), 13. Лишь с отчизной, лишь с речью родною своей человек на -земле обретает всесилье* Человек на чужбине как ствол без корней, Человек на чужбине как птица без крыльев (Д. Иовруз).