§ 1. ЗВУКОВАЯ СТОРОНА ЯЗЫКА

Основные единицы языка — слова, морфемы (т. е. корни, приставки, суффиксы, окончания — значимые части слов), словосочетания, предложения (простые и сложные). Эти единицы двусторонни: у них есть смысловая сторона (иначе говоря: они имеют значение) и материальная (они—ряд звуков).

У знака есть: 1) обозначаемое — смысл, значение; 2) обозначающее — материальная данность, доступная органам чувств человека; 3) условная — не природная, не естественная — связь между обозначающим и обозначаемым '.

Все единицы языка, будучи знаками, имеют свою материальную сторону — свое обозначающее. Этим обозначающим являются звуки, их сочетания.

Фонетика — наука, которая изучает звуковую сторону языка. Звуковые единицы языка — фраза, такт, слог, звук — связаны между собой количественными отношениями:

1. фраза может состоять из нескольких тактов, а такт не может состоять из нескольких фраз;
2. такт может состоять из нескольких слогов, а слог не может состоять из нескольких тактов;
3. слог может состоять из нескольких звуков, а звук не может состоять из нескольких слогов.

Еще важнее качественные различия между этими единицами: единство фразы создается интонацией, единство такта — ударением, единство слога — волной сонорности, единство звука — его относительной акустической (и артикуляционной) однородностью.

1 См.: Соссюр Ф. де. Курс общей лингвистики Ц Труды по языкознанию. М., 1977. С. 98—103, 144—154.

Все фонетические единицы связаны между собой и зависят друг от друга — они составляют систему.

Фонетические единицы (как и все единицы, составляющие систему) имеют одно важнейшее свойство. Положим, есть какие-то фонетические сущности А и ? (это могут быть звуки, или их признаки, или сочетания звуков, слоги и т. д.). Если появление А влечет за собой появление Б, то Б не является в данной системе особой единицей, это неотделимая часть единицы А.

случае образует с А целостность, единство: АВ.

Иными словами: если единица А появляется в тексте так, что всегда вместе с нею появляется Б (или всегда перед А, или всегда после А, или одновременно с А, например в том случае, если А — один признак звука, а Б — другой), то Б — только тень единицы А. Б как самостоятельная сущность — не в счет.

Следовательно, самостоятельность или несамостоятельность Б определяется другой сущностью — А, ее способностью сочетаться. Если наряду с АБ встречаются сочетания АВ, АГ и т. д., то Б — самостоятельная единица. Самостоятельность данной единицы определяется поведением других единиц — тем, в какие они входят сочетания. Это и есть выражения свойства, указанного выше: единицы в сильнейшей степени зависят друг от друга, их существование в языке как отдельных единиц обусловлено другими единицами.

Примеры. Перед мягким [т’] согласный [с’] должен быть непременно мягким. Иначе говоря, сочетание [ст’] запрещено произносительными нормами русского литературного языка, а сочетание [с’т’] разрешено, т. е. мягкость [т’] влечет за собой мягкость предшествующего [с’]. Произносят: че [с’т’], ко [с’т’] и, [с’т’] их и т. д. («Влечет за собой» — выражение, указывающее связь, а не порядок элементов, здесь последующий элемент влечет за собой качество предыдущего.) Поскольку наличие [т’[ определяет мягкость предшествующего согласного, постольку эта мягкость не должна расцениваться как самостоятельное существенное качество согласного [с’[. Это тень, которая падает от [т’] на предшествующий согласный. Следовательно: [т’[ — А; А влечет за собой Б; Б — мягкость [с’], поэтому мягкость [с’] должна рассматриваться как некая часть звука [т’], распространившаяся на соседний звук.

Характерно, что говорящие обычно не замечают, что в словах весть, честь• и под. они произносят мягкий согласный [с’], хотя, конечно, замечают мягкость конечного [т’] — независимую мягкость. В этом случае сознание говорящих не отмечает Б, т.

Существенно то, что дано в языке: отношения А си Б (А влечет Б); сознание же говорящих — отражение (не всегда надежное, не всегда точное) этого факта. Действительно, большинство говорящих не слышат мягкости [с’] в сочетании [с’т’], но некоторые, обладающие большей наблюдательностью, ее, несомненно, замечают. Об этом говорят ошибки — написания «весьть», «чесьть»,— которые встречаются в тетрадях учеников. Языкознание изучает не языковое сознание говорящих, а сам язык как объективную общественную данность.

Когда описывают звуки в слове, например [кот], необходимо указать глухость согласного [к] (вместо него может произноситься звонкий [г]: [гот] год). Если мы забыли сказать, какой первый согласный — звонкий или глухой, то нельзя определить, какое слово имеется в виду — [кот] или [гот]. Звонкость [о] можно не указывать без всякого ущерба для описания, так как гласный характер звука гарантирует его звонкость: не может быть в русском языке (в составе какого-то слова) ударного гласного, не обладающего звонкостью. Глухость конечного [т] тоже не надо отмечать: его звонкая параллель, согласный [д] (как и все шумные звонкие согласные), невозможен на конце русского слова. Звонкость [о] и глухость [т] можно не указывать при описании звуков слова, и при этом описание ничего существенного не теряет. Очевидно, указанные признаки никакой самостоятельной ценности не представляют, так как они — Б: следствие наличности других признаков, они определены этими признаками.

Итак, в языке действует закон: если Л си Б, то Б не является особой, отдельной единицей.

Совокупности единиц, которым свойственны такие отношения, называются системами.

Знаковые единицы всегда образуют систему, т. е. они подчиняются указанному закону '.

' Этот закон относится не только к языковым, но ко всем единицам, образующим систему. Однако для нас важно применить его только к языковым (именно к фонетическим) единицам.

42

ГУ ;

С О

Систему образуют и фонетические единицы, так как они — единицы языка.

Этот закон имеет большое значение при определении многих сторон фонетической системы: на его основе выясняется, каковы самостоятельные, системно значимые признаки каждого звука, каков звуковой состав языка (сколько в нем гласных, согласных — самостоятельных фонетических единиц), какие они образуют сочетания, как чередуются.