§ 33. ЗАКОНОМЕРНОСТИ РАЗВИТИЯ ЯЗЫКА
Развитие языка определяется действием ряда внутренних, присущих самому языку закономерностей, а также влиянием внешних, внеязыковых факторов, которые ускоряют или замедляют ход языковой эволюции.
Важно подчеркнуть, что ни одна из закономерностей развития языка не является всеобъемлющей, объясняющей все виды языковых изменений.Так, открытый еще в конце прошлого века выдающимся русским языковедом И. А. Бодуэном де Куртенэ принцип экономии усилий первоначально представлялся многим как универсальная причина всякого изменения в языке. Однако довольно скоро выяснилось, что этот принцип действует в основном в фонетической системе языка: трудные для произношения звуки и звукосочетания устраняются, заменяясь более легкими. И даже в фонетике с помощью этого принципа удается объяснить далеко не все звуковые изменения (нередки случаи усложнения, а не упрощения фонетической структуры слова).
Другой закономерностью развития языка является закон аналогии: одни факты языковой системы на основании сходства, аналогии уподобляются другим, обычно более продуктивным. Широко действует этот закон в системе ударения (одни слова меняют место ударения под влиянием других), словоизменения (одни существительные изменяют систему падежных окончаний под влиянием других) и словообразования. Особенно богата аналогическими образованиями речь детей: выниму — по аналогии с вынимать, да- ваю (вместо даю) — по аналогии с давать\ сольница (вместо солонка) — по аналогии с образованиями на -ница типа мыльница, сахарница и т. п. 41
В современной лингвистике принцип экономии и закон аналогии рассматриваются как частные проявления более общих закономерностей языкового развития, которые называются антиномиями. Антиномии (от греч. antinomia — ‘противоречие в законе’) — это постоянно действующие в языке диалектические противоречия, являющиеся стимулами его развития. Важнейшие из антиномий следующие: антиномия говорящего и слушающего, антиномии системы и нормы, кода и текста, регулярности и экспрессивности.
Действие антиномий постоянно, однако разрешение их на каждом этапе языкового развития зависит от конкретных условий. Так, антиномия говорящего и слушающего разрешается то в пользу первого, и тогда в языке получают развитие «свернутые» способы выражения, то (в других социальных условиях) в пользу второго, и тогда в языке начинают преобладать «расчлененные» формы и конструкции, отвечающие интересам слушающего. (Противоречие между интересами говорящего и слушающего заключается в том, что говорящий хочет выражать свои мысли, затрачивая минимальные произносительные усилия, а слушающий заинтересован в том, чтобы воспринимаемое им высказывание было максимально развернуто — смысл такого высказывания понять легче.) Пример разрешения этой антиномии в пользу говорящего — в русском языке после октябрьского периода: массовое создание и употребление многочисленных аббревиатур (совнарком, продналог, нэп и т. п.). В этом можно увидеть действие принципа экономии: вместо длинных, многочленных наименований появляются короткие, в одно слово. Пример разрешения той же антиномии в пользу слушающего — в русском языке наших дней: широкое распространение расчлененных наименований, не сокращаемых до слоговых или инициальных аббревиатур (инженер по технике безопасности, комиссия по трудоустройству и т. п.).
Антиномия системы и нормы — это противоречие между тем, что можно сказатьв согласии с законами данного языка, и тем, как принято говорить в данном языковом коллективе. Например, в современном русском просторечии можно услышать формы убежу, побежу— 1-е лицо единственного числа глаголов убедить и победить. Так говорить нельзя: норма запрещает употребление подобных форм (надо сказать описательно: смогу убедить, буду победителем и т. д.). Но образование этих форм согласуется с законами русского языка: ср. точно такие же формы, которые легко образуются от глаголов ходить (хожу), следить (слежу), твердить (твержу) и под.; на употребление форм хожу, слежу, твержу никаких нормативных запретов нет.
Сейчас, на современном этапе развития русского языка, антиномия системы и нормы разрешается — для форм типа убежу, побежу — в пользу нормы (норма их отвергает). Но в другие исторические эпохи или в то же самое время, но на иных участках языка эта антиномия может разрешаться в пользу системы (так, до сравнительно недавнего времени норма запрещала употреблять деепричастие ткя от глагола ткать\ сейчас эта деепричастная форма встречается в текстах русского литературного языка).
Средства языка совершенствуются и обогащаются в процессе их использования, т. е. в речевой практике. Именно в процессе речи тысяч носителей языка изменяется произносительная норма, возникают новые словоизменительные формы и отмирают старые, образуются новые слова и перестают употребляться старые. Новое слово, новая модель словосочетания становятся признанными фактами языка и языковой нормы лишь в результате регулярного воспроизведения в речи большинства говорящих и, что особенно важно, в произведениях мастеров слова — писателей.
Речь писателей неизменно признается наиболее авторитетным источником развития языка и непререкаемым критерием правильности употребления тех или иных слов, их форм, синтаксических конструкций. Толковые и иные словари, исследования языка содержат большое количество цитат, текстовых примеров, взятых из произведений художественной литературы и иллюстрирующих тот или иной вариант использования языкового факта.
Формирующийся язык детей также может служить показателем развития языка как системы, так как «усвоение родного языка определяется такими общими психофизиологическими (и, добавим, социальными.— Авт.) условиями, которые действуют единообразно у всех людей и которые поэтому кладут свой отпечаток и на структуру языка» (Гвоздев А. Н. Вопросы изучения детской речи.— М., 1961.— С. 466). Можно предположить, например, что склонность молодых людей к преимущественному использованию конструкций подчинительных в ущерб сочинительным может привести к появлению новых моделей среди первых и к утрате некоторых редко употребляющихся сочинительных моделей. Сильная тенденция употребления абстрактных имен существительных с суффиксами -ений-аний-ость, -стѳо может привести к возникновению новых образований — отглагольных имен существительных.
В то же время следует подчеркнуть, что стихия речевой деятельности, ежедневно и ежечасно порождающая неологизмы, нуждается в строгих рамках языковой нормы, ограничивающей проникновение в систему языка всего сырого, случайного, не обогащающего язык, а, напротив, засоряющего его и расшатывающего его систему.