ВЫРАЖЕНИЕ ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫХ ЗНАЧЕНИЙ В ПРОСТОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ.

              (какой?,              какая?,              какое?, чей?, чья?, чье?)

средняя полоса, старинный собор, увлекающая музыка, написанная русским художником картина; стихи Пушкина, памятники архитектуры, просторы России, мужчина среднего роста, человек лет тридцати; памятник из бронзы, отрывок их произведения, рассказ о России.

УПРАЖНЕНИЕ 1. Прочитайте текст. Найдите в нем определения

Живой родник.

С талантом и силой проявил себя русский народ в разных областях человеческой культуры, но наибольшей высоты его творческий гений достиг в литературе. В основе литературы лежит народный язык и народное устное творчество - то, что рождено самой массой народа.

Русский язык - один из самых богатых, гибких, метких, звучных. Русское народное творчество разнообразно, обширно. Внимателен глаз народа, чутко его ухо, отзывчиво его сердце, восприимчив его ум, ярка его речь. Бессмертны поэтические русские песни, мудрые пословицы, хитрые

загадки, увлекательные сказки, героические былины. О чем же поют русские былины? Они поют о подвигах богатырей, защищающих родину.

Пушкин обратился к живому роднику народного творчества и, обретя в нем неиссякаемые силы, создал русский литературный язык, положил начало подлинно русскому, гибкому, красивому стиху и подлинно русской, прозрачной, точной прозе. После Пушкина началось стремительное, невиданное восхождение русской литературы XXI в. слава русской литературы развилась на весь мир. Великие русские писатели были сильны своею связью с родной страной, с родными народом. Слово и мысль им дал народ. И они жили для народа, борясь с темными силами за справедливость, за народное счастье.

УПРАЖНЕНИЕ 2. Допишите окончания определений.

1.У него было загорел. изборожденн. морщинами лицо, высок. лоб. 2. У мадьчика приятн. симпатичн. лицо, полн. губы, больш. голуб.

УПРАЖНЕНИЕ 3. Согласуйте в роде, числе и падеже определения, данные в скобках с определяемыми словами.

Пушкин обратился к (живой) роднику (народный) творчества и, обретя в нем (неиссекаемый) силы, создал (русский) (литературный), язык, положил начало подлинно (русский), )гибкий), (красивый) стиху и подлинно (русский) (прозрачный) (точный) прозе. После Пушкина началось (стремительный) (невиданный) восхождение (русский) литературы. В XXI в. слава (русский) литературы разлилась на весь мир. (Великий) (русский) писатели были сильны своею связью с (родной ) народом. И они жили для народа, борясь с (темный) силами за справедливость, за (народный) счастье.

УПРАЖНЕНИЕ 4. Согласуйте в роде, числе и падеже определения, данные в скобках, с определяемыми словами.

1.Его (маленький черный) глаза всегда беспокойно старались проникнуть в ваши мысли. 2. У нее (длиннный каштановый) волосы с сединой. 3. (Воспитанный) люди уважают человеческую личность.

2. (Дежурный) врачи, (измученный и встревоженный), вошли в палату для тяжелобольных. 5. Ему запомнились глаза купца, (пришуренный и высматривающий). 6. (Твоя пленительный) очи яснее, чернее ночи. (Пушкин). 7. Это наверно, и есть меньшевики, (гнусный) предатели, (ненавидящий) все живое. 8. (Мужественный) люди всегда способны на подвиг. 9.
   Мать смотрела в лицо ему и видела только глаза (гордый и смелый).

УПРАЖНЕНИЕ 5. Согласуйте в роде, числе и падеже определения, данные в скобках, с определяемыми словами

1.У него (высокий) лоб, прикрытый (темный) прядами волос, (большой), (пытливый) глаза, упрямо (сжатый, губастый) рот. 2. (Мягкий) мудростью светятся его глаза. 3. Умение управлять собой (свой), (внутренний), (психологический) состоянием - (большой) искусство. 4. Он был (знаменитый) охотником и (несравненный) знатоком (здешние) гор. 5. Светлана Савицкая как профессионал и как человек проявила себя с (самый лучший) стороны:              она оказалась (надежный) товарищем,

(безупречный) другом. 6. (Лучший) другом человека доложен быть человек. 7. (Наш) задача вырастить подростков (трудолюбивой), (заботливой) людьми, (умеющий) экономить и в большом, и в малом, людьми, которые ценят (свой) труд и (свой) товарищей. 8. Он думал о том, как явится домой и что сказать матери, (работающей) с утра до поздней ночи кухаркой.

УПРАЖНЕНИЕ 6. Измените выделенные словосочетания по образцу.

Образец: У нее большие глаза. - она большеглазая.

1. У него черные брови. 2. У сестер светлые (русые, рыжие) волосы.

3. У отца смуглое (белое, бледное, круглое) лицо. 4. У девушки длинные волосы.

УПРАЖНЕНИЕ 7. Поставьте несогласованные определения, данные в скобках, в форме родительного падежа.

1. Печорин был (средний рост). 2. Руки его были пухлые, маленькие, но (безукоризненная форма). 3. Мать ее не была слишком (высокое мнение) о ее умственных способностях. 4. Этот человек в молодости был (завидное здоровье). 5. Володя был мальчиком (большие способности). 6. Появился мельник, человек (невысокий рост). 7. Это был человек (исключительная трудоспособность). 8. Человек (труд и долг) всегда вызывает к себе уважение. А уважение - мать (любовь). 9. Это был человек (безупречная честность) и (высокий долг) . 10. Муж и жена (средние лета) вошли в кафе.
   11. По- видимому, он был боязливым человеком не слишком (широкий кругозор).

1.

УПРАЖНЕНИЕ 8. Замените согласованное определение по образцу

1. Образец: Ситцевое платье - платье из ситца.

Кожаная куртка, шелковая кофта, шерстяной шарф, кримпленовый костюм.

2. Образец: Высокий человек - человек высокого роста.

Семилетний ребенок, волевой юноша, бессильный человек,

способный художник.

3. Образец: Большеглазая девочка - девочка с большими глазами.

Круглолицая девушка, черноволосый мужчина, седобородый старик,

краснощекая девочка.

УПРАЖНЕНИЕ 9. Поставьте несогласованное определение в форме предложного падежа.

1. Няня рассказывала Пушкину сказку о (царевна лебедь) и о (царе Салтан). 2. Наша Родина заботится о (дети). 3. На уроке географии дети узнали о (море), о (горы) и об (океан). 4. Мальчики прочитали рассказы о (почтовые голуби) и о (дикие звери). 5. Мы любим, читать книги о (космонавты), о (космические корабли). 6. В 1744 году дочь Петра I императрица Елизавета, издает указ о (постройка) с Санк-Петербурге первой отечественной порцелиновой мануфактуры.

УПРАЖНЕНИЕ 10. Укажите согласованное и несогласованное определение.

1. Г ероический народ перешел к мирному созидательному труду.

2. Через улицу переходила молодая красивая женщина. 3. В кухню вошла девушка небольшого роста. 4. Он обладал искусством рассказывать 5. Предо мной стоял старик с рыжей бородой. 6. На площади стоял юноша удивительной красоты. 7. Впереди шел коренастый рабочий, с широкой грудью, в расстегнутом пиджаке. 8. С сестрой был мальчик лет десяти. 9. В комнате находилась полная румяная женщина в шелковом клетчатом пиджаке. 10. Каждый человек на нашей планете должен бороться за мир.

УПРАЖНЕНЕНИЕ 11. Найдите в тексте согласованное и несогласованное определения.

Для северян привычны леса зеленые.

Раз, вздохнув его, никогда не забудете. Этот лес называется тугай. Тугай раскрашен красками юга. Яркие бабочки, яркие птицы, яркие цветы и травы.

Ночь. Пахнет пряной джидой. Незабывемый запах. Незабываемый

лес.

УПРАЖНЕНИЕ 12. Допишите в словах нужные окончания.

1. Необходим. оборона является неотъемлемым правом каждого гражданина. 2. Всяк. преступление влечет за собой наказание. 3. Административн. правоспособность гражданина возникает с момента рождения и преращается его смертью. 4. Кажд. свидетель имеет определенные права и обязанности. 5. Неустановленн. лицо совершило разбойное нападение. 6. В ходе предварительного следствия была проведена судебно-психиатрическ. экспертиза.

УПРАЖНЕНИЕ 13. Поставьте несогласованное определение в форме предложного падежа.

1. Лицо не знало о (преступное намерение) исполнителя преступления. 2. Защитник сообщил обвиняемому о (предположенные ходатайства). 3. В заявлении написано о (должностное преступление). 4. Гражданка А. Сообщила участковому инспектору о (недостойное поведение). 5. Обстоятельство свидетельствует о (повышенная опасность) деяния. 6. Свидетель рассказал об (известные факты) преступной деятельности.

УПРАЖНЕНИЕ 14. Замените несогласованное определение согласованным.

Матрешка из дерева, посуда из дерева, игрушка из глины, вырезка из дерева (из липы или ольхи). Резьба по кости, ручки для тростей, картины о природе.

УПРАЖНЕНИЕ 15. Замените данные словосочетания синонимичными по образцам.

1.Образец: Девушка с черными глазами - черноглазая девушка.

Молодой человек с голубыми глазами, девушка с розовыми щеками, дочка пяти лет, женщина тридцати лет, молодой человек двадцати трех лет, девочка с длинными волосами.

2.Образец: Девушка высокого роста - высокая девушка.

Человек большого ума, человек яркого таланта, человек без воли, женщина необычайной красоты, юноша с сильной волей, человек большой энергии.

УПРАЖНЕНИЕ 16. Допишите окончания определений, согласуя их с определяемым словом.

1. На ней было син. шерстян. платье. 2. Руководитель работ, высок. , костляв. мужчина, за весь вечер не проронил ни слова. 3. Сер. пиджак, застегнут. сверху донизу, ша широкой, крепкой спине был, сильно подтянут. 4. Однажды Николай, всегда аккуратн., пришел много позднее, чем всегда. 5. Это был гор. свободолюбив. человек. 6. У него хорош. ум, ум.. сердце. 7. Вечером в цыпочке был Виталий, смугловат., худощав. парень, несколько задумчив., и вероятно, нервн. 8. Доброта-велик. и многообразн. человеческ. достоинство.

9. У следователя уголовного розыска должно быть обостренн. чувство долга, внутренн. мобилизованность, выдержка, терпение, умение быстро распознать человека. 10. Лицо у отца Вареньки было румян., с белыми усами.

УПРАЖНЕНИЕ 17. Замените в данных словосочетаниях согласованное определение несогласованным по образцу.

1. Образец: Ситцевое платье - платье из ситца.

Кожаная куртка, каменный дом, фарфоровая посуда, деревянная кровать, глиняное блюдо, мраморная статуя, серебрянная монета, бумажный пакет, стеклянная трубка.

2. Образец: Вещевой мешок - мешок для вещей.

Детский вагон, дорожный костюм, цветочная ваза, книжный

шкаф, рабочий стол, студенческое общежитие, концертный зал.

УПРАЖНЕНИЕ 18. У вашего друга (подруги) день рождения. Вы заходите в магазин « Изделия художественных промыслов» и обращаетесь к продавцу с просьбой помочь вам подарок. Воспроизведите диалог между вами и продавцом, используя следующие словосочетания:

изделие из янтаря, янтарные бусы, (браслет, запонки, серьги, броши); деревянные игрушки, резные шкатулки, письменные приборы, изделия из кости, ( из камня, из серебра); кружевной воротник, кофточка из кружев, вышитое полотенце, пояс с вышивкой, яркая матрёшка, палехская шкатулка.

УПРАЖНЕНИЕ 19. Вместо точек вставьте в нужной форме глаголы писать, красить, резать с приставками или без них.

1.Палехский мастер И. Котухин. миниатюры на сказочные сюжеты. 2. Замечательные мастера . посуду традиционными хохломскими узорами. 3. Народные умельцы . из липы и альхи, миски, чашки, ложки. 4 Хохломская роспись . современный интерьер. 5. Замечательный мастер И.Голиков любил . сцены битвы и сражения. 6. Никто не умел так, как он . деревянную посуду. 7. Палежаны . не реально красных коней по черному лаковому фону.

УПРАЖНЕНИЕ 20. Составьте рассказ на тему «Я иду на концерт», пользуясь следующими словосочетаниями:

Купить билет в кассе предварительной продажи, купить билет с рук, раздеться в гардеробе, взять номерок, бинокль, купить программу, занять место в партере, в ложе, подняться на балкон, слушать концерт, прослушать первое отделение, опоздать на первые действия, аплодировать, вызывать артистов, выйти в антракте, гулять в фае, пойти в буфет, обсуждать игру артистов, критиковать выступление артистов.