ВЫРАЖЕНИЕ ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫХ ЗНАЧЕНИЙ В СПП.

который?(-ая ,-ое,-ые,) какой?, (-ая, -ое, ые), чей?(чья,чьё,чьи).

Язык это такое средство, при помощи которого изучаются науки и приобретаются знания, развивается культура народа; И.И.Шишкин изобразил русскую природу такой, какой он не знал и любил; Художник, в чьих произведениях нашли отражение лучшие человеческие качества, стремился создать новое искусство.

УПРАЖНЕНИЕ 1. Вставьте вместо точек союзное слово, который в нужной форме.

1. А.С.Пушкин .. сослали в село Михайловское, тяжело переживал разлуку с друзьями. 2. Проект дома культуры для молодежи, .. Создал известный архитектор, получил высокую оценку. 3. Н.Г.Чернишевский .. отправили в ссылку в Сибирь, прибыл там 20 лет. 4. Декабристы, . осудили на смертную казнь, были повешены. 5. Межпланетная станция, . запустили на Венеру, может достичь этой планеты через шесть месяцев. 6. Улицы, . покрыли асфальтом, удобны для транспорта и пешеходов.

УПРАЖНЕНИЕ 2. Запишите предложения, вставив вместо точек, союзное слово который в нужной форме.

1. В каждом языке есть слова . пришли из других языков. 2. Люди, . жили в центре Европы пять тысяч лет назад говорили на индоевропейском языке. 3. Но люди . знают, много иностранных языков говорят, что каждый следующий язык учить легче. 4. В словарном языке имеются такие слова, . живут очень долго. Это самые необходимые слова, . пользуется весь народ. Эти слова . служат источником для образования новых слов, составляют основной фонд. 5. Трагическая смерть Пушкина . взволновала всю мыслящую Россию, произвела на Лермонтова потрясающее впечатление. 6. Наука знает, в своем развитии не мало известных людей . умели ломать старое и создавать новое, несмотря ни на какие препятствия.

УПРАЖНЕНИЕ 3. Запишите предложения, вставив союзное слово который (которая) в нужной форме с предлогами или без предлога.

1.Человек . жил со мной рядом, работал на новом заводе. Человек, . поручили это дело, хорошо справился с ним. Человек, . я видел утром, встретился мне вновь около дома. Человек, . я много слышал, приехал в наш город. Он был человеком, . не было никаких преград. Человек, . я жил, переехал в новую квартиру. Этот человек, . я всегда восхищался, был раньше летчиком.

2. Задача . стоит перед нами, очень почетна. О задаче, . нам надо решить, рассказал наш учитель. Задача, . не было в программе, решилась мной быстро и легко. Задача, . мы думали, досталась нашему коллективу. Задача, . они работали, была очень сложной. Задача,. он быстро справился, оказалась не по силам многим. Задача, . было несколько условий, решилась очень просто.

УПРАЖНЕНИЕ 4. Задайте вопросы к определительным придаточным предложениям. Укажите союзные слова и определяемым существительным.

1. Вечер оказался не таким, каким его утро обещало. 2. Его занимает та мечта, что живет у каждого в сердце. (Пауст.). 3. Был прекрасный июльский день, один из тех дней, когда погода установилась надолго. (Тург.) 4. Вновь я посетил тот уголок земли, где я провел изгнанником два года незаметных. 5. Деревня, где скучал Евгений, была прелестный уголок. 6. Он говорил с такой убежденностью, что все невольно начинали верить ему. 7. Уединённый дом, куда мы переехали, стоял в глубине сада. 8. Мне хорошо памятен день, когда я впервые почувствовал героическую поэзию жизни.

УПРАЖНЕНИЕ 5. Замените союзные слова где, куда словом который в нужной форме.

1. Город, где родился Горький, находится на Волге. 2. Места, где побывал писатель, он описал потом в своих произведениях. 3. В городе, куда юноша приехал учиться, он вынужден был работать грузчиком. 4. В странах, где побывал Горький, он написал немало произведений.

УПРАЖНЕНИЕ 6. Допишите подходящие по смыслу определительные придаточные предложения.

1. Мне нравится кинофильмы, . . 2. Валя любит читать книги, .              .

3. Первое место по успеваемости занял наш факультет, . . 5. В нашей группе учится студент, .              6. Шохида с увлечением пишет сочинение, ..

. 7. Вчера наши студенты были в кинотеатре, . . 8. Я пригласил на день рождения друзей, .              .

УПРАЖНЕНИЕ 7. Разделите сложное предложение на два простых.

1.Нам рассказывали о писателе, имя которого нам известно с детства. 2. На вечер приехал летчик, о подвиге которого писали недавно в газетах. 3. Студенты встретились с ветеранами войны, об участие которых в гражданской войне читали рассказ. 4. Ветераны рассказывали о событиях в Афганистане, в которых они принимали участие. 5. Я присутствовал на просмотре того фильма, о героях которого мне рассказывал товарищ.

УПРАЖНЕНИЕ 8. Составьте из двух простых предложений СПП с определительным придаточным.

Образец: Антон Павлович Чехов решил жениться на Ольге Леонардовне Книппер. Она была артисткой Художественного театра. - Антон Павлович Чехов решил жениться на Ольге Леонардовне Книппер, которая была артисткой Художественного театра.

1. 1.Чехов хотел избежать свадьбы, Он не любил торжественных поздравлений и вина. 2. Он пришел к артисту. Вишневскому и попросил разрешения организовать в его доме обед. Вишневский работал в Художественном театре. 3. Вишневский согласился. Он не знал настоящей причины торжества. 4. Антон Павлович и Ольга Леонардовна пригласила гостей и родных на этот обед. Они им ничего не сказали. 5. В назначенный Чеховым час собрались гости. Они долго ждали Антона Павловича и Ольгу Леонардовну. 6. Вдруг появился брат Ольги Леонардовны. Он сообщил об отъезде Чехова и Книппер. 7. Гости праздновали свадьбу без них. Они пришли на обед к уехавшим хозяевам.

УПРАЖНЕНИЕ 9. Прочитайте текст. Найдите в нем СПП с определительным придаточным.

МАГНИТОГОРСК.

Человек, который давно не был в Магнитогорске, помимо всех прочих перемен, обнаружит ещё одну: здесь изменился климат. Плотина, которая перепоясала бетонным поясам реку Урал, образовала огромный пруд.

За зелённым частоколом защитных полос широко раскинулся питомник, в котором произрастает более шестидесяти пяти пород деревья. Чарующие впечатление оставляет прогулку по этому разнохарактерному лесу, где березняк соседствует с клёном, сосняк с рощицей рябин. Непроходимые заросли дикой яблони, через которые пробираешься с трудом, расположенным рядом с привольно растущими яблонями.

( По Е. Воробьёву).

УПРАЖНЕНИЕ 10. Переведите предложения на русский язык, употребляя союзное слово который.

1.Мен онамдан келган хатни укияпман. 2. Биз Навоий кучасида жойлашган театрда булдик. 3. Талабалар укитувчи тавсия этган китобни укиб чикдилар 4. Мен туFилиб усган кишлок тобора обод булмокда. 5. Бизнинг курсда Хоразмдан келган кизлар укийди. 6. Мен кутаётган уртокдар физика факультетида укийдилар.

УПРАЖНЕНИЕ 11. Прочитайте текст. Найдите и выпишите предложения с причастным оборотами.

Телеграф- древнейший вид связи, возникший ещё на заре цевелизации. В древнести для передачи сообщений звука пременялись барабаны, колокола. На Руси для сигнализации пременялись костры, сообщаюший о нашествии врага. В 1794 году на линии Париж- Лилль (225км) заработал первый семофорный (оптичиский) телеграф, построенный братьями К.

Н.              Шаппами. Линия телелрафа Шаппа представляет собой цепочку башен, расположенных на расстоянии прямо видимости друг от друга. Оптичиский телеграф в Рассии просуществовал до 1854 года, азатем уступил место электрическому. В 1802 году Ф. Сальва создал электрохимический телеграф, основанный на принципе разложения воды под действием электрического тока. Семь лет спустя С. Т. Земмеринг усовершенствовал телеграф Ф. Сальвы. Каждая буква алфавита передавалась комбинацией сигналов, поступающих на две различные пары электродов.

УПРАЖНЕНИЕ 12. Выполните упражнение по образцу.

Образец: Я вижу серьёзного студента. Он читает книгу.- Я вижу серьёзного студента,который читает книгу. Я вижу серьёзного студента, четающего книгу.

1. По улице шли студенты. Они увлечённо разговаривали. 2. Я встретился с другом. Он живёт рядом 3. Мы пошли в лес. Он находится недалеко от нашего дома. 4. В центре Ташкента пролегает длинная улица. Она назвона по инени Навои. 5.Нам очень понравилось письмо. Оно написано нашим другом. 6. Мы были на стадионе. Он построен недавно.

УПРАЖНЕНИЕ 13. Согласуйте с подлежащими сказуемые-глаголы, данные в скобках, употребляя их в настоящем времени.

КАК МЫ ИЗУЧАЕМ РУССКИЙ ЯЗЫК.

Студенты нашей группы с большим интересом (изучать) русский язык. Мы аккуратно (посещать) занятия. Обычно наша группа (заниматься) в кабинете русского языка.

Сегодны мы (читать) новый текст о завоевание космоса. Преподаватель (предлагать) нам вспомнить о запуске первого искусственного спутника Земли. Пости все студенты (поднимать) руки. Преподаватель (вызывать) меня. Я подробно (отвечать) на вопросы.

Затем Юлдаш (читать) текст. Товарищи внимательно (слушать) его. Юлдаш (делать) нескольео ошибок. Мы (исправлять) их. Потом мы (записывать) незнакомые слова, (обьяснять) их значение, (составлять) с ними предложения.

УПРАЖНЕНИЕ 14. Прочитайте, проговаривая каждое слово, перескажите. Запишите под диктовку.

Язык - истинный дар, которым наделен человек.

Язык - это душа народа. Человечество не существует без языка.

УПРАЖНЕНИЕ 15. Выучите наизусть высказывание Мукими. Запишите его по памяти.

Надо овладеть великим русским языком, на котором написано лучшие произведания мировой литературы, без знание которой нельзя стать настоящим человеком и принести пользу своему народу.

УПРАЖНЕНИЕ 16. Прочитайте, запишите. Подчеркните предложения, в котором выражена главная мысль.

Знание русского языка открывает неограниченные возможности для преобщения к богатейшей культурой великого русского народа. Русский язык является важнейшим средством общения между народами и служит делу укрепления дружбу между ними. Россия стала мировым центром передовой культуры и научной мысли. Все это неизмеримо увеличило роль и знание русского языка. Поэтому, обогощая и развивая свой язык узбекский народ одновременно изучает и русский язык.

По Т.Н.Кары- Ниязову.

Упражнение 17. Прочитайте рассказ, озаглавьте его . Разбейте текст на абзацы. Скажите, о каком языке понятным для всех ребят, говорится в нем.

Маленький чукча собирался в Артек. Он спросил отца: “ Как же я там буду разговаривать с грузином? Ведь я не знаю по грузински ни слово”. “ Но зато ты знаешь язык. Который понятен грузину”, - ответил отец. Маленький грузин тоже собирался в Артек. Он тоже спросил отца: “Как я там будуу разговаривать с латышом? Ведь я по-латишески не умею говорить”. “Но ведь ты знаешь язык, понятный латышу”, - возрозил отец. Маленький латыш собирался а Артек. И он спросил отца: “ Как там меня будет понимать башкир? Ведь я по-башкирски не зная слово”. “ Не беспокойся, ты знаешь язык, хорошо понятный башкиру”, - ответил отец.

УПРАЖНЕНИЕ 18. Выучите наизусть. Скажите, как вы понимаете предложение “ Он - мост между людьми”?

Стал матери язык поэта языком.

Я зрелости достиг - и выучил другой.

То русский был язык, для сердце дорогой:

По-русски прозвучал свободы гордый клич.

По-русски говорил с народом наш

Люби его, мой друг, как любит весь народ.

Он - мост между людьми, и с ним тебя поймет

Китаец и араб, вьетнамец и француз.

Мирмухсин.

УПРАЖНЕНИЕ 19. Это не просто текст для чтения, а еще интересная задача, которую предлагаем вам решить дома.

В ОДНОЙ КОМНАТЕ ОБЩЕЖИТИЯ...

В одной комнате общежития жили четыре студента из разных стран. Одного общего языка они не знали, но каждый из них знал два языка из четырех (английский, русский, французский, немецкий). Никто из студентов не знал французский и немецкие языки. Но был один язык, который знали три студента.

Первый студент не знал английского языка, но он мог переводить, когда второй и третий студенты говорили друг с другом. Четвертый студент мог разговаривать с третьем, но не понимал, когда третий говорил по-немецки. Первый, второй и четвертый не могли разговаривать друг с другом на одном языке.

Какие два языка знал каждый студент?

Как они могли разговаривать все вместе?

УПРАЖНЕНИЕ20. Прочитайте текст и скажите:

Какой иностранный язык вам больше нравится?

Какой язык вам учить легче?

Трудно или легко вам учить русский язык?

Кто может хорошо выучить русский язык?

На вопрос: “Легко или трудно учить русский язык?” - ответы могут быть разные. Так, болгары скажут, что русский язык учить легко. Может быть, это потому, что русский и болгарские языки похожи, они из одной, словянской группы языков. Но выучить русский язык, хорошо знать его могут не только словяне. Русский язык может выучить каждый, кому нравится этот язык, кто хочет знать больше о России, и у кого есть хорошие преподаватели и учебники.