ВЫРАЖЕНИЕ ОБЪЕКТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В СПП.

заявлять о том, что он виновен; доказывать то, что он видел; убеждать в том , что он прав; устанавливать то, что было; просить о том, чтобы помогли; требовать, чтобы выполнить; разрешать, чтобы войти...

УПРАЖНЕНИЕ 1. Вместо точек поставьте созюы что и чтобы.

1. В большинстве слуаев явка с повинной свидетельствует о том ... выновный раскаялся. 2. Гуманные принципы государственного

уголовного права не допускают,   наказание унижало человеческое

достоинство. 3. Косвннный умысел отличается от прямого тем, ... преступник не стремится к наступлению преступного результата. 4. Совместное участие в преступлении выражается в том, ... действия каждого из соучастников направлены на совершение одного и того же преступного деяния. 5. Следователь оюязан добиваться, ... ни одно преступление не оставалось нераскрытым. 6. Закон специально указывает, ... причинение физических страданий и унижение человеческого достоинства не являются целью наказания. 7. Обвиняемый должен осознавать, ... совершает опасное деяние. 8. Но вор опасался, ... его найдут по следам. 9. Это давало повод думать,... преступление совершено кем-то из местныз работников. 10. ... достичь цели надо стремится вперед.

УПРАЖНЕНИЕ 2. Закончите предложение дополнительными придаточными, используя союз что.

1. При осмотре место происшествия было обнаружено ... . 2. Без труда установили ...              .              3.              Следователь              решил              ...              .              4.              Преступник              сам

признался ...              . 5. Он рассказал о том ... . 6. Все увидели ... . 7. С данних

пор люди заметили, ...              .              8. Ученые утверждают ...              . 9. Некоторые

географические названия указывают на то 10. Историки Востока

говорили

УПРАЖНЕНИЕ 3.

1. Закон специально указывает ... подчинение физических страданий и

унижение человеческого достоинство является целью наказания. 2. Обвиняемый осознавал ... совершает опасное деяние. 3. Закон подчеркивает ... признание обвиняемого само по себе не может быть положено в основу выводов по делу. 4. Народ вправе требовать, ... работа милиции была наиболее эффективной. 5. Обвиняемый хотел ... следователь разрешил ему свидание с семьей. 6. Для наличия законности необходимо ... фактическое поведение людей полностью соответствовало их правам и обязанностям. 7. Большинство случаев явка с повинной свидетельствует о том, ... выновный расскаялся. 8. Гуманные принципы уголовного права не допускают, ... наказание унижало человеческого достоинства. 9. Косвенный умысл отличается от прямого тем, ... преступник не стремится к наступлению преступного результата. 10. Обвиняемый заявил ... похищенных вещей у него нет.

УПРАЖНЕНИЕ 4. Рассмотрите знаки перепенание при встречи подчинительных союзов в придаточном предложении.

1. Казалось, дорога вела на небо, потому что, сколько глаз мог разглядеть, она всё поднималось (Лермонтов). 2. Пока доехал домой, посидел дома, прошло ещё два часа, так что, когда я вышел, уже было светло (Л.Н.Толстой). 3. Я спал долго, потомучто когда проснулся, была уже ночь (Гаршин). 4. Слепой знал, что в комнату смотрит солнце и что если он протянет руку в окно, то с кустов посыпется раса. (Короленко). 5. Полная луна плыла по ясному безоблачному небу, и по море того как свет месяца становился ярче, наши тени делались короче и чернее (Арсеньев).

6. Наконец он почувствовал, что больше не может , что никакая сила не сдвинит его с места и что, если теперь он сядет, ему уже больше не поднятся (Полевой). 7. Есть на нашей реке такие глубокие и укромные места, что, когда проберешься через спутанные лесные заросли и присядишь около самой воды, почувствуешь себя в обособленном, отгороженным от остального земного пространства мира (Солоухин).
   8. Впереди, куда вела дорога, была немного посветлее, потомучто, хотя небо и закрывали плотные тучи, свет без радостного декабрского дня еще не сменила ночная темнота.

УПРАЖНЕНИЕ 5. Перепишите, ставя нужные знаки препинания.

1. Доктор сказал больному что если он хочет быстрее поправить своё здоровье ему следует переменить климат. 2. Члены экспедиции решили что хотя погода испортилась откладывать поездку нельзя. 3. Дискуссия показала что когда имеется желание понять друг друга можно договориться по спорному вопросу. 4. Товарищ сказал что если будет свободное время то он зайдет ко мне вечером. 5. Автор обещал что хотя сейчас он очень занят но рукопись будет представлена в редакцию в назначенный срок. 6. Будьте пунктуальны потомучто если вы задержитесь начало собрания придется отложить. 7. Нестолько потому что было уже поздно сколько потому что мы все устали встреча не состоялась.

УПРАЖНЕНИЕ 6. Обратите внимание на знаки препинания.

1. Чтобы помочь отстающим ученикам, были введены дополнительные занятия и консультации. 2. Чтобы сделать хороший доклад, надо тщательно подготовиться к нему. 3. Для того чтобы писать без ошибок, надо много читать. 4. Для того чтобы научиться читать сознательно, нужно читать медленно. 5. Чтобы точно выражать свои мысли, надо уметь выбрать из ряда близких по значению слов самые подходящие. 6. Чтобы укрепить здоровье, надо регулярно заниматься спортом. 7. Чтобы музыкантам быть, так надобно умение. 8. Осетин - извозчик неутомимо погонял лошадей, чтобы до ночи взобраться на кайшавурскую гору. 9. Чтобы это их тени понять ещё яснее, послушай басеньки моей. 10. Надо беречься, чтобы не обжечься.

УПРАЖНЕНИЕ 7. Дополните предложение, используя союзы Что и Чтобы.

1. Участники конференции думали, ... автор обсуждаемой книги обязательно выступит. 2. Надо договориться, ... все студенты подобрали материалыпо этой теме. 3. Важно, ... все уже извещеои о собрании.
   4. Важно, ... все были извещены о семинаре. 5. Мы стремимся к тому, ... наша молодёжь была духовно богата. 6. Мы беспокоились, ... к утру погода испортиться. 7. Преподаватель беспокоился, ... мы не забыли о сроках здачи курсового проекта.

УПРАЖНЕНИЕ 8. Закончите предложение.

1. 1 Задача заключается о том, чтобы . 2. Задача состоит в том, чтобы . 3. Он приложил все силы к тому, чтобы . 4. Он сделал все возможное, чтобы .. 5. Он считал нужным, чтобы . 6. Нужно, чтобы
2. 1. Студент сказал, что .... 2. Студент сказал, чтобы .... 3. Студент сказал, как .... 4. Студент сказал, когда ...              5. Студент сказал, где .... 6.

Студент сказал, откуда .              7. Студент сказал, куда .              8. Студент сказал,

у кого .. 9. Студент сказал, почему ..              10. Студент сказал, зачем ..

УПРАЖНЕНИЕ 9. Составьте предложение, использую данные конструкции.

Важно, что .              ;              важно, чтобы .              ; готовиться к тому, чтобы .              ;

дело в том, что .              ; добиться того, чтобы .              ; заключаться в том, что .              ;

объяснять тем, что .              ; привыкнуть к тому, что .              ; привыкнуть к тому,

чтобы .              ; работать над тем, чтобы .              ; свидетельствовать о том, что .              ;

следить за тем, чтобы .              ; состоять в том, что .              ; характеризоваться

тем, что .

УПРАЖНЕНИЕ 10. Замените союз что союзом чтобы, изменяя, где нужно, форму времени глагола придаточного предложения. Как измениться смысл предложения?

1. На заседании кружка говорили, что студенты активно участвуют в научной работе. 2. Нам сообщили, что 5 лучших студентов получат туристические путёвки в Болгарию. 3. Преподаватель сказал, что мы сдали работы вовремя. 4. Меня предупредили, что Виктор не ходит на тренировку. 5. Я ждал, что он выступит. 6. Мы договорились, что Миша придет завтра.

УПРАЖНЕНИЕ 11. Назовите права и обязанности, которые, по вашему мнению, являются наиболее значимыми для формирования личности.

УПРАЖНЕНИЕ 12. Допишите предложение и сгруппируйте их в следующем порядке: а) сложноподчиненные предложения с придаточной частью условной, б) сложноподчиненные предложения с придаточной частью уступительной,

1. Человек в современном мире постоянно испытывает нехватку времени, несмотря на то .              2.              Если              бы              у него было больше свободного

времени, ..              3.              Друзья часто собираются у меня, не смотря на то, .              4. Я

не бросаю занятий спортом, хотя .              5.              Если бы для выполнения этой

работы потребовалась помощи товарищей, .

УПРАЖНЕНИЕ 13. Какие задачи вы поставили бы перед коллективам (студенческой группой):

• если бы вы были старостой.
• если бы предстояло организовать туристический поход .
• если бы вам поручили вести шефскую работу в школе .

УПРАЖНЕНИЕ 14. Прочитайте текст. Выделите наиболее важную, на ваш взгляд, проблему и постарайтесь ее раскрыть.

В обществе существует определенная система прав и обязанностей для члена каждого коллектива.

Если человек знает и выполняет свои права и обязанности, то он быстрее адаптируется в коллективе и становится активным участником коллективных действий.

Если человек правильно ведет себя в различных ситуациях, про него с уважением говорят: « Воспитанный».

Когда человек приобретает больше прав, у него должно быть и больше обязанностей.

УПРАЖНЕНИЕ15. I Вспомните сказки о человеческой доброте и зле. Скажите, какие образы в русских народных сказках и в ваших, национальных, олицетворяют доброту? Подумайте, содержит ли понятие «доброта» какой-либо определенный социальный смысл. Изложите свои мысли об этом развернуто.

2. Согласно ли вы с тем, что сказки всегда были школой нравственности? Расскажите об этом одну две сказки, которые вы любили в детстве.

УПРАЖНЕНИЕ 16.

1 Я вижу, что ... 2. Видно, что ...              3. Мне известно, что ... 4. Я

знаю, что ... 5. Доказано, что ... 6. Я помню, что ... 7. Мне помниться, что ... 8. Хорошо, что ... 9. Я доволен, что ... 10. Мне нравится, что ..

УПРАЖНЕНИЕ 17. Переведите на русский язык.

1. Хдмма биладики, халцимиз тинчлик истайди. 2. Улар кеча саёуатга жунадилар, эшитдик 3 Нилуфар яхши уцийди деб айтишди. 4. Истайманки, орзуларинг амалга ошсин. 5. Биз кутубхона ходимидан профессор тавсия цилган китобларни топиб беришни сурадик. 6. Мне эртага халцаро аувол хакида лекция булишини биламан. 7. Хатда тез кунди уйга цайтиб боришимни ёздим.

УПРАЖНЕНИЕ 18. Измените предложения по образцу.

Образец: Передайте Гузаль, пуст она позванит мне. s Передайте Гузаль, чтобц она позванила мне.

1. Попросите Камилу , пусть она купить эти книги. 2. Скажите ему, пусть он принисет их мне. 3. Передай Захиду, пусть он приходит завтра

без опаздания. 4. Попросите Турсунову, пусть она узнает о здоровье соседки. 5. Скажите Саиде, пусть возмет мой портфель.

УПРАЖНЕНИЕ 19. Составьте из простых предложений сложноподчиненные с придаточными изъяснительными, используя союзы что, чтобы.

Образец: На последнем занятии преподаватель предупредил нас, ...

А) мы хорошо готовились к зачету;

Б) мы должны хорошо готовиться к зачету;

На последнем занятии преподаватель предупредил нас, чтобы мы хорошо готовились к зачету. На последнем занятии преподаватель предупредил нас, что мы должны хорошо готовиться к зачету.

1. Товарищ, шедший сзади нас, крикнул, ..

А) я должен уступить ему дорогу

Б) я уступил ему дорогу;

2. Во время нашей последней встречи мой друг говорил, ..

А) мне необходимо заниматься спортом.

Б) я занимался спором.

3. В библиотеке мне сказали, .

а) я задерживал книг;

б) я не должен задерживать книг.