ВВЕДЕНИЕ
Сейчас многие газеты и журналы пестрят кричащими объявлениями: "Грамотность по русскому языку - за 5 (варианты: 10, 15 ... занятий)! Но такого не может быть! 0бычно все эти программы рассчитаны на лентяя.
Студент, вспомни пословицу: "Без труда не вынешь и рыбку из пруда". Но как же тогда научиться грамотно писать? Ответ: больше выполнять упражнений на различные правила. Именно на это ориентировано наше пособие, состоящее из упражнений и диктантов, бывших на вступительных экзаменах в вуз. При работе над материалом мы руководствовались следующим:а) не у каждого студента имеются деньги, чтобы воспользовать ся услугами репетитора;
б) орфографические и пунктуационные правила имеются фактически в любом учебнике по русскому языку, поэтому мы их не включили в пособие (зачем повторяться?);
в) студент благодаря пособию сможет проконтролировать себя:: вначале даются упражнения с орфограммами, а во второй части - ключ к ним.
Прежде чем выполнять то или иное упражнение, нужно выучить правило. Методика заучивания правил индивидуальна, и абитуриент должен сам попытаться её составить. Приведём несколько примеров заучивания:
1. Как лучше запомнить написание предлогов вследствие, в течение, в продолжение? Главная задача состоит в их отличии от соответствующих существительных. А это просто: предлог вследствие заменяется предлогом из-за, а предлоги в течение и в продолжение взаимозаменяемы.
2. В бессоюзном сложном предложении, если можно вставить слово "значит" или "поэтому", то возможна постановка тире. Например: Солнце красное встаёт - (значит, поэтому) будет день горячий. Любишь кататься - (значит, поэтому) люби и саночки возить
3. Если между определениями можно вставить союз "и", то допускается постановка запятой.
4. Студенту важно знать, что в предложениях имеется вариативность знаков препинания. Например: Внизу блеют козлы и бараны - (: ) кочевники едут на зимнее стойбище. На земле повсюду насыпаны белые лепестки - (: ) отцветает черёмуха.
- з -