§ 58. Введение. Предмет и задачи фонетики
Фон етика (от греч. phone «звук») — наука, о звуковой стороне языка, изучающая способы образования звуков речи, их изменения в речевом потоке, цх „роль в функционировании, языка как средства общения людей.
Звуковая материя языка есть основа его существования, есть та база, которая позволяет языку быть средством общения людей, т. е. выполнять коммуникативные задачи. Вне звуковой материи язык не существует и не может существовать, идет ли речь об устном или о письменном его проявлении: письменная форма языка — это всего лишь «перевод» (в той или иной степени точный) устной речи в графико-ор- фографическую оболочку, условно принятую и понятную всем владеющим данным языком.
Изучать фонетику языка можно с разными целями, в зависимости от чего различаются общая фонетика, описательная фонетика, сопоставительная фонетика и историческая фонетика.
Q. б_щ а я ф о.нетика изучает способы и характер образования звуков в разных языках мира и на основе такого изучения вырабатывает понятия об общих законах звучащей человеческой речи, о природе гласных и согласных, о возможном строении слогов, о типах ударения, наконец, о функционировании звуков в языке как средстве общения. "Общая фонетика, таким образом,— это теоретическая область знания о звуковой стороне человеческого языка. Разработка теоретических проблем и выработка понятий об общих законах звучащей речи осуществляются как методами непосредственных наблюдений над фонетикой самых различных языков, так и методами инструментального исследования. Эти последние методы, связанные с использованием при изучении звуков речи различных точных приборов, позволяют получить объективные данные об отдельных звуках, их признаках, их измененійях в потоке речи — данные, зафиксированные в цифрах, графиках и т. п. Изучение звуковой стороны языка инструментальными методами осуществляется экспериментальной фонетик о й.
Описательная фонетика имеет дело с каким-либо конкретным языком (или диалектом) на определенном этапе его исторического развития. Надо иметь в виду, чтг), как и все уровни системы языка (грамматический, словообразовательный, лексический), фонетический ее уровень не является чем-то неподвижным: наоборот, в каждый период существования языка, на каждом синхронном срезе, т. е. на каждом этапе его истории, в том числе и в современном состоянии, в фонетике есть нарождающиеся, новые явления и есть умирающие, старые явления, и описательная фонетика, представляя звуковую сторону языка как синхронную систему, вскрывает в ней те явления, которые отражают прошлое, и те явления, которые представляют будущее в этом синхронном состоянии данного языка.
Как и общая фонетика, описательная фонетика использует метод непосредственного наблюдения над живой звучащей речью (литературной или диалектной), а также инструментальные методы исследования. Таким образом, описательная фонетика изучает прежде всего тот язык, которым пользуется общество, современное исследователю, хотя принципиально возможно описание фонетической стороны языка и в определенный прошлый момент ее состояния.
Сопоставительная фонетика, как говорит уже само ее название, связана с сопоставительным изучением звуковой стороны двух или нескольких языков. Она основывается на описательных фонетиках и устанавливает сходства и различия сопоставляемых языков по составу звуков, по их распределению в потоке речи, по их изменениям и т. д. В результате устанавливается специфика звуковой стороны разных языков, что имеет большое значение для преподавания того или иного языка в иноязычной аудитории.
Историческая фонетика устанавливает пути исторического развития звуковой системы. Изучению подвергаются явления, характеризующие фонетику языка в его прошлом, и процессы, определяющие изменения в фонетике, прошедшие подчас в очень отдаленные от современности эпохи. Сведения об этих явлениях и процессах историческая фонетика черпает как из современных фактов, характеризующих данный язык, особенно его диалекты, сохраняющие многие архаические черты в фонетике, так и из памятников письменности прошлых эпох.
Когда говорится о фонетике современного русского литературного языка, то имеется в виду,его описательная фонетика,- Однако прежде чем перейти непосредственно к характеристике русской литературной фонетики, необходимо обратить внимание на специфику фонетики как одного из уровней языковой системы. " “ '
Звуковые единицы языка (звуки), в отличие от других его единиц — морфем, слов, словосочетаний, предложений,— не обладают значение'мГМы можем сказать,, какое значение имеет слово (например, писать), какое значение привносит в слово суффикс (скажем, -пик), какое значение имеет та или иная падежная форма или какое-либо словосочетание, но мы не можем установить значение гласного [а! или согласного [т], потому «нто они никаким значением не обладают. Однако, не обладая самостоятельным значением, звуковые единицы служат для образования других языковых единиц, как грамматических, так и лексических, имеющих свою семантику,— слов и составляющих их морфем, словосочетаний и предложений. Поэтому можно утверждать, что звуковая сторона языка существует не сама по себе и не сама для себя, а в грамматике и лексике данного языка. Иначе говоря, фонетика существует лишь постольку, поскольку звуковые единйцй и их сочетания реализуются в словарном составе и грамматическом строе, т. е. играют определенную функциональную роль. Вне этой реализации в грамматике и лексике звуковые единицы остаются вне- языковыми фактами, ибо не играют функциональной роли.