§ 23. Устаревшие слова.
Вопросы:
1. Какие типы устаревших слов выделяют?
2. Чем различаются историзмы и архаизмы?
3. Каковы стилистические функции устаревшей лексики?
Особую роль играют в речи устаревшие слова.
Судьба этих слов различна. Одни из них не оставляют следов в языке, сохраняясь лишь в древних письменных памятниках, другие имеют своих «потомков» – однокоренные слова, например: тучный (от устаревшего тук – жир). Значение устаревших слов можно найти в специальных исторических словарях.Устаревать могут не только слова, но и отдельные лексические значения многозначного слова. Например: грамота в значении «письмо». Устаревшее слово может приобрести новое лексическое значение, например: династия (актерская династия), вратарь (спортивный термин) и др.
Среди устаревших слов выделяются архаизмы и историзмы. Архаизмы – это слова, вышедшие из повседневного употребления в связи с заменой их словами- синонимами. Например, очи (глаза), длань (ладонь), навет (донос). Историзмы – устаревшие слова, вышедшие из употребления в связи с исчезновением тех понятий, которые они обозначали. Например: дворянин, князь, опричник. Историзмы в отличие от архаизмов не имеют синонимов в современном русском языке. Чаще всего архаизмы и историзмы употребляются в языке художественной литературы.
Устаревшая лексика употребляется со следующими стилистическими функциями: как средство исторической стилизации, для воспроизведения характерных языковых черт слога определенной исторической эпохи; как средство, воссоздающее характерные черты речи персонажа; для придания речи торжественности, возвышенности, приподнятости. Так, А.Н. Толстой в романе «Петр I» широко использовал устаревшую лексику (в речи персонажей и авторской речи) для создания исторического колорита Петровской эпохи и для речевой характеристики.
Например, историзмы: На дыбе отвечать хочешь? (в старину орудие пытки, на котором растягивали тело истязаемого); возле крытого парчой возка скачут офицеры в железных латах, коротких епанчах (латы – в старину металлические доспехи, броня, защищающая от холодного оружия, епанча – длинный и широкий старинный плащ); Поверх летника – широкий опашень клюквенного сукна… (в старину: долгополый кафтан с короткими широкими рукавами); Дядья Лопухины день и ночь по двору ходят с пищалями, саблями (старинная пушка или тяжелое ружье).
Архаизмы: И Самсону власы резали (волосы); Бояре в Преображенском не бывают, – здесь ни чести, ни прибытка (прибыль); Да что же, господь помрачил умы ваши (сделаться смутным, неясным); Как в чуму – розно бежит народ, – отчаянно… (врозь, отдельно).
Поскольку основная стилистическая нагрузка устаревших слов в романе А.Н.Толстого «Петр I» – воссоздать колорит эпохи, использование их в переносном значении или для выражения различных оттенков экспрессии ограничено. Лишь немногие из устаревших слов используются в романе в переносном значении. Это такие слова, как холоп, челядь, опричник, опала, кабала, скоморох, самопал, например: … Царь загорелся, ударил его ногой: «Прочь пошел, холоп!» – говорил Петр I Волкову; – Прочь отсюда, псы, холопы, – кричит князь Долгорукий стрельцам.
Устаревшие слова используются и для создания торжественного, взволнованного поэтического повествования:
Восстань, пророк, и виждь, и внемли,
Исполнись волею моей,
И, обходя моря и земли,
Глаголом жги сердца людей.
(А. Пушкин)
(Восстань – поднимись, виждь – смотри, внемли – слушай, глаголом – словом, речами),
Используются устаревшие слова и для создания комического эффекта (при введении их в речь такого стиля, в котором они не употребительны): В обеих столицах насчитывают всего-навсего настоящих ораторов пять – шесть, а о провинциальных златоустах что-то не слыхать. (златоуст – оратор, от «золотые уста»). (А. Чехов)
Упражнение 316.
Запишите данные слова в два столбика: в один – устаревшие слова, в другой – общеупотребительные.
Вотще, напрасно; выя, шея; издревле, исстари; лицедей, актер; сей, этот; сиречь, то есть; гистория, история; глад, голод; зерцало, зеркало; пиит, поэт; бедство, бедствие; ответствовать, отвечать; ловитва, охота; вояж, путешествие; кои, которые; стора, штора; перст, палец; чело, лоб; доселе, до сих пор; буде, если; рыбарь, рыбак; понеже, потому что; лоно, грудь; виктория, победа; ветрило, парус; доколь, пока; шуйца, левая рука; вельми, очень; денница, утренняя заря; вежды, глазные веки; вран, ворон.
Упражнение 317.
Древнее русское слово ведать уступило место слову знать. Оно живет в других словах. Определите эти слова по их значениям, которые даны ниже
1. Сводка, список каких-нибудь данных. 2. Специалист по географии, истории и т.д. 3. Неизвестный. 4. Естественные науки как предмет школьного преподавания. 5. Обследование чего-нибудь со специальной целью. 6. Специалист по товароведению.
Произнесите правильно: товаровед, разведка, природоведение, неведомый, краевед, ведомость.
Упражнение 318.
Найдите устаревшие слова (архаизмы) и выясните их значение.
1. Блеснет заутра луч денницы, и заиграет яркий день. (А. Пушкин). 2. Грядущие годы таятся во мгле; но вижу твой жребий на светлом челе. (А. Пушкин). 3. Восстань, пророк, и виждь и внемли, исполнись волею моей, и, обходя моря и земли глаголом жги сердца людей. (А. Пушкин). 4. С простертой дланью вдохновенно Полонский здесь читал стихи. (А. Блок). 5. И сладкая слеза ланиту орошает. (К. Батюшков). 6. Посмотри в свой вертоград; в нем нарцисс уж распустился. (А. Майков). 7. Дерзайте ныне ободренны раченьем вашим показать, что может собственных Платонов и быстрых разумом Невтонов, Российская земля рождать. (М. Ломоносов).
Ключ: 1) денница – утренняя заря; 5) ланита – щека; 6) вертоград – сад; 7) раченье – старанье, усердие
Упражнение 319.
Найдите в тексте устаревшие слова. Подберите к ним синонимы (устно). Уместны ли эти синонимы в данных текстах?
I. Опустела широкая степь, и настала на ней прежняя тишина, как будто бранный гул и не возмущал её накануне. Только кой-где паслись разбежавшиеся кони да валялись по пожарищу разбросанные доспехи. Вдоль цветущего берега речки жаворонки по-прежнему звенели в небесной синеве, лыски (птицы) перекликались в густых камышах, а мелкие птички перепархивали чирикая, с тростника на тростник или, заливаясь песнями, садились на пернатые стрелы, вонзившиеся в землю во время битвы и торчавшие теперь на зеленом лугу меж болотных цветов, как будто б и они были цветы и росли там уже бог знает сколько времени.
II. Сколько будет до того монастыря? – спросил Серебряный.
– От мельницы было поприщ сорок, батюшка; от Москвы, пожалуй, будет подале. Да оно нам, почитай по дороге приходится, коли мы на Жиздру пойдем.
– Михеич! – сказал Серебряный. – Сослужи мне службу. Я прежде утра выступать не властен; надо моим людям царю крест целовать. Но ты сей же ночью поезжай одвуконь, не жалей ни себя, ни коней; попросись к боярыне, расскажи ей все; упроси ее, чтобы приняла меня, чтобы ни на что не решалась, не повидавшись со мною!
(из произведений А.К.Толстого)
Комментарии к тексту:
поприще – старинная мера длины, около версты.
Упражнение 320.
Прочитайте текст. Определите стиль текста. Выполните задания, данные после текста.
Свирепые ветры дули прямо по протяжению улицы, порывом коих скоро воздымается бурная река. Она мгновенно мелким дождем прыщет в воздухе, и выше растет, и быстрее мчится. Между тем в людях мертвое молчание; конопать и двойные рамы не допускают слышать дальних отголосков, а вблизи ни одного звука ежедневного человеческого; ни одна лодка не появилась, чтобы воскресить упадшую надежду. Первая – гобвахта какая-то, сорванная с места, пронеслась к Кашину мосту, который тоже был сломлен и опрокинут; лошадь с дрожками долго боролась со смертию, наконец уступила напору и увлечена была из виду вон; потом поплыли беспрерывно связи, отломки от строений, дрова, бревна и доски – от судов ли разбитых, от домов ли разрушенных, различить было невозможно. Вид стеснен был противустоящими домами…
(А.С. Грибоедов. Частные случаи петербургского наводнения.)
Комментарии к тексту:
гобвахта – вероятно, гауптвахта – караульное помещение с мостиком, платформа для вывода караула.
Задания к тексту:
1. Выпишите из текста устаревшие слова и выражения. Как вы думаете, были ли они устаревшими при жизни Грибоедова?
2. Выпишите из текста глагольные формы, живописующие неистовство разбушевавшейся реки, вместе с существительными, связанными с ними по смыслу.
3. Попытайтесь подобрать к выписанным глаголам синонимы. Удалось ли при этом найти более точный по смыслу глагол? Благодаря какому слову в конце описания создается впечатление, что река начала успокаиваться?