Урок 8. Сложноподчинённые предложения с придаточными причины (Сабаб эргаш гапли қўшма гап)

1. Прочитайте предложения. Найдите в них главную и придаточную части. Определите их значение.

1). Я хочу стать хорошим юристом, потому что стране нужны хорошие специалисты;

2).

3). Нужно поливать цветы и деревья, так как растениям нужна вода;

4). Так как он был моим близким другом, я расскажу ему о своих планах..

2. Ответьте на вопросы, используя сложноподчинённые предложения:

Почему вы решили стать юристом?

Почему мы Родину называем матерью?

Почему некоторые учёные, поэты и писатели получают Нобелевскую премию?

Почему вы изучаете русский, английский языки?

Обратите внимание!

Придаточные причины обозначают причину действия и отвечают на вопросы: почему? по какой причине? Они присоединяются к главному предложению с помощью союзов: потому что, так как, оттого что.

Например: Я получил за ответ «отлично», потому что полностью, чётко ответил на вопрос; Всякий труд важен, так как он облагораживает человека.

3. Потренируемся в употреблении придаточных предложений причины.

а) Сравните предложения. Скажите, чем они отличаются друг от друга.

Все дорожки сада казались золотыми из-за листопада;

Все дорожки сада казались золотыми, потому что был листопад.

б) Составьте из двух простых предложений одно сложноподчинённое с придаточным причины.

1). Родную сторону мы называем отечеством. В ней жили наши деды и прадеды;

2). Мы называем Родину матерью. Она вскормила нас своим хлебом;

3). Докладчику не было задано ни одного вопроса. Слушателям всё было понятно;

5) Футбольный матч не состоялся. Целый день лил дождь.

в) Выразите запрет с помощью слов и выражений: нельзя, не стоит, не следует, не нужно. Объясните причину запрета в следующих ситуациях:

1).Ребёнок садится за стол, не помыв руки;

2).

3). Человек плохо себя чувствует, но идёт на работу;

4). Дети очень громко разговаривают.

г) Допишите придаточную часть причины и задайте к ней вопрос.

1). Я отказалась от выступления, так как …

2). Рейс самолёта отложили, потому что …

3). Экзамен не состоялся, так как…

4). Птицы запели в саду, потому что …

д) Спишите, заменяя выделенные словосочетания подходящей по смыслу придаточной частью.

1) Из-за болезни он пропустил много занятий;

2) Разволновавшись, он не смог ответить;

3) Не зная ответа, он промолчал;

4) Не желая ссориться, он молча вышел из комнаты.

5. Прочитайте или прослушайте шутки. Перескажите их, используя придаточные предложения причины.

Почему телеграммы сухие?

Одна аристократка попросила изобретателя А. Попова рассказать, как работает трансатлантический кабель. Попов подробно объяснил ей.

Дама сказала: Я довольна Вашим объяснением, потому что всё поняла.

Но у меня возник ещё вопрос: Скажите, а почему из Америки в Европу приходят телеграммы сухие?

Сколько рыбы поймал?

- Какой улов был у тебя вчера? - спросила жена.

- Я поймал шесть лещей, - ответил муж.

- Так, значит, тебя обсчитали, потому что я видела у тебя счёт из магазина на восемь штук!

5. Прочтите текст.

Письма сына

В течение многих лет подряд ко мне из соседнего дома приходила

маленькая, худенькая старушка. В руках она бережно несла конверт, так как это было письмо от сына. Сын, инженер, работал где-то далеко в большом городе. И я читал ей эти письма, потому что старушка была неграмотна.

Когда я начинал читать, старушка торопливо надевала очки, потому что (я так думал) хотела спрятать волнение и слёзы.

Письма приходили аккуратно, каждые три месяца. Но что это были за письма! Они были похожи на отчёт о служебных и семейных делах инженера, так как письма состояли всего из шести-семи строчек.

По ходу чтения я сам добавлял слова и фразы оттого, что мне было стыдно за сына этой старушки.

А потом старушка умерла. Её сын прилетел на похороны. Сильный, широкоплечий, он горько плакал. И по этим мужским слезам я понял, что он очень любил мать.

Так почему же он не согрел её при жизни теплотой своей любви?

________________

Спрятать – яширмоқ

Согреть – иситмоқ

6. Поработаем над текстом.

1) Ответьте на вопросы:

а) Зачем старушка приходила к автору?

б) Почему она так бережно несла конверт?

в) Почему старушка торопливо надевала очки?

г) Почему письма были похожи на отчёт?

д) Почему автору приходилось добавлять слова и фразы от себя?

е) Почему сын скрывал свою любовь к матери?

2) Выразите своё отношение к поведению сына.

3) Найдите в тексте придаточные предложения причины.

7. Прослушайте текст.

Самый родной человек

Каждому нужно жизнь матери сделать радостной и счастливой. Первое созревшее яблоко, первую гроздь винограда – матери.

Вот поучительная история.

Было у матери семь дочек. Однажды она поехала к сыну. Вернулась через неделю. Дочки стали говорить, как они скучали.

- Я скучала по тебе, как маковка по солнечному лучу, - сказала первая.

- Я ждала тебя, как сухая земля ждёт каплю воды, - проговорила вторая.

- Я плакала по тебе, как маленький птенчик плачет по птичке, -сказала третья дочь.

- Мне было без тебя, как пчёлке без цветка, - щебетала четвёртая.

- Ты снилась мне, как розе снится капля росы,- промолвила пятая.

- Я высматривала тебя, как вишнёвый сад высматривает соловья, - сказала шестая.

А седьмая дочка ничего не сказала. Она сняла с матери ботинки и принесла ей воды в тазу – помыть ноги. (В.Сухомлинский)

_________________

гроздь – бош, шингил

маковка – кўкнор косаси

скучать по – кимнидир соғинмоқ

щебетать – бидирламоқ, чуғурламоқ

промолвить – айтмоқ, гапирмоқ

высматривать – ахтариб, қараб чиқмоқ.

8. Ответьте на вопросы:

а) Каким должно быть отношение к матери?

б) Как пытались доказать свою любовь к матери шесть дочерей?

в) А что сделала седьмая дочь?

г) Кто же из дочерей проявил настоящую любовь к матери?

9.

Запишите образные выражения и постарайтесь использовать их в изложении (скучала, как маковка по солнечному лучу; ждала , как сухая земля ждёт каплю воды и др.).

10. Расскажите о своём отношении к матери.

11. Составьте план к тексту. По составленному плану напишите подробное изложение, дополнив его рассказом о своём отношении к матери.

12. Давайте поговорим.

1). Ваш друг считает, что у матерей самые добрые и ласковые руки, самое верное и чуткое сердце. Человеку в любом возрасте нужна мать, её ласки, её взгляд. Чем больше у человека любви к матери, тем радостнее и светлее его жизнь.

Согласны ли вы со своим другом? Обоснуйте свой ответ.

2). Скажите, почему говорят, что слово “мама” – единственное из всех слов, которое не нуждается в переводе на другие языки?

3). Расскажите, как вы относитесь к своей матери. Проанализируйте свои взаимоотношения с родителями. Что бы вы хотели в них изменить и почему?

4). Ваш друг просит вас прислать ему произведение современного автора, посвящённое матерям. Какую книгу вы пошлёте ему? Мотивируйте свой выбор.

5). К вам на встречу приедет психолог. Тема его лекции: “Родители и дети. Их взаимоотношения”. Какие вопросы вы задали бы ему?

6). Скажите, чем и как можно оправдать детей, которые отдали своих родителей в приют для престарелых, или матерей, которые бросили своих детей.

7). Напишите о своих впечатлениях от фильма или спектакля, посвящённого взаимоотношениям детей и родителей.

8). Расскажите ваше любимое стихотворение, посвящённое матери.

9). Газета “Молодёжь Узбекистана” проводит конкурс на лучший рассказ. Тема: “Свет и радость в жизни – это мать”. Примите участие в конкурсе: напишите небольшой рассказ.

13. Прочитайте мини-текст. Выразите к нему своё отношение.

Это так прекрасно, что есть у нас мамы, такие милые, добрые мамы. И пока они у нас есть, мы независимо от возраста – дети. И значит, мы молоды и счастливы. И пока у наших матерей есть достойные сыновья, время не старит их, они молоды и счастливы своими детьми.

13. Давайте совершим путешествие в историю женского праздника –8 марта.

Международный женский день 8 марта был установлен в 1910 году на II международной конференции женщин в Копенгагене: было решено считать этот день Днём Международной солидарности, дружбы и единства женщин всего мира.

В нашей стране этот день стал праздником весны, выражения любви и уважения к нашим бабушкам, мамам и сёстрам.

Женщина – инженер, строитель, министр, адвокат…Женщинам доступны все профессии. Женщина - нежная мать, любящая жена, заботливая хозяйка, хранительница семейного очага.

8 марта все поздравляют женщин, дарят им цветы, желают здоровья и счастья.

14. Прочитайте стихотворение. Выделите его основную мысль.

Внимая ужасам войны,

При каждой новой жертве боя

Мне жаль не друга, не жены,

Мне жаль не самого героя…

Увы! Утешится жена,

И друга лучший друг забудет;

Но где-то есть душа одна –

Она до гроба помнить будет!…

Один я в мире подсмотрел святые искренние слёзы -

То слёзы бедных матерей!

Им не забыть своих детей,

Погибших на кровавой ниве,

Как не поднять плакучей иве

Своих поникнувших ветвей… Н. Некрасов.

________________________________

Внимать – бу ерда: диққат билан кузатмоқ

Утешиться – юпанмоқ

Плакучая ива – мажнун тол

Поникнувшие ветки- эгилиб қолган шохлар.

16. Давайте поиграем.

1) Игра-конкурс «Очерк в стенгазету».

Задание: Сейчас мы проведём конкурс журналистов. Для участия в конкурсе необходимо написать в стенгазету очерк, посвящённый матери.

Очерк должен состоять из 15 – 20 предложений и как можно полнее отражать роль матери в жизни детей, в семье, в воспитании, а также любовь матери к детям и детей к матерям.

Очерк, получивший 1 приз, целесообразно действительно поместить в стенгазету (лучше всего это сделать перед 8 марта). Само написание очерка можно дать как домашнее задание, а обсуждение его провести на занятии. Лучше ограничить объём. Учащиеся, не уложившиеся в заданный объём, в конкурсе не участвуют.

Можно использовать при подготовке очерка газетные и журнальные публикации, статьи из календарей.

Возможно расширение игры за счёт введения дополнительных ролей редактора, членов жюри конкурса.

2). Игра – конкурс «Поздравляем маму!»

Задание: Проведём конкурс на лучшее поздравление.

Скоро 8 марта или день рождения матери. Напишите текст поздравления с праздником.

В слабой и средней группе можно включить более конкретные задания: сформулируйте обращение и поздравление, пожелания матери.

17. Задания для самостоятельной работы:

1) Прочитайте текст.

Дорогой нам человек

Чувство любви к детям у матери огромно, а влияние матери на формирование характера просто ни с чем не сравнимо.

Мать – душа воспитания. Всё в мире открывала своему сыну она.

- Послушай, как тихо, - говорила мать, и он понял, что тишину можно слушать.

- Не зажигай света, - просила она, - посидим так.

И он узнал, как хорошо посидеть без огня в сумерки и помолчать вдвоём.

А однажды мать сажала цветы, и сын стоял и смотрел, смотрел, засунув руки в карманы коротких штанишек.

- А ты не устал так стоять?

Голос матери обжёг стыдом, потому что был участлив и насмешлив. Он бросился помогать.

Запомнилось на всю жизнь.

Он не мог бы рассказать, как она его воспитывает, он и не знал, что его воспитывают. (по Ф.Вигдоровой.)

______________________

сумерки – оқшомдаги ғира-шира қоронғулик

участливый – рахмдил, меҳрибон

насмешливый – истеҳзоли

2). Передайте содержание отрывка, дополняя его интересными фактами из своей жизни.

3).Прочитайте высказывания. Выразите к ним своё отношение.

Самый неразговорчивый, суровый и даже чёрствый человек в минуту тяжкую, забыв про свои зрелые годы, закричит вдруг, взывая о помощи к существу, к которому в беспечные и благополучные для себя времена мог быть и равнодушным и невнимательным: «Мама!»

Мама! Нет на земле слова прекраснее и нежнее! У мамы сильные, добрые и ласковые руки, самое верное и чуткое сердце.

Человеку в любом возрасте нужна мать, её ласка, её взгляд. Чем больше у человека любви к матери, тем радостнее и светлее его жизнь.

4). Прочитайте шутку, перескажите её.

- Я не знаю, почему мои часы не идут, - сказал отец.

- Нужно отнести их в мастерскую почистить, - ответила жена.

- Нет, папа, - сказала маленькая дочь, - они чистые, потому что сегодня утром я их вымыла с мылом.

5). Запишите предложения, выделите в них главную и придаточную части. Определите вид придаточных предложений.

Добрый поступок никогда не глуп, ибо он бескорыстен,

Я говорю это только потому , что мне искренне жаль вас,

Среднеазиатского тигра давно нет в низовьях Амударьи и Сырдарьи, потому что изменились климатические условия,

Новому поколению надо будет много работать, потому что людей надо заново учить бережному отношению к природе.