Урок 4. Определённо-личные предложения (Шахси маълум гап)
1.а) Прослушайте шутки. Перескажите их.
Взаимно
Молодая певица говорит известному дирижёру:
- Маэстро, как только подумаю, что буду петь в сопровождении вашего оркестра, от страха не знаю, что делать!
- Я тоже.
Наоборот- Вы получили эту травму в автомобильной катастрофе? – спрашивает врач пациента
- Да.
- Наверное, слишком быстро ездите?
- Нет, слишком медленно хожу.
б) Найдите односоставные предложения.
2. Прочитайте предложения. Скажите, чем они отличаются от безличных и назывных предложений.
Теперь рассмотрим это явление;
Приступим к анализу;
Сравните данные предложения;
Такое большое стихотворение сразу не выучишь;
Изучаешь иностранный язык – более глубоким становится понимание родного языка;
Занимаешься регулярно – видишь результаты.
Вспомните!
Главный член в этих предложениях называет действие определённого лица. Такие предложения называются определённо-личными. В них главный член (сказуемое) выражен глаголом 1 или 11 л. ед.и мн. числа изъявительного наклонения, а также глаголом повелительного наклонения.
Сравните: Выучите (вы)стихотворение;
Завтра зайдёшь(ты) за мной ;
Сдаём(мы) экзамены.
3. Потренируемся в употреблении определённо-личных предложений.
а) Замените двусоставные предложения односоставными определённо-личными.
Расскажите вы мне об этой истории; Я вижу землю; Вы всегда с гордостью говорите о своей профессии юриста; Объясните вы мне причину вашего внезапного отъезда; Ты учишься на первом курсе; Мы изучаем историю нашего края.
б) Охарактеризуйте главный член в следующих определённо-личных предложениях:
Люблю грозу в начале мая! (Ф.Тютчев)
Помните! Через века, через года –
помните!
О тех, кто уже не придёт никогда –
помните! (Р.Рождественский).
Жди меня, и я вернусь,
Только очень жди! (К.Симонов)
Во глубине сибирских руд
Храните гордое терпенье (А.Пушкин).
Мой друг! Отчизне посвятим
Души прекрасные порывы! (А.Пушкин)
4. Прочитайте текст. Озаглавьте его.
В яркий весенний день меня, семилетнего мальчика, мать взяла за руку и повела на большую городскую площадь. Пространство площади казалось мне необъятным, и оно было заполнено людьми. Народ куда-то смотрел. Все молчали. Я видел только людей прямо перед своими глазами и непокрытые головы. Да кое-где цветные зонтики, горевшие на солнце.
Тогда мать подняла меня на руки и сказала: «Смотри». Я увидел целое море голов и множество зонтиков. Всё это чуть колыхалось, и вокруг было очень тихо.
Вдалеке стоял громадный дом с длинным балконом. На балконе было много людей, кто в чёрном, кто в белом, над людьми веяли флаги, а под ними, на балконе, висели гирлянды из листьев и материи.
- Ну, видишь Пушкина?- опять спросила мать. – Видишь, там один дядя говорит, а рядом с ним Пушкин.
И тогда я рассмотрел большую чёрную голову, которая поблескивала от солнца, и такую же чёрную грудь с отсечёнными руками, и на голове этой лежал зелёный венок.
- Он железный, Пушкин? – спросил я.
- Он бронзовый.
- Зачем? – спросил я.
Не помню, каков был дальше разговор с матерью. Только знаю, что я тогда в первый раз видел, как народ с обнажёнными головами молча и тихо стоял перед увенчанным бюстом Пушкина. И что я тогда запечатлел в памяти это удивительное имя – Пушкин.
Это было в день столетия со дня рождения поэта, в 1899 году, в городе Саратове, на театральной площади. (По К.Федину)
____________________
колыхаться-тебранмоқ, хилпирамоқ, чайқалмоқ
гирлянда – бир қатор тизим
поблескивать – ярқираб турмоқ
отсечённый - кесиб ташланган
увенчанный - гулчамбар осиб қўйилган
5. Поработаем над текстом.
1). Ответьте на вопросы:
а) Когда и где произошло знакомство К. Федина с А. C.Пушкиным?
б) Почему все стояли тихо и молча, обнажив головы?
в) Скажите, когда вы впервые услышали имя Пушкина?
г) Какие произведения А.
С. Пушкина вы знаете?2). Найдите в тексте определённо-личные предложения.
6. Прочитайте текст о Бабуре.
З.М. Бабур – прославленный поэт и учёный. Вынужденный покинуть свои родные места, он явился основателем «Империи Великих Моголов».
Бабур был одним из самых образованных людей своего времени. Увлекался литературой и искусством. За свою короткую жизнь он успел написать несколько литературных произведений.
Его перу принадлежат трактаты по филологии, правоведению, педагогике, музыке, военному искусству. Особое место среди его сочинений занимают «Мемуары» («Бабур-наме»).
7. Используя текст и дополнительный материал, подготовьте рассказ о жизни и творчестве Бабура.
8. Давайте поговорим.
1) На факультете готовятся к викторине, посвящённой жизни и творчеству Бабура. Предложите свои вопросы.
2) Согласны ли вы с тем, что литература - это дом, очаг, мир; Пушкин – самая большая планета в мире. К кому из узбекских писателей, поэтов можно отнести эти слова?
3). У нас в институте проводится конкурс на лучший рассказ на тему: «Моё любимое произведение». О каком произведении вы расскажете?
4). На встречу с вами придёт известный писатель Тогай Мурод. Какие вопросы вы зададите ему?
5).Расскажите о вашей встрече с каким-нибудь из узбекских писателей, поэтов.
6). Вам нужно взять интервью у вашего любимого писателя или поэта. Подготовьте несколько вопросов.
7).Ваш друг из Москвы хочет познакомиться с творчеством вашего любимого поэта. О ком вы ему напишете?
Д.9. Прочитайте текст. Озаглавьте его.
Сохранилась не лишённая доли правды народная легенда. Однажды придворные попытались столкнуть Алишера Навои с Хусейном Байкарой. Султан поверил им и удалил Навои от двора. Через несколько дней Хусейн стал испытывать раскаяние по отношению к своему другу и одновременно гнев – к интриганам. Он вызвал придворных и резко сказал им:
- Охотник заметил идущую в поле газель, прицелился и выстрелил. Газель упала. Охотник подбежал и видит, что стрела вошла в правую ногу животного и вышла через правое ухо.
До вечера разгадайте, как это могло случиться. Иначе всех вас предам казни.Придворные пошли к Алишеру. Они знали, что подобную загадку может разгадать только он. Навои сразу же понял и сказал:
- Идите и скажите вашему повелителю: в тот момент, когда охотник выстрелил, газель правой ногой почёсывала своё правое ухо.
Придворные, вне себя от радости, побежали к Хусейну и ответили так, как учил поэт. Шах понял, в чём дело и разгневался.
- Такую загадку мог бы разгадать только тот, на кого вы клеветали. Значит, вы опять совершаете преступление перед Алишером, выдав его мудрость за свою. Я исполню своё обещание!
Сказав всё это, шах приказал их казнить.
___________________________________
Не лишённая доли правды –ҳақиқатдан узоқ эмас
Испытывая раскаяние - пушаймон бўлмоқ
Испытывать гнев - ғазабланмоқ
Придворные - сарой аьёнлари
Интриган – фитначи, иғвогар
Вне себя от радости - хурсандликдан ўзида йўқ
Клеветать - тухмат қилмоқ
Д.10. Скажите, что нового узнали вы из текста. Составьте к нему вопросы. Перескажите содержание текста. Найдите в тексте определённо-личные предложения.
11. Давайте поиграем.
Игра-соревнование «Кто лучше знает русскую классическую литературу?»
Задание. Разделим группу на две команды. Каждая команда выбирает одну сцену из какого-либо популярного произведения русской классической литературы (романа, повести, драмы, комедии и т.д., можно из какого-либо кинофильма, поставленного по произведению русской классики). После того, как сцена будет отрепетирована, вы разыгрываете её перед членами другой команды. Они должны отгадать, из какого произведения вы выбрали отрывок, назвать имя его автора. «Зрители» могут задавать вопросы (но не более 3 - 4) об истории создания, сюжете художественного произведения, его авторе. На эти вопросы «актёры » должны ответить так, чтобы ответы не содержали подсказок.
Игра ведётся в быстром темпе. Время на подготовку желательно ограничить 3-5 минутами.
Подготовку к игре следует давать как домашнее задание. В средней и слабой группе преподаватель может помочь учащимся подготовить сценку.Вариант игры. Аналогичным образом игра может быть проведена по произведениям узбекской классической литературы.
12. Давайте отправимся в путешествие в Санкт-Петербург, в котором были созданы шедевры русской классической литературы.
Санкт-Петербург – один из важнейших промышленных, научных и культурных центров России. Город основан в 1703 году императором Петром Первым. Город несколько раз менял своё название. До 1914 года назывался Санкт-Петербургом, затем Петроградом, с 1924 года – Ленинградом, ныне – опять Санкт-Петербург.
До 1918 года Петроград был столицей России. Город строился знаменитыми архитекторами и скульпторами. Сейчас это один из красивейших городов мира. Полноводная широкая Нева с её гранитными берегами является украшением и гордостью Санкт-Петербурга.
В городе находится много вузов, театров, крупнейших библиотек, 47 музеев, среди них - знаменитый Эрмитаж, где представлено искусство всех народов мира с древнейших времён до наших дней.
13. Задания для самостоятельной работы.
1). а) Прочитайте шутки:
- Ты знаком с теорией Эйнштейна?
- Нет, я жду, когда на эту тему будет снят фильм.
- Что вы мне подмигиваете?
- Сигнализирую, профессор: «Мои знания на исходе».
- Во сне вижу себя профессором. Что сделать, чтобы сон сбылся?
- Поменьше спать.
б) Подготовьте пересказ шуток, используя определённо-личные предложения.
2). а) Прочитайте рассказ.
Психология
«Только бы сдать этот последний экзамен! Только бы сдать! – думал Витя Чумаков. – Последний раз так сдаю, а потом буду заниматься каждый день! Только бы сдать! Завтра начну новую жизнь. Буду вставать утром в шесть часов и делать зарядку. Нет, лучше буду бегать в парке. А потом - в университет на занятия. Буду учиться, ни о чём другом думать не буду. Даже в библиотеку буду ходить. Начну заниматься спортом. Спать буду только шесть …нет – пять часов в сутки. Ни к кому не буду ходить в гости, ни с кем не буду гулять, ничем не буду увлекаться.
Только бы сдать этот экзамен! Ничего не знаю – выучить не успел. Вот если бы я в субботу на дискотеку не пошёл, а в воскресенье не поехал бы на футбол… Если бы в понедельник не ездил бы с Аней в бассейн, а во вторник не ходил бы с ней в кафе… Если бы я все эти дни занимался, я бы, наверное, сейчас на экзамен первым пошёл.»
Через десять минут Чумаков сдал экзамен на тройку. Он вышел из аудитории и подумал: «Какие глупые мысли приходят в голову перед экзаменом! Хорошо, что я об этом никому не сказал».
На улице он подошёл к телефону и позвонил Ане:
- Жду тебя, как всегда, в семь часов у кинотеатра «Спутник».
б). Выделите основную мысль текста. Расскажите, как вы проводите свободное время.
в). Найдите в тексте определённо-личные предложения.