Урок 6. Обобщенно-личные предложения(Шахси умумлашган гап)
1. Объясните значение пословиц. Придумайте ситуации, в которых их можно употребить.
В лес дров не возят.
Цыплят по осени считают.
Любишь кататься – люби и саночки возить.
Дарёному коню в зубы не смотрят.
Вспомните!
Односоставное предложение, в котором сказуемое – глагол обозначает действие, совершаемое любым лицом, называется обобщённо-личным. Обычно это пословицы и поговорки:
По одёжке протягивают ножки;
Без труда не выловишь и рыбку из пруда
Обратите внимание!
Главный член (сказуемое) в обобщенно-личном предложении выражается:
а) глаголом 2 лица ед.ч.: Реже видишь – больше любишь
б) глаголами 1-го или 3-го л. мн.ч.: Поживём –увидим; Лес рубят – щепки летят.
в) глаголом повелительного наклонения: Береги честь смолоду.
3. Потренируемся в употреблении обобщённо-личных предложений.
а) Прочитайте пословицы. Придумайте ситуации, в которых можно их использовать. Приведите аналогичные узбекские пословицы.
Обещанного три года ждут;
Что посеешь, то и пожнёшь;
Меньше говори, умнее будешь;
На чужой роток не накинешь платок;
Сладкою речью и змею из норы выманивают;
О вкусах не спорят.
б) Закончите пословицы. Скажите, в каких ситуациях их можно применить.
Век живи,…
За двумя зайцами погонишься,…
Куй железо,…
Тише едешь,…
Семь раз отмерь, …
Поле драки…
За добро….
в) Измените предложения по образцу.
Образец: Когда он спорит, в его речи бывают ошибки (замечать). – Когда он спорит, в его речи замечаешь ошибки.
1.В речи персонажей пьесы употребляется много диалектных слов (встречать). 2.Город изменился, повсюду появились новые здания (видеть)…
3.Когда он волнуется, у него заметен акцент (слышать)
г) Охарактеризуйте данные предметы, пользуясь образцом.
Образец: Книга эта небольшая. Её за день прочитаешь.
1.Лёгкая задача. 2.Несложные задания.3.Маленькое стихотворение.
3. Обобщённо-личные предложения часто встречаются в пословицах и поговорках, которые являются выражением народной мудрости.
Прочитайте следующие пословицы. Приведите аналогичные узбекские пословицы. Определите ситуации, в которых можно их использовать. Объедините пословицы в тематические группы.
Друга ищи, а найдёшь – береги;
Человека узнаешь, когда с ним пуд соли съешь;
Не имей сто рублей, а имей сто друзей;
Не рой другому яму, сам в неё попадёшь;
Не спеши языком, торопись делом;
Тише едешь, дальше будешь;
Вспашешь в срок – будет урожай высок;
Меньше говори, умнее будешь;
Слово – не воробей, вылетит – не поймаешь;
Будешь знать язык – будешь знать и народ;
Из посула шубы не сошьёшь.
4. Прочитайте отрывки из произведений. Выделите главную мысль. Скажите, из каких произведений они взяты?
«Ты все пела? Это дело:
Так поди же попляши!»
«Читатель, истину любя,
Примолвлю к басне я, и то не от себя –
Не попусту в народе говорится:
Не плюй в колодезь, пригодится
Воды напиться»;
«С разбором выбирай друзей,
Когда корысть себя личиной дружбы кроет,-
Она тебе лишь яму роет»;
5. Прочитайте текст.
«Дедушкой Крыловым» назвал народ великого русского баснописца, выразив этим своё уважение и любовь к нему. На протяжении двух веков басни Крылова пользуются горячим признанием все новых и новых поколений читателей. «Книгою мудрости» назвал Гоголь крыловские басни, в которых, как в бесценной сокровищнице, сохраняется народная мудрость пословиц и поговорок, богатство и красота русской речи.
6. Ответьте на вопросы:
1).Что вы знаете о жизни и деятельности И. А. Крылова?
2).Какие произведения И. А. Крылова вам известны?
3).Кого из узбекских писателей можно назвать баснописцем?
7. Давайте поговорим.
1) Ваши друзья из России, изучающие узбекский фольклор, просят вас помочь собрать узбекские пословицы и поговорки о труде и перевести их на русский язык. Сделайте это.
2) Ваш друг (ваша подруга) считает, что пословицы мешают точному выражению мысли.
Как вы считаете? Обоснуйте свой ответ.3) Пословицы и поговорки чаще всего используются в художественной литературе как одно из ярких изобразительных средств языка. Писатели и поэты часто прибегают к ним там, где личному нужно придать значение общего. Согласны ли вы с этим? Если – да, то приведите примеры из узбекской, русской литературы.
4) Для участия в конкурсе напишите небольшой рассказ о творчестве узбекского или русского писателя/ поэта, в чьих произведениях использовано много пословиц и поговорок.
8. Давайте поиграем.
Игра-соревнование «Кто больше пословиц знает?»
По цепочке, по кругу, без долгих пауз называть пословицы и поговорки, если не ответил один, отвечает рядом стоящий.
Побеждает тот, кто меньше останавливался и последним назвал пословицу.
Варианты игры:
Состязания можно проводить как между отдельными участниками, так и между командами. Например, две команды поочередно называют пословицу на одном языке, соперники должны назвать эквивалент на другом языке или одна команда начинает пословицу, другая – заканчивает. Можно организовать конкурс на знание синонимических пословиц и др.
9. Задания для самостоятельной работы.
а) Прочитайте отрывок из стихотворения
И пусть бывает в жизни не легко,
И не всегда судьба тебе послушна,-
Живи красиво, вольно, широко,
Люби людей светло и прямодушно.
Не унижай беспечностью свой труд,
Будь правдолюбом, гордым и суровым,
И пусть тебя потомки помянут
Хорошей песней или добрым словом.
(С. Островой «Жизнь»)
б) Найдите в стихотворении односоставные предложения, определите, к кому относится действие этих предложений.
в) Напишите небольшой рассказ о самом интересном событии в вашей жизни, используя пословицы и поговорки.