Урок 4. Итоговый (Якуний дарс)
1. Прочитайте текст. Определите тему. Озаглавьте текст.
Д.И. Менделеев был великим тружеником. И вот однажды он очень много работал, исписал массу бумаг, отыскивая способ классификации элементов.
Но ничего у него в этот день не получалось. Раздосадованный, он бросил работу и тут же, в рабочем кабинете, не раздеваясь, повалился на диван и крепко заснул. Во сне он совершенно четко увидел таблицу, которую потом назвал “Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева”. Так была поймана долгое время ускользавшая закономерность и родилось величайшее открытие века.Если вы хотите, чтобы и вам приснилось открытие, работайте, как Менделеев.
____________________
исписать - ёзиб тўлдириб ташламоқ
отыскивать - топиб олмоқ
раздосадованный - умидсизланган, хафа бўлган
повалиться - ағанаб ётмоқ
долгое время ускользавшая закономерность - узоқ вақт аниқланиши қийин бўлган қонуният
открытие - ихтиро, кашфиёт
2. Поработаем над текстом.
а) Ответьте на вопросы:
1) Кто такой Д.И. Менделеев?
2) Как была открыта периодическая система химических элементов?
3) Сколько химических элементов включил Д.И. Менделеев в периодическую систему?
4) Что еще вы знаете о Д.И. Менделееве?
5) Какие еще выдающиеся научные открытия вам известны?
б) Скажите, что обозначают слова и словосочетания:
исписать, отыскивать, закономерность, открытие; периодический закон, периодическая система.
Составьте с ними предложения.
в) Найдите в этом тексте глаголы-сказуемые. Определите и измените их время и наклонение. Скажите, есть ли в этом тексте составное сказуемое? Какое оно? Чем выражено?
г) Перескажите текст.
3. Проверьте себя! Умеете ли вы общаться в следующих ситуациях?
а) Два одноклассника (после окончания школы) Ахмад и Нуриддин не виделись несколько лет.
Неожиданно они встретились на улице. Между товарищами происходит разговор. Используя формы обращения, приветствия, прощания, составьте диалог.б) Придумайте подходящие ситуации, в которых вы смогли бы употребить следующие формы представления:
- Познакомьтесь с моим братом;
- Мне бы хотелось представить вас моему тренеру;
- Здравствуйте, я Кобулов...
в) Обратитесь к собеседнику с такими словами, которые соответствовали бы следующим репликам:
1. - ...
- Еще раз благодарю вас. Это очень любезно с вашей стороны. Я с удовольствием посмотрю этот ансамбль.
2. - ...
- Ну что ж, спасибо и на этом. Остальное я напишу сам.
г) Сегодня день вашего рождения. Ваши друзья помнят об этом и пришли поздравить вас. Они преподнесли вам подарки и высказали свои пожелания. Что вы скажете им в ответ?
Инсценируйте данную ситуацию.
д) У вашего знакомого (знакомой) сегодня день рождения. Поздравьте его (ее) и выскажите ему (ей) ваши пожелания.
е) Поздравьте с Новым годом: вашего знакомого (знакомую), ваших родителей, ваших однокурсников, вашего учителя;
Придумайте и произнесите новогоднее поздравление за праздничным столом; в гостях у своих родственников;
на новогоднем вечере однокурсников.
4. Если вы хорошо усвоили пройденный материал, то легко решите следующие тесты:
I. Найдите строчку, где указаны только тюркские языки
а) русский, узбекский, украинский
б) таджикский, татарский, туркменский;
в) узбекский, уйгурский, якутский
II. Найдите строчку, где указаны только славянские языки
а) чешский, русский, болгарский;
б) польский, хинди, японский;
в) украинский, белорусский, румынский.
III. Скажите, зачем нужно изучать языки
а) чтобы жить интересно;
б) чтобы иметь больше друзей;
в) чтобы расширить свой кругозор;
г) чтобы знать историю, культуру, жизнь и быт других народов.
д) все вместе взятое.
IV. Когда Узбекистан провозгласил свою независимость?
а) 8 декабря 1991 г.
б) 31 августа 1991 г.
в) 14 января 1992 г.
V. В каком городе находится архитектурный ансамбль Шахи-Зинда?
а) Ташкент
б) Бухара
в) Самарканд
VI. Какие государства находятся в Центральной Азии?
а) Узбекистан, Турция, Туркменистан
б) Таджикистан, Киргизстан, Казахстан
в) Узбекистан, Таджикистан, Туркменистан, Узбекистан; Казахстан, Киргизстан.
VII. 1. Как вы начнете разговор на улице, если вы не знаете человека?
а) Извините, как доехать до площади Беруни?
б) Как доехать до площади Беруни?
2. Вы - докладчик и должны подготовить выступление на тему “Мой город”. Как вы начнете свое выступление?
а) Прошу внимания.
б) Слушайте меня. Я расскажу ...
в) Уважаемые друзья! Я думаю, вам будет интересно узнать о ...
VIII. 1. Как вы обратитесь к преподавателю с просьбой поставить оценку в тетради (преподаватель разговаривает с коллегами)?
а) Поставьте мне оценку в тетради.
б) Извините, что прерываю ваш разговор. Поставьте мне, пожалуйста, оценку в тетради.
2. Вы первый раз в Ташкенте (Самарканде, Бухаре и др.).
Как вы попросите своего друга показать этот город и рассказать о его достопримечательностях?
а) Покажи мне Ташкент (Самарканд, Бухару и др.)
б) Извини, ты не занят сегодня? Не познакомишь ли меня со своим городом?
IX. 1. Определите, в каком значении употреблено слово язык:
а) способность говорить, средство общения;
б) орган вкуса у человека, он способствует образованию звуков речи;
в) пленный, от которого можно получить нужные сведения.
Ребенок прикусил язык и заплакал.
2. Укажите, какое значение многозначного слова “кирмоқ” реализовано в предложении:
а) поступать;
б) входить, заходить, въезжать, заезжать;
в) достигать какого-либо возраста;
г) причисляться, входить, относиться.
Ўғлим йигирмага кирди.
X. Подберите к словосочетанию близкий по смыслу фразеологизм:
Совсем близко / а) обвести вокруг пальца
/ б) не жалея сил
\ в) в двух шагах
\ г) и был таков
XI. В следующем предложении
1.
Найдите сказуемое, определите его вид:Язык выполняет функцию общения.
а) простое глагольное сказуемое
б) составное глагольное сказуемое
в) составное именное сказуемое
2. Определите способ выражения найденного вами сказуемого:
а) глагол прош. вр., ед.ч., ж.р.
б) имя существительное в И.п., ед.ч.
в) глагол наст.вр., ед.ч.,
г) глагол наст.вр., 3 лица ед.ч.
XII. В данном предложении
1.Найдите сказуемое, определите его вид:
Мой брат - юрист.
А) простое глагольное сказуемое
б) составное глагольное сказуемое.
В) составное именное сказуемое
2. Определите способ выражения найденного вами сказуемого:
а) глагол-связка быть в наст.вр. + имя существительное в И.п.
б) глагол-связка быть в прош.вр. + имя существительное в Т.п.
в) глагол-связка быть в прош.вр. + имя прилагательное в Т.п.
г) глагол-связка быть в наст.вр. + имя прилагательное в Т.п.
XIII. В данном предложении найдите сказуемое, определите его вид
Любишь ли ты путешествовать?
А) простое глагольное сказуемое
б) составное глагольное сказуемое
в) составное именное сказуемое