ФОНЕТИЧЕСКИЙ звуко-буквенный разбор слов онлайн
 <<
>>

Упражнения

1.              Выпишите слова, выражающие понятия. Почему вы не выписали остальные слова?

ВДНХ, районо, с, как-то, один, Дарья, ах, он, мур-мур, мурка, муркать, мурлыкать, мурчать, черемуха, разбежаться, философия, буль-буль, бульканье, понятие, жизнь, всякий, как, чтобы, уточнить, точно, точный, точь-в-точь, «Вечерний Омск», газета, кинотеатр «Иртыш», ты, ура, охать, да, э-ге-ге, ой, похолодало, раскрасневшийся, умница.

2.              Из данных слов выберите только те, которые входят в состав лексики литературного языка (стилистическая окраска не учитывается). К каким группам ненормативной лексики Вы отнесете оставшиеся слова?

Афишировать, безапелляционный, бурак, бытие, воришка, воспретить, девчурка, деваха, залетка, ирис, катаклизм, ленивица, мытарство, на загорках, одежда, одеяние, очи, пахан, работяга, разборка, регресс, ремесло, ряса, супротив, сходняк, терпение, угробить, уйма, ухнуть, юрок, явление.

3.              Выпишите из текстов нелитературные элементы всех уровней языка, сгруппировав их по формам национального языка. Как вы думаете зачем в этих текстах использованы нелитературные единицы? (Ответ но вопрос запишите в виде небольшого рассуждения.)

1)              Ванька вздохнул, обмакнул перо и продолжал писать: «А вчерась мне была выволочка. Хозяин выволок меня за волосья на двор и отчесал шпандырем за то, что я качал ихнего ребятенка в люльке и по нечаянности заснул. А на неделе хозяйка велела мне почистить селедку, а я начал с хвоста, а она взяла селедку и ейной мордой начала меня в харю тыкать. Подмастерья надо мной насмехаются, посылают в кабак за водкой и велят красть у хозяев огурцы, а хозяин бьет, чем попадя. А еды нету никакой. Утром дают хлеба, в обед каши и к вечеру тоже хлеба, а чтоб чаю или щей, то хозяева сами трескают. А спать мне велят в сенях, а когда ребятенок ихний плачет, я вовсе не сплю, а качаю люльку.

Милый дедушка, сделай божецкую милость: возьми меня отсюда домой на деревню - нету никакой моей возможности... Кланяюсь тебе в ножки и буду вечно бога молить, увези меня отсюда, а то помру...». (А. П. Чехов. Ванька.)

2)              Болельщики поднялись с мест, когда в штрафной площади упал Мареш. Но, похоже, он сам наткнулся на Игнашевича. Судья оснований для пенальти не нашел. Зато наказал «горчичником» чешского защитника – за симуляцию.

За четыре минуты до перерыва Спивак со штрафного, назначенного возле угла штрафной площади, решил не навешивать, а пробить по цели. Акинфеев мяч не удержал, но Аршавин, добивая его с острого угла, номер Гусева повторить не сумел.

«Зенит» мог обострить концовку, когда Власов продрался по правому флангу и выложил мяч Кержакову. Нападающему помешали. Мяч заметался вблизи армейских ворот, но дорогу в них так и не отыскал. (Из газеты «Спорт-экспресс».)

3)              Дима обреченно размышлял, что столько ему никогда не заработать, занять негде и продать, в общем-то, нечего. За спиной шептались девчонки, и он машинально прислушался. Ленка Бардина возбужденно сообщала подружке, что отец отвалил ей кучу зеленых на новый прикид и стильный сотик, а для начала можно сходить в хорошее кафе…(Из газеты «Ореол».)

4.              Как вы думаете, изменилось ли соотношение устной и письменной речи в наш век компьютеров и сотовых телефонов? Напишите небольшое (10–15 предложений) размышление на эту тему.

5.              Выпишите из текста случаи использования героями невербальных средств общения, поясните значение этих средств. Совпадает ли значение реплик героев в данном отрывке с информацией, переданной при помощи невербальных средств? Поясните свою точку зрения.

Чичиков, вынув из кармана бумажку, положил ее перед Иваном Антоновичем, которую тот совершенно не заметил и накрыл тотчас ее книгою. Чичиков хотел было указать на нее, но Иван Антонович движением головы дал знать, что не нужно показывать.

– Вот он вас проведет в присутствие! – сказал Иван Антонович, кивнув головою, и один из священнодействующих, тут же находившихся, приносивший с таким усердием жертвы Фемиде, что оба рукава лопнули на локтях и давно лезла оттуда подкладка, за что и получил в свое время коллежского регистратора, прислужился нашим приятелям, как некогда Вергилий прислужился Данту, и провел их в комнату присутствия, где стояли одни только широкие кресла и в них перед столом, за зерцалом и двумя толстыми книгами, сидел один, как солнце, председатель. Вошедши в залу присутствия, они увидели, что председатель был не один, подле него сидел Собакевич, совершенно заслоненный зерцалом. Приход гостей произвел восклицание, правительственные кресла были отодвинуты с шумом. Собакевич тоже привстал со стула и стал виден со всех сторон с длинными своими рукавами. Председатель принял Чичикова в объятия, и комната присутствия огласилась поцелуями. (Н. В. Гоголь. Мертвые души.)

<< | >>
Источник: Азарова Е. В., Никонова М. Н.. Культурология, русский язык, культура речи. Ч. 2. Русский язык: Учеб. пособие для студентов всех специальностей дистанционной формы обучения. – Омск: Изд-во ОмГТУ,2005. – 80 с.. 2005

Еще по теме Упражнения: