Упражнение 33

Выясните, в каком из примеров имеются контекстуаль- ные антонимы. Определите их стилистическую роль. Выделите антонимы в других примерах.

1. 1. Человеку, любящему поэзию, она освещает и украшает жизнь.
   (JJ. Ландау.) 2. Крошка сын к отцу пришел, и спросила кроха: — Что такое хорошо и что такое плохо? (В. Маяковский.)

3. Мир неделим на черных, смуглых, желтых,

А лишь на красных — нас и белых — их. (К Симонов.)

4. Ученье — свет, а неученье — тьма. (Пословица.)

2. 1. Мы — коммунисты. В этом тайны нет. Они — фашисты. В этом тайны нет... (К. Симонов.) 2. Служить бы рад, прислуживаться тошно. (А. Грибоедов.) 3. За лесочком тянулся живо-, писиый, но неглубокий овраг. 4. Она говорит все рассеянней и медленней, лицо становится задумчивым. (В. Панова.)
3. 1. Мягко стелет, да жестко спать.              (Пословица.)

2. С больной головы на здоровую. (Поговорка.) 3. Старые песни иа новый лад. (Поговорка.) 4. Погнался за крохою — потерял ломоть. (Поговорка.)

4. 1. Ом думает, что он законченный актер, а он конченый актер. (К. Станиславский.) 2. Отдельные личности могуі морально разложиться — народ никогда. (Ю. Фучик.)

3. Мчатся тучи, вьются тучи.

Невидимкою луна Освещает снег летучий,

Мутно небо, ночь мутна. (А. Пушкин.)

4. Сначала густо, а под конец пусто. (Пословица.)