Учебное пособие предназначено для систематической работы по совершенствованию орфографических и пунктуационных навыков студентов факультетов русского языка и литературы.
Пособие состоит из двух частей — «Орфография» и «Пунктуация» и содержит правила русского правописания и разнообразные упражнения к ним.
В теоретической части прежде всего излагаются те сведения, которые регламентированы «Правилами русской орфографии и пунктуации» (М., Учпедгиз, 1956), а также приводятся многие уточнения к разным случаям правописания, разработанные после выхода в свет «Правил...» и нашедшие отражение в специальных справочниках: К.
И. Былинский, Н. Н. Никольский. Справочник по орфографии и пунктуации для работников печати, К. И. Былинский, Д. Э. Розенталь. Трудные случаи пунктуации, Д. Э. Розенталь. Справочник по правописанию и литературной правке.В пособии, рассчитанном на подготовку учителей-словесников, не приведены все частные, в том числе важные в первую очередь для редакционно-издательских работников, «технические», правила орфографии и пунктуации, не рассматриваются в нем и некоторые спорные вопросы русского письма, по-разному излагаемые в указанных выше справочниках и не зафиксированные в «Правилах русской орфографии и пунктуации» 1956 года (например, правила об отсутствии запятой в сложносочиненных предложениях, состоящих из двух номинативных, неопределенно-личных, побудительных или восклицательных предложений, и некоторые другие).
1 еоретическое обоснование современных правил письма в пособии не приводится, так как оно дано в работах: А. Б. Ш а пн р о.,Русское правописание (М., Изд-во АН СССР, 1961); В. Ф. Иванова. Соременный русский язык. Графика и орфография (М., «Просвещение», 1*
1966); А. Б. Шапиро. Современный русский язык. Пунктуация (М., «Просвещение», 1966).
В пособии приведены упражнения как на «трудные» случаи орфографии и пунктуации, так и на сравнительно простые правила письма, что позволяет выдержать единую систему русского правописания.
Упражнения размещены по возрастающей сложности и в такой последовательности, которая позволяет выполняющему их как можно чаще повторять усвоенное раньше, постоянно контролировать свои правописные навыки, устанавливать степень сознательности и автоматичности их закрепления, а следовательно, систематически повышать свою грамотность.
В конце каждой части пособия, кроме специальных упражнений обобщающего характера, приводятся диктанты; они в достаточной мере насыщены орфографически и пунктуационно и могут быть использованы как для повторительного списывания, так и для проверки усвоенных навыков письма.Так как знание морфемного состава слова при изучении орфографии необходимо, в начале книги приводится ряд упражнений на выделение приставок, корней, суффиксов, окончаний и соединительных гласных.
В качестве материала для упражнений предлагаются предложения и отрывки из произведений русской художественной литературы XIX — XX веков, но особенно широко — из произведений современных советских писателей; в известной мере в пособии использован материал научной и публицистической литературы. Примеры из литературы приводятся точно и полностью, без перефразировки и сокращений.
При выполнении упражнений, особенно по орфографии, следует пользоваться различного рода словарями, рекомендуемыми ниже (например, орфографическим — при. выполнении заданий на правописание заимствованных и других трудных для усвоения слов; справочником, в котором приводятся трудные случаи употребления однокоренных слов, или одним из толковых словарей — при выполнении заданий на составление предложений со словами, близкими по значению или звуковому составу; словообразовательным словарем — при установлении состава слова, и т. п.).
Автор выражает благодарность сотрудникам кафедры русского языка Смоленского педагогического института, и особенно ее заведующему доценту Н. Н. Холодову, а также кандидату филологических наук Б. М. Гриншпуну, прочитавшим пособие в рукописи и сделавшим ряд критических замечаний. Эти указания помогли внести в учебное пособие уточнения и добавления, способствующие улучшению его содержания.
Автор будет признателен всем читателям, которые сочтут возможным сообщить свои критические замечания и пожелания для дальнейшего улучшения пособия.
Орфографический словарь русского языка. Под ред. С.
Г. Бархударова, С. И. Ожегова, А. Б. Шапиро, изд. 11. М., «Советская энциклопедия», 1971.Словарь современного русского литературного языка, т. 1—17. М.— Л., Изд-во АН СССР, 1948—1965.
Словарь русского языка в четырех томах, т. 1—4. М., Гос. изд-во иностр. и национ. словарей,* 1957—1961.
С. И. Ожегов. Словарь русского языка, изд. 9, исправленное и дополненное. М., «Советская энциклопедия», 1972.
Словарь иностранных слов. Под ред. И. В. Лехина, С. М. Локшиной, Ф. Н. Петрова, Л. С. Шаумяна, изд. 6. М., «Советская энциклопедия», 1964.
Новые слова и значения. Словарь-справочник по материалам прессы и литературы 60-х годов. Под ред. Н. 3. Котеловой и Ю. С. Сорокина. М., «Советская энциклопедия», 1971.
Слитно или раздельно? Опыт словаря-справочника. Сост. Б. 3. Букчина, Л. П. Калакуцкая, Л. К. Чельцова. М., «Советская энциклопедия», 1972.
3. А. Поти ха. Школьный словообразовательный словарь, изд. 2, исправленное и дополненное. М., «Просвещение», 1964.
Краткий словарь трудностей русского языка для работников печати. Изд-во МГУ, 1968.
Ю. А. Бельчиков, М. С. Панюшева. Трудные случаи употребления однокоренных слов русского языка. Словарь-справочник, изд. 2. М., «Советская энциклопедия», 1969.
Л. П. Крысин, Л. И. Скворцов. Правильность русской речи. Словарь-справочник. Под ред. С. И. Ожегова, изд. 2, исправленное и дополненное. М., «Советская энциклопедия», 1965.