Тянем жреби
Вскоре состоялся еще один зачет-перевертыш. Удивительно, как это Владимир Александрович пошел на такое. Вроде бы нужды у него не было. Многими годами отработанный стиль, образцовые ученические конспекты, дисциплина...
Хотя все же была и у него своя нужда.Дело в том, что Владимир Александрович - очень хороший, мощный учитель физики, до сих пор работавший только в старших классах. Зная (помня!), какие мучения предстоят моим детям с физикой, когда она у них начнется, я зазвала Владимира Александровича в свой пятый класс с тем, чтобы он заложил в моих ребят основы всех основных разделов физики, этого труднейшего для понимания школьного предмета. Чтобы заранее сформировал правильно фундаментальные понятия. Получилось что-то вроде пропедевтического курса раз в неделю.
Владимир Александрович долго въезжал в эту работу, мол, не умею с малышней. Но потом вошел во вкус. Хвастался, что в нашем пятом и своих десятых классах объясняет один и тот же материал. Не раз говорил, что в пятом идет легче: не приходится бороться со штампами, а соображают они подчас лучше. А дав им оптику и электричество, стал утверждать, что мозг пятиклассника принципиально способен воспринимать даже самые сложные физические понятия.
И вот шестой класс. Конечно, Владимиру Александровичу интересно, что осталось у них в головах. Не иллюзии ли он питает? И, конечно, ему хочется, чтобы мы оценили его работу.
Владимир Александрович заранее (за две недели до зачета) огласил список сакраментальных тем. Тетрадями пользоваться поэтому было нельзя.
На зачет пришли на этот раз только двое из учителей - Сергей Евгеньич Савельев и я (Ольга Петровна позже пришла и наблюдала всю эту картину со стороны). У Савельева, несмотря на музыку, за плечами технический вуз, у меня - довесок к филфаку в виде полутора курсов МИФИ. Так что не совсем чистый лист.
На сей раз все недостатки предыдущего зачета были учтены. Владимир Александрович разбил ребят на две группы случайным образом. Вытянули бумажки...
Ольга Петровна:
- На самом деле, когда учитель разбивает, это тоже для них случайно.
- Нет, это не одно и то же все-таки. Жребий - это принципиальный момент. Одно дело - учитель, другое - так карта легла. Попробуй потом в случае неудачи пенять на учителя, мол, это он нас так поделил - работать невозможно...