§ 23. ТИПЫ СКАЗУЕМОГО

Большое достижение русской науки прошлого составляет учение о сказуемом. В основе его лежит представление о том, что сказуемое — член предложения, обладающий двумя признаками: во-первых, это носитель предикативности, ее выразитель; во-вторых, это член предложения, связанный с подлежащим, согласующийся с ним.

В истории науки выдвинуто два принципа выделения типов сказуемого: по морфологической природе и по составу. На основании первого принципа различают глагольное и именное сказуемое, а внутри именного — сказуемые, выраженные существительным, прилагательным, наречием. На основании второго принципа различают простое и составное сказуемое. Глагольное сказуемое может быть простым и составным ': Целую неделю лили дожди. Вода в реке начала прибывать. Она может затопить ближние улицы. Именное же сказуемое — всегда составное.

Простое сказуемое состоит из одного компонента: спрягаемой формы глагола или ее «заместителя». Таким «заместителем» может быть инфинитив или глагольное междометие: Мальчишка — бежать; Нагайка — щёлк.

1. Составное глагольное сказуемое состоит из двух компонентов — спрягаемой формы глагола и инфинитива. Спрягаемая форма своим лексическим значением и грамматической формой выражает модальные, временные и аспектуальные характеристики действия, обозначенного инфинитивом. Присоединять к

1 Обычно непростое глагольное сказуемое называют, в отличие от именного, сложным.

себе инфинитив могут глаголы нескольких семантических групп: хотел учиться, начал учиться, приехал учиться, заставили учиться.

1. В составном глагольном сказуемом инфинитив обозначает действие той же субстанции, что и спрягаемая форма глагола, т. е. действие предмета, который назван подлежащим; ср.: Он хотел учиться; Он начал учиться; Он может учиться; Он умеет учиться и Родители заставили его учиться (родители заставили, он учился); Все просили её спеть; Командир приказал идти в атаку. Инфинитив, обозначающий действие той же субстанции, что и спрягаемая форма глагола, к которой он примыкает (Он хотел учиться), принято называть (вслед за А. А. Потебней, который первым провел это разграничение) субъектным; обозначающий действие, относящееся к другой субстанции, чем действие спрягаемой формы глагола (Его заставили учиться),— объектным. Объектный инфинитив синтаксическая традиция не включает в состав глагольного сказуемого, а рассматривает как второстепенный член предложения.
2. При определении объема составного глагольного сказуемого учитывается характер смысловых отношений между спрягаемой формой глагола и инфинитивом. В составное глагольное сказуемое не включается инфинитив, имеющий конкретное значение цели; такое значение инфинитив имеет при глаголах движения: приехал учиться, зашёл поговорить, прибежал спросить, послали узнать. Инфинитив цели (он может быть, как видно из примеров, и субъектным и объектным) рассматривается как второстепенный член предложения. Как составное глагольное сказуемое рассматриваются только соединения инфинитива с наиболее отвлеченными по значению глаголами, семантика которых связана с грамматикой: с модальным значением (ср. содержание категории наклонения) не фазовым значением (ср. содержание категории вида).

Таким образом, составное глагольное сказуемое в грамматической традиции понимается как аналитическое обозначение одного процессуального признака (действия), охарактеризованного в модальном (хотел учиться) или аспектуальном (начал учиться) плане либо в модальном и в аспектуальном плане одновременно (хотел начать учиться), т.

В истории науки были попытки ограничить объем составного глагольного сказуемого. Делалось это на основе лексического анализа первого компонента сказуемого — спрягаемой формы глагола. Характер лексического значения спрягаемой формы глагола в составе сказуемого данного типа действительно не вполне однороден. Модальные или фазовые значения, составляющие для спрягаемой части составного глагольного сказуемого обязательную часть его семантики, могут быть ее основой, а могут быть «заслонены» иными компонентами значения; ср.; может учиться — умеет учиться, хочет учиться — надумал (обещал, договорился) учиться, не хочет выступать — стесняется (боится, трусит) выступать. Но лексические различия такого рода не могут быть основанием для установления объема составного глагольного сказуемого как явления синтаксиса. Традиция, опирающаяся на собственно грамматические принципы, изложенные выше, и игнорирующая эти лексические различия, предлагает более разумное решение.

2. Именное сказуемоев традиционном понимании всегда составное, даже тогда, когда оно реально представлено одной словоформой; Он стар. Он удручён годами, войной, заботами, трудами (П.). В составном именном сказуемом — два компонента: связка, назначение которой состоит в выражении категорий модальности и времени, иприсвязочная часть, выражающая вещественное содержание сказуемого.

Русская наука подробно разработала учение о связке. Особенность синтаксической традиции состоит в широком понимании связки: во-первых, связкой называют слово быть, все значение которого исчерпывается указанием на модальность и время; во-вторых, связками называют глаголы с более или менее ослабленным и видоизмененным значением, которые не только выражают предикативные категории, но и влияют на вещественное содержание сказуемого; ср.: Он был весёлым.— Он стал (казался) весёлым.— Он вернулся весёлым.

Знаменательные связки — это глаголы с конкретным значением (преимущественно со значением движения или пребывания в состоянии), обладающие свойством присоединять к себе либо прилагательное в форме именительного или творительного падежа, либо существительное с качественно характеризующим значением в форме творительного падежа: Он пришёл усталый (усталым); Он живёт бобылём; Мальчишки росли сорванцами.