ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ[††††††††]
- Особенности работы над русским произношением в иноязычной аудитории.
- Приемы постановки звуков. Ощутимые и неощутимые моменты артикуляции. Звуки-помощники.
- Особенности системы русского вокализма. Типичные отклонения в образовании русских гласных в иностранном акценте.
- Редукция русских гласных и нарушение ее закономерностей в иностранном акценте.
- Особенности системы русского консонантизма. Работа над артикуляционными трудностями в произношении различных по месту и способу образования русских согласных.
- Противопоставление согласных по глухости-звонкости как типологическая черта русского консонантизма.
- Противопоставление согласных по твердости-мягкости как типологическая черта русского консонантизма. Работа над произношением сочетаний типа та — тя — тья.
- Ритмическая структура русского слова. Типичные отклонения в ритмической структуре русского слова при анализе иностранного акцента.
- Интонационные средства русского языка и их роль в формировании коммуникативного значения звучащего предложения.
- Строение и употребление в речи основных типов интонационных конструкций.
- Система упражнений на уроке по русской звучащей речи.
- Концепция лексического значения, ориентированная на изучающего русский язык как иностранный.
- Способы семантизации лексики.
- Прагматика как макрокомпонент лексического значения.
- Система упражнений по лексике. Лингвистический и методический аспекты.
- Понятие системы применительно к лексике.
- Функционально-семантическое поле (ФСП). Лексика в составе ФСП.
- Типы объединений слов. ЛСГ, тематическая группа.
- Синтагматические характеристики слова. Типы синтагматических связей.
- Реализация принципов описания лексики в словарях, пособиях, учебниках для иностранцев.
- Типы парадигматических отношений.
- Падежная система существительных. Основные типы склонения имен существительных.
- Основные значения падежей существительных. Употребление падежей с предлогами и без предлогов.
- Число имен существительных. Образование множественного числа. Особенности образования множественного числа существительных мужского и среднего рода. Существительные, употребляемые только в единственном или только во множественном числе.
- Полные и краткие прилагательные. Образование кратких форм. Функционирование кратких и полных форм прилагательных в предложении.
- Классификация числительных. Сочетание количественных числительных с существительными и прилагательными. Собирательные числительные и их употребление в предложении.
- Основные морфологические типы (классы) глаголов.
- Образование видов глагола. Видовые пары. Способы глагольного действия.
- Значения и употребление глаголов совершенного и несовершенного вида в форме прошедшего времени.
- Глаголы движения как особый лексико-грамматический класс. Основные случаи употребления бесприставочных глаголов движения.
- Основные случаи употребления приставочных глаголов движения.
- Возвратные глаголы и их функционирование.
- Притяжательные местоимения и их функционирование в предложении.
- Образование форм повелительного наклонения. Употребление повелительного наклонения для выражения побуждения. Переносное употребление форм повелительного наклонения.
- Причастие. Образование причастий. Причастный оборот.
- Деепричастие. Образование деепричастий совершенного и несовершенного вида. Употребление деепричастий и деепричастных оборотов в предложении. Деепричастный оборот и придаточные предложения.
- Основные структурные типы простых предложений. Особенности их строения и семантика. Односоставные предложения как специфический фрагмент русской синтаксической системы.
- Инфинитивные предложения и их значения. Структурные компоненты, участвующие в выражении их значений.
- Активные и пассивные структуры.
- Сложное предложение. Классификационные типы сложных предложений и их основные характеристики.
- Выражение определительных отношений средствами простого и сложного предложения.
- Выражение временных отношений в простом и сложном предложении.
- Выражение причинно-следственных отношений средствами простого и сложного предложения.
- Выражение изъяснительных отношений в простом и сложном предложении.
- Выражение целевых отношений в простом и сложном предложении.
- Выражение уступительных отношений сложным предложением и средствами простого предложения.
- Выражение отношений сравнения и сопоставления.
- Выражение побуждения. Оттенки общего значения, средства выражения, ситуации употребления.
- Значение неопределенности и ее выражение.
- Выражение отрицания.
- Вопросительные предложения, их структурные типы.
- Порядок слов. Основные случаи функционирования порядка слов.
- Текст в теории и практике преподавания русского языка как иностранного.
Еще по теме ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ[††††††††]:
-
Английский язык -
Диалектология -
Иностранные языки -
История русского языка -
Лексикология. Фразеология. Лексикография -
Лингвокультура -
Общая лингвистика -
Общее языкознание -
Русская филология -
Русский язык -
Синтаксис -
Словообразование и морфология -
Стилистика и культура речи -
Украинский язык -
Фонетика. Графика. Орфография -
-
Архитектура и строительство -
Безопасность жизнедеятельности -
Библиотечное дело -
Бизнес -
Биология -
Военные дисциплины -
География -
Геология -
Демография -
Диссертации России -
Естествознание -
Журналистика и СМИ -
Информатика, вычислительная техника и управление -
Искусствоведение -
История -
Культурология -
Литература -
Маркетинг -
Математика -
Медицина -
Менеджмент -
Педагогика -
Политология -
Право России -
Право України -
Промышленность -
Психология -
Реклама -
Религиоведение -
Социология -
Страхование -
Технические науки -
Учебный процесс -
Физика -
Философия -
Финансы -
Химия -
Художественные науки -
Экология -
Экономика -
Энергетика -
Юриспруденция -
Языкознание -