Тема: Физика ядерного реактора на тепловых нейтронах

Активная лексика

замедлять I, HCB І замедлить II, CB что? запускать 1,НСВ / запустить II, CB что? захват

изотоп

обнаруживать I, HCB / обнаружить II, CB что? осуществлять I, HCB / осуществить II, CB что? поглощение

порот деления

превосходить II, HCB / превзойти I, CB что? превышать I, HCB / превысить II, CB что? происходить H, HCB / произойти 1,СВ где? размещение

рассеяние

расщепление

реактор

сопровождаться I, HCB чем?

уран

цепная реакция

эксперимент

энергия

ядро

Чтение символов

ПРЕДТЕКСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

1.

осуществление, существовать, существенный, осуществить, осуществлённый;

тепло, потеплеть, тепловой, околотепловой, теплота; энергия, энергичный, энергетически, энергично; пружина, упругий, упругость, неупругий, упруго; медлить, медленно, замедлять, медленный, замедлитель; мешать, смешивать, перемешать, смесь; держать, задерживать, держатель, поддерживаться; род, родиться, зарождаться, породить; местный, размещение, поместить, вместе, место, вместо, совместный.

2. Вставьте пропущенные окончания прилагательных:

огромн... количество, первоначальн... исследования, незначительн... содержание, цепн... реакция, естествен... уран, теплов... нейтроны, энергетическ... зависимость, естественн... смесь, неупруг... рассеяние, энергетическ... спектр.

3. Прочитайте синонимы, постарайтесь запомнить их значение для последующей работы с текстом:

осколок - часть

обсудить - рассмотреть с разных сторон породить = дать начало

порог = верхняя граница, предел

обнаружить = увидеть

расщепление = деление на части

осуществлять = делать, производить, реализовать установить = понять, получить результат был запущен = начал работу

превышать = быть больше, чем ...

приблизительно - неточно, около

связываться = соединяться

4. К словам, данным слева, подберите антонимы из слов, данных справа:

5. Назовите глаголы, от которых образованы следующие существительные:

выделение

расщепление

вылет

открытие

исследование

осуществление

рассеяние

поглощение

выбор

захват

концентрация

решение

сопоставление

6. Образуйте существительные от следующих глаголов:

обнаружить

делиться

обсудить

сопровождаться

превышать

содержать

проводиться

осуществить

7. Образуйте словосочетания:

8. Образуйте словосочетания. Обратите внимание на частое «нанизывание» родительного падежа, характерное для научного стиля речи:

9.

10. Назовите глаголы, от которых образованы следующие причастия:

поглотившийся

появившийся

размножающийся

поддерживающийся

замедляющий

образовавшийся

вызванные

соответствующий

11. В следующих словосочетаниях замените конструкцию

с причастием конструкцией со словом который + гпагоп:

Образец'.

поглотившиеся нейтроны = нейтроны, которые поглотились появившиеся нейтроны

размножающийся и самоподдерживающийся процесс деления

образующиеся нейтроны

рассеяние нейтронов, замедляющее нейтроны

12. а) От следующих полных причастий образуйте краткие

причастия:

обнаруженный

установленный

полученный

созданный

запущенный

б) Замените словосочетание с полным причастием

сочетанием с краткой формой. Обратите внимание на то, что вопрос и функция краткого и полного причастия различны:

I

J

13. Образуйте сравнительную форму от прилагательных, данных в скобках:

Цепная реакция могла бы поддерживаться нейтронами (высокий) «порога» порога деления

Сильное неупругое рассеяние нейтронов на ядрах быстро замедляет нейтроны до энергий (низкий) порога деления.

Текст

Физика ядерного реакторана тепловых нейтронах

1. В 1939 г. немецкие учёные О. Ган и Ф. Штрассман обнаружили, что под действием нейтронов ядра урана делятся на два приблизительно равных по массе осколка с массами ~ 100 + 140 а.е.м (атомных единиц массы). Австрийские физики Л. Мейтнер и О.Фриш совместно с великим датским учёным Н. Бором обсудили смысл этих экспериментов и пришли к выводу, что деление ядер урана должно сопровождаться выделением огромного количества энергииВо время последующих экспериментов было обнаружено, что процесс расщепления я'дер урана сопровождается вылетом новых нейтронов, число которых превышало число поглотившихся.

2. Первоначальные исслёдования процесса деления ядер проводились C естественным ''^rlTHOM, который содёржит 0,7 % изотопаи около 99,3 % с незначительным содержанием изотопа

В процессе дальнёйших исследований было установлено, что если бы удалось получить цепную реакцию деления на естественном уране, то она могла бы поддерживаться только нейтрон·'¹''"'' двух областей энергий: выше 1 МэВ, т.е. порога деления , и ниже 0,1 эВ, т.е. тепловыми нейтронами.

3. Однако, как показали россййские исследователи Я. В.

Зельдович и Ю. Б. Харитон, цепная реакция в естественном уране на быстрых нейтронах невозможнаиз-за сйльного неупругого рассеяния нейтронов на ядрах, быстро замедляющего

нейтроны до энергий ниже порога деленияЦепную реакцию

в естественном уране можно осуществйть, если практйчески все образовавшиеся при делёнии нейтроны удастся замедлить до тепловых скоростей.

4. Для того чтобы осуществйть цепную реакцию в естественном уране, его необходймо перемешать с большйм колйчеством вещества, которое замедляло бы нейтроны до тепловых скоростей. При этом необходймо правильно выбрать соотвётствующий замедлйтель и разместить уран таким образом, чтобы смогла произойтй цепная реакция.

Послетекстовые задания

I. Грамматические задания

1. Найдите в тексте предложения со следующими

конструкциями, свойственными научному стилю речи:

2. Соедините два простых предложения в одно сложное, заменяя выделенные слова словом который в нужной форме.

Процесс расщепления ядер урана сопровождается вылетом новых нейтронов. Число новых нейтронов превышает число поглотившихся.

Эти открытия породили идею о возможности следующей ситуации. При этой ситуации реакция становится цепной.

Чтобы осуществить цепную реакцию в естественном уране, его необходимо перемешать с большим количеством вещества. Это вещество замедляло бы нейтроны до тепловых скоростей.

3. Прочитайте сложные предложения с придаточным цели

(союз чтобы). Задайте вопрос к выделенному придаточному предложению.

Эти два открытия породили идею о возможности такой ситуации, при которой вновь появившиеся нейтроны могли бы вызвать новые акты деления, чтобы процесс деления стал размножающимся и самоподдерживающимся, т.е. чтобы

реакция стала цепной.

Чтобы осуществить цепную реакцию в естественном уране,

его необходимо перемешать с большим количеством вещества, которое замедляло бы нейтроны до тепловых скоростей.

Чтобы смогла произойти цепная реакция, необходимо выбрать соответствующий замедлитель и соответствующим образом расположить уран.

5. Найдите в тексте и поместите в соответствующий раздел таблицы сложные предложения с придаточным условия:

II. Речевые задания

1. Прочитайте часть 1. Составьте 3 главных вопроса к этой части и ответьте на них.

2. Прочитайте часть 2. Ответьте на вопросы:

C каким веществом проводились первоначальные исследования процесса деления ядер?

Каков состав естественного урана?

Какой вывод был получен в процессе дальнейших исследований?

Чем могла бы поддерживаться цепная реакция?

3. Прочитайте часть 3.

Скажите, о каком препятствии для цепной реакции и о каком условии для её осуществления говорится в данной части текста?

4. Прочитайте часть 4. Напишите три главных вопроса к этой части и ответьте на них.

5. Составьте вопросный и номинативный план текста. Перескажите текст по плану.