ТЕКСТ КАК РЕЧЕВОЕ ПРОИЗВЕДЕНИЕ. СМЫСЛОВАЯ И КОМПОЗИЦИОННАЯ ЦЕЛОСТНОСТЬ ТЕКСТА
Текст (от лат. textus — ткань, соединение) — это несколько предложений или абзацев, связанных в единое целое темой и основной мыслью.
Основные признаки текста:
— тематическое единство;
— композиционное единство;
— смысловая целостность;
— относительная законченность;
— наличие грамматической связи между предложениями.
Текст существует в двух формах: диалога и монолога. При диалоге обмен высказываниями происходит между участниками беседы, при монологе — обращен к слушателям, самому себе (внутренний монолог).
Минимальной единицей текста является предложение. Предложения объединяются в абзацы, параграфы, главы, разделы и так далее.
Заключенная в тексте информация представляет собой содержание, которое соотносится с темой (то, что описывается в тексте). Содержание всегда шире темы и содержит отношение автора к ней.
Части текста имеют правила построения, по определенным правилам строится и абзац. Каждый новый абзац отражает определенный этап в развитии действия, особенность в характере героя произведения. Бывают абзацы, состоящие из одного предложения. Первые предложения всех абзацев наиболее важны, их называют аб
зацным зачином. Последующие предложения являются комментирующей частью.
Текст всегда оформляется стилистически как разговорный, официально-деловой, публицистический, научный, художественный, поэтому стилевое единство — важнейший признак текста.
ТЕСТ
1. Укажите последовательность, в которой должны
следовать предложения, чтобы получился текст.
A) Детей надо воспитывать не только в масштабе семьи, но и в государственном масштабе.
Б) Как своим собственным.
B) Они в общем-то прислушиваются до определенного момента.
Г) Тем, которые тусуются по подворотням, нужно внимание.
| 3. А, Г, Б, В 4. В, Б, Г, А |
| 1. А, Б, В, Г 2. А, В, Г, Б |
2. Какое из предложений должно стоять на месте пропуска пятого предложения текста (задание 1)?
1) Если нормально объяснять, то долго прислушиваются.
2) Если общество видит опасность в каких-то проявлениях, то действовать нужно уж точно не циркулярами и проработками.
3) Конечно, это делается не так, что вот пришел сердитый дядя и говорит: читай книжки!
4) Умные взрослые сами вникают в смысл субкультуры.