Сведения о лексикографии.
Умения и навыки по лексике и фразеологии, методы их формирования. Основные типы упражнений по лексике и фразеологии.
Лексический разбор.
Работа со словарями разных типов.
Методика изучения морфемики и словообразования
Место раздела морфемики и словообразования в основных учебных комплексах. Цели изучения этого раздела. Принципы обучения морфе- мике и словообразованию: экстралингвистический, функциональный, системный, структурно-семантический. Структурно-формальный принцип как основа изучения морфемики в комплексе 2.
Изучение понятий морфемики: морфема как минимальная значимая языковая единица, виды морфем; морфемы корневые, словообразующие (приставка, суффикс), формообразующие (суффикс, окончание); решение вопроса о формообразующих суффиксах в учебных комплексах; основа и внеосновные элементы; слова без окончаний и с нулевыми окончаниями; нефонетические чередования гласных и согласных в морфемах.
Умения и навыки по морфемике, методы их формирования. Основные типы упражнений по морфемике.
Принципы и алгоритм морфемного разбора (разбора слова по составу).
Изучение понятий словообразования: производная основа, различие исторической и синхронической производности, исторические изменения в составе слова (комплекс 2); способы словообразования; основные способы и средства словообразования самостоятельных частей речи; словообразовательная модель (комплекс 3).
Умения и навыки по словообразованию, методы их формирования. Основные типы упражнений по словообразованию.
Словообразовательный разбор, его отличие от морфемного.
Методика изучения морфологии
Место раздела морфологии в основных учебных комплексах. Цели изучения этого раздела. Общеметодические принципы обучения морфологии: экстралингвистический, функциональный, системный, структурно-семантический. Проблема разграничения грамматического и экстралинг- вистического.
Лексико-грамматический принцип изучения частей речи.Изучение морфологических понятий: части речи как лексико-грамматические классы слов, самостоятельные и служебные части речи, междометие, вопрос о звукоподражательных словах; разряды по значению и грамматические признаки существительного, прилагательного, числительного, местоимения, наречия; глагол как часть речи, его грамматические признаки; решение в разных комплексах вопроса о местоименных наречиях, словах категории состояния, причастии и деепричастии в системе частей речи.
Умения и навыки по морфологии, методы их формирования. Основные типы упражнений по морфологии.
Морфологический разбор слов разных частей речи.
Методика изучения синтаксиса
Место раздела синтаксиса в основных учебных комплексах. Цели изучения этого раздела. Общеметодические принципы обучения синтаксису: экстралингвистический, функциональный, системный. Частнометодические принципы: грамматический, логический, интонационный.
Изучение синтаксических понятий: словосочетание и предложение как единицы синтаксиса; виды связи слов в словосочетании; цель высказывания, интонация, предложения простые и сложные, односоставные и двусоставные, распространенные и нераспространенные, полные и неполные, осложненные и неосложненные; члены предложения, способы их выражения; однородные и обособленные члены; обращения, вводные слова и предложения, прямая речь, цитаты; виды сложного предложения.
Умения и навыки по синтаксису, методы их формирования. Основные типы упражнений по синтаксису.
Синтаксический разбор простого и сложного предложения. Линейные и иерархические схемы сложного предложения.