§ 31. СУБСТАНТИВАЦИЯ
В словообразовании особое место занимает способ, при котором деривационное значение в производном выражается с помощью специфического преобразования парадигмы словоизменения производящего.
Этот способ принято называть конверсией (от лат. сопversio — обращение).В русском языке конверсия действует при образовании имен существительных, мотивированных и по форме, и по смыслу прилагательными или причастиями. Данный вид конверсии называется субстантивацией (ср. термин субстантив — имя существительное). При этом парадигма прилагательного или причастия преобразуется: 1) количественно — существительное сохраняет лишь часть «прилагательной» парадигмы (формы одного из трех родов или формы мн. ч.) и 2) качественно — согласовательные флексии прилагательного или причастия преобразуются в независимые аффиксы существительного ': сладкое, холодное, рыбное, молочное, мясное, третье, первое, второе; слабительное, наружное, внутреннее; бобовые, зонтичные, цитрусовые, парнокопытные; учительская, диспетчерская, профессорская, ординаторская, прорабская; ванная, аппаратная, телевизорная, бильярдная, душевая. Такие производные называют субстантиватами[76].
Сущность этого способа состоит в том, что изменение парадигмы словоизменения производящего играет роль словообразовательного средства. Таким образом, этот способ занимает промежуточное место между способами неаффиксальными (при которых аффиксы не играют роли словообразовательного средства) и аффиксальными (при которых действуют специальные деривационные аффиксы).
* * sfc
Исследуя способы словообразования, В. В. Виноградов, помимо «нескольких типов морфологического словообразования (т. е. образования новых слов с помощью аффиксов)», выделил ряд иных способов, с помощью которых производятся новые слова '. Выделение этих способов словообразования было важно для понимания процессов словообразования, для углубления теории словообразования.
В. В. Виноградов показал, что словарный состав языка не только расширяется за счет появления новых производных слов, но есть и иные пути появления новых слов. Рассматривая эти способы словообразования, В. В. Виноградов не ставил перед собой задачи разграничивать явления синхронии и диахронии, однако он понимал глубокое своеобразие аф-‘ фиксальных способов и подчеркивал их принципиальное отличие от неаффиксальных способов словообразования. Он писал: «В сущности... при анализе синтактико-морфологических, синтаксических и лексико-морфологических способов образования слов мы вкладываем в термины «словообразование» несколько иное содержание по сравнению с теми случаями, когда говорим об образовании производных слов посредством сочетания основ и аффиксов, корневых и аффиксальных морфем» [77].На современном этапе изучения словообразования представляется принципиально важным разграничивать способы синхронного словообразования и способы словообразования, действующие в диахронии. Исходя из этой задачи, кратко охарактеризуем способы словообразования, выделенные В. В. Виноградовым и относящиеся к историческому словообразованию, т. е. к диахронии:
а) лексико-семантический, состоящий «в переосмыслении прежних слов, в формировании омонимов путем распада одного слова на два» [78]: успевать —¦ ‘хорошо учиться’; ср. успеваемость и успевать — форма несовершенного вида к успеть. Слова, образованные этим способом,— результат исторического развития. Многие из них в системе современного языка являются непроизводными, т. е. не связанными со словами, породившими их когда-то;
б) лексико-синтаксический — «довольно редкая лексикализация словосочетаний» (умалишённый, сумасшедший — из с ума сшедший, простофиля), а с другой стороны, «синтаксическое преобразование глагольных предложений в слова (например, почти, поцелуй; не-тронь-меня и т. п.)» [79]. Этот способ так же, как правило, действует в сфере исторического словообразования. Слова, образуемые этим способом, создаются в результате длительного исторического развития и обычно производятся индивидуальным путем, а не каким-либо типизированным образом.
К синхронному словообразованию относится лишь один типизированный вид лексико-синтаксического словообразования — сращение (см. 5, 33);
в) морфолого-синтаксический — возникновение нового слова в результате перехода слова или отдельной словоформы в другую часть речи: благодаря — предлог (из формы деепричастия глагола благодарить). Морфолого-синтаксический способ объединяет разные явления. К диахроническому словообразованию относятся происходящие в результате длительного исторического развития изменения принадлежности той или иной единицы к определенной части речи, к синхронному — регулярные виды перехода слов какой-либо части речи в иную часть речи. К последним относится субстантивация.
От субстантивации как способа синхронного словообразования следует отличать иные виды перехода слов или словоформ одних частей речи в другие, например переход словоформ различных частей речи в междометия (батюшки! господи!), переход причастий в прилагательные, который принято называть термином «адъективация» (блестящий ум, начитанный мальчик) а также употребление словоформ различных частей речи в роли существительных (Ваше ох меня испугало; Это резкое уходите! до сих пор звучало в ушах). В последнем случае новых имен существительных не образуется: ох и уходите\ не новые имена существительные, а именно употребление междометия и глагола в функции существительного.