Стилистика и культура речи

1. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

1. В классе его считали…

1. наиболее талантливейшим учеником
2. самым талантливейшим учеником
3. самым талантливым учеником

2.

1. пятьюстами двадцатью тремя туристами
2. пятистами двадцатью тремя туристами
3. пятистами двадцати тремя туристами

3. Музыкант был удостоен…

1. высокой наградой
2. высокой награды
3. к высокой награде

2. Перед вами существительные, которые в родительном падеже множественного числа имеют нулевые окончания. Объедините их в лексико-семантические группы:

ботинок, сапог, грузин, каникул, партизан, башкир, брызг, англичан, ампер, валенок, ватт, аршин, чулок, сумерек, мокасин, (эскадрон) гусар, (рота) гренадер, шахмат, болгар.

3. Напишите числительные словами. Сделайте вывод об особенностях склонения составных количественных и составных порядковых числительных.

1. Прибыл поезд с 374 экскурсантами.
2. Было решено 443 лучшим студентам выдать повышенную стипендию.
3. Александр Сергеевич Пушкин родился в 1799 году.
4. Речь идет о 817 книгах, которые наша библиотека заказывала в прошлом месяце.
5. В 2006 году я закончил профессиональный лицей.
6. За 579 туристами, попавшими в беду, уже отправлен самолет.

4. Определите стилистическую принадлежность предложенного отрывка. Свой ответ аргументируйте. Укажите языковые приметы стиля.

Глава III. Защита прав потребителей

при выполнении работ (оказании услуг)

Статья 27. Сроки выполнения работ (оказания услуг)

1. Исполнитель обязан осуществить выполнение работы (оказание услуги) в срок, установленный правилами выполнения отдельных видов работ (оказания отдельных видов услуг) или договором о выполнении работ (оказании услуг).

2. Срок выполнения работы (оказания услуги) может определяться датой (периодом), к которой должно быть закончено выполнение работы (оказание услуги) или (и) датой (периодом), к которой исполнитель должен приступить к выполнению работы (оказанию услуги).

3. В случае, если выполнение работы (оказание услуги) осуществляется по частям (доставка периодической печати, техническое обслуживание) в течение срока действия договора о выполнении работ (оказании услуг), должны предусматриваться соответствующие сроки (периоды) выполнения таких работ (оказания услуг).

По соглашению сторон в договоре могут быть предусмотрены также сроки завершения отдельных этапов работы (промежуточные сроки).

5. Исправьте текст заявления, если это необходимо.

Заявление декану химического факультета Тюменского государственного университета  профессору Иванову П. И. от Семенова Ивана Петровича (студент группы Х-006):

              Я, Иван Петрович Семенов, убедительно прошу разрешить мне пропустить занятия в университете 22 марта 2005. Я уезжаю в Красноярск для участия в чемпионате России по теннису среди студентов. В моей просьбе прошу не отказать. (10 марта 2005 г.)

6. Вместо многоточия вставьте нужный пароним.

1. Дома мы должны написать сочинение на тему: «… отношение к природе» (бережное, бережливое).
2. На берегу мы увидели старую … мельницу (ветреную, ветровую, ветряную).
3. Очень сложно найти …  работу (доходный, доходчивый).
4. Писатель описывает … мир человека (душевный, духовный).
5. Все скамейки покрасили … краской (масляной, масленой).

7. Речевые ошибки следующих выражений однотипны. Определите, какое явление лежит в их основе.

Свободная вакансия, хвалебные дифирамбы, внутренний интерьер, ведущий лидер, памятные сувениры, ценные сокровища.

8. Поставьте имена существительные в форму именительного падежа множественного числа: директор, шофер, доктор, повар, конструктор, сторож.

9. Расшифруйте популярные аббревиатуры. Определите род. Какими правилами вы руководствовались, определяя род аббревиатур?

ООН, РАО ЕЭС, загс, ЦСКА, НТВ, ЖЭК, МХАТ, МЧС, ОБСЕ

10.  Вместо многоточия вставьте предлог в или на.

1. Я доволен тем, что живу … Сибири.
2. Репортер собирается в командировку … Кавказ.
3. Мы каждое лето ездим отдыхать … Крым.
4. Я весь день буду работать … фотостудии.
5. … нашем избирательном участке не было нарушений.
6. Он провел два дня … полицейском участке.
7. Журналисты не смогли разглядеть лица тех, кто ехал … лимузине.
8. Мне с трудом удалось сесть … автобус: он был переполнен.
9. В новостях сообщили, что ситуация н… Балканах обострилась.
10. … Сахалине начались перебои с электроэнергией.

11. Составьте словосочетания, поставив слова, заключенные в скобки, в нужном падеже:

1. поступить согласно (приказ)
2. отстранить (должность)
3. беспокоиться (дочь)
4. кричать вслед (ушедшие)
5. заслуживать (одобрение)
6. талант (рисование)
7. заведующий (кафедра)
8. указать (ошибка)
9. получит отклик (книга)
10. удостоен (награда)
11. недалек (истина)
12. баллотироваться (мэр)
13. вопреки (предсказания)
14. достичь (берег)
15. анонс (гастроли)

12. Укажите род данных слов. Свой ответ обоснуйте.

Торнадо, кенгуру, бра, метро, кольраби, инкогнито, маэстро, фрейлин, коала, такси, шимпанзе, пани, бенгали, салями, визави, атташе.

13. Поставьте местоимения в нужной форме.  Объясните, когда к личным местоимениям третьего лица добавляется или не добавляется протетическое «н»:

благодаря (она)

напротив (она)

наподобие (он)

без (он)

над (она)

лучше (он)

подобно (они)

через (они)

около (он)

вокруг (они)

наперекор (он)

после (они)

старше (она)

со стороны (они)

14.

Профессия машиниста уходит в прошлое, потому что текст сегодня гораздо удобнее набирать с помощью компьютера.

15. Сравните предложения. Определите характер ошибок, устраненных редактором. В неотредактированных предложениях исправьте ошибки.

16. Представьте, что к предложению: «Когда я утром проснулся, мне все еще нездоровилось» - вы должны дать как можно больше синонимических синтаксических вариантов. Предложение «Проснувшись утром, мне все еще нездоровилось» стало бы таким вариантом? Свой ответ обоснуйте.

17. Подберите определения, правильно согласуя их с приведенными ниже словами. Объясните, почему возникают трудности при определении рода у существительных с нулевым окончанием на мягкую согласную.

Бандероль, ваниль, вермишель, мигрень, пастель, вуаль,  дуэль, картофель, тюль, шампунь, рояль, консоль, мозоль.

18. Отметьте номера предложений, в которых краткая форма прилагательного на – ен может быть заменена формой на –енен.

1. Вид юноши был воинствен.
2. Ты был очень естествен на сцене.
3. Твой поступок бессмыслен.
4. Ты весьма легкомыслен в этом вопросе.
5. Твой страх беспочвен.
6. Наш король могуществен и добр.
7. Он безукоризнен во всем.

19.

а)

Павел рос круглой сиротой.                -                Павел рос круглым сиротой.

     б)

Брат оказался несчастной                    -                 Брат оказался несчастным

жертвой обстоятельств.                                          жертвой обстоятельств.

20. Объясните причину ошибок в словосочетаниях:

сомневаться о чем-либо, противоречить с чем-либо, воодушевить к чему либо, суровые обстоятельства происходят на границе, оплатить за проезд.

Дайте правильный вариант сочетаний.

21. Прочитайте текст и ответьте на все вопросы после текста.

Как деревья встречают весну?

Зацепляется за сосну солнце, роняет в снег охапку лучей,

Проходящий медведь сложил их в шапку,

Рыжий мех у шапки был худой,

Снег под ней растаял, превратился в воду,

Той воды березка напилась,

Обнялась с перелетным ветром, ни покоя теперь ей, ни сна…

Так в лесу началась весна.

1. Возможны ли в этом тексте вариативные знаки препинания? Проставьте их и обведите кружочками.
2. Определите тему текста. Отметьте средства, позволяющие это сделать:

а) начало текста;

б) ключевые слова, ключевые предложения.

3. Определите функциональный стиль текста. Озаглавьте его.

1. Укажите синтаксические особенности текста.
2. Отметьте средства связи частей текста (специализированные средства создания смысловой и грамматической цельности);

порядок слов;

возможность членения на абзацы;

лексический повтор;

местоимения;

союзы и др.

22. Определите, к какому стилю принадлежит текст. Ответ аргументируйте примерами из данного текста.

Еще в древней Руси существовала деловая переписка. Об этом свидетельствуют берестяные грамоты, найденные при раскопках; древнейшие из них относятся к IX веку.

В то время были узаконены челобитные такой формы: «Царю, государю и великому князю Михаилу Федоровичу (упоминались все титулы того, кому подавалась челобитная, затем имя просителя, который нарочито принижал себя) бьем челом Ивашка Федоров, сын Измайлов…» (после чего излагались дело и содержание просьбы).

(По Д. Розенталю)

В это благословенное время от двух до трех часов пополудни, которое может назваться движущеюся столицею Невского проспекта, происходит главная выставка всех лучших произведений человека. Один показывает щегольский сюртук с лучшим бобром, другой – греческий прекрасный нос, третий несет превосходные бакенбарды, четвертая – пару хорошеньких глазок и удивительную шляпку, пятый – перстень с талисманом на щегольском мизинце, шестая – ножку в очаровательном башмачке, седьмой – галстук, возбуждающий удивление, осьмой – усы повергающие в изумление. Но бьет три часа, и вставка оканчивается, толпа редеет.

(Н. Гоголь)

Кто-то из русских писателей в начале века сказал: «произошло два события одинаковой важности: люди научились летать и люди разучились удивляться этому».

НЕ знаю, от чего больше зависит горестная утрата способности удивляться – от роста культуры, от глубины знаний, от цивилизованности или от какого-то всеобщего отупения чувств, от обжорства этим самым техническим прогрессом.

Нет, я тоже перестал удивляться лунному грунту, зондированию Венеры, чудовищным скоростям на земле. Но парашютику одуванчика я – представьте себе – все еще удивляюсь. Я и книгу-то эту пишу, может быть, только для того, чтобы вы оторвали на минуту свой утомленный взгляд от беспрерывного, бесконечного мелькая (телевизор, кино, автомобили, поезда, самолеты, прохожие, огни рекламы, лифты, руки продавщиц, двери троллейбусов, эскалаторы, телефонные диски – весь мелькающий мир, когда он мчится  и завихряется вокруг вас или когда вы мчитесь сквозь него со скоростью автомобиля, поезда, самолета) и остановили бы его, свой утомленный взгляд, на огромной неподвижной капле влаги, скопившейся в сборчатом и ворсистом листе манжетки. Или на парашюте одуванчика.

Вы подняли пушистый цветок над головой (кто же это сказал красиво и точно: «Одуванчик из солнца уже превратился в луну…?) и дунули на него. Пушинки бойко и дружно взмывают вверх, потом, относимые ветерком, начинают наискось падать, опускаться на землю. И пока вы следите за ними, пока они летят, сначала беленькие и четкие на фоне синего неба, а потом переплывут на фон зеленой травы, что-то успеет дрогнуть, оттаять в вас. Проклюнется из мертвого холода слабый первый толчок душевного пульса, и вы поймете, что душа в вас жива, но только она заморожена.

(В. Солоухин)