ГЛАВА 3. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ
В русском языке постоянно появляются новые слова. Это закономерное явление связано прежде всего с потребностью носителей языка называть новые предметы и явления действительности, обновить имеющиеся словарные ресурсы за счет более экспрессивных, более выразительных слов.
Процесс образования новых слов на базе имеющихся называется словообразованием. Это образование слов по существующим в языке образцам и моделям с помощью аффиксов (значимых частей слова), словосложения и других формальных средств. Вновь образованные слова называются производными (или мотивированными), а те, от которых образуются новые слова, - производящими.Словообразование - неоднозначный термин. С одной стороны - языковое явление, с другой - наука, изучающая и описывающая слова со стороны их образования.
С точки зрения морфологической структуры слова русского языка делятся на имеющие формы словоизменения и не имеющие их. Первые распадаются на основу и окончание, вторые представляют собой чистую основу.
Основа - это часть слова, которая остается, если от слова отнять окончание, и которая выражает его лексическое значение. В зависимости от условий словопроизводства различаются:
1) Непроизводная (немотивированная, нечленимая) основа, в составе которой не выделяются живые аффиксы и которая непосредственно, условно и
немотивированно с точки зрения современной семантико-словообразовательных связей обозначает предметы и явления окружающей действительности. Отсутствует связь между значением слова и его строением (дом, комнат-а, бел-ый, один}.
2) Производная (мотивированная, членимая) основа, образованная от другой основы, то есть в составе которой для данного состояния языка выделяются живые аффиксы и которая обычно обозначает предметы и явления действительности опосредованно, мотивированно, через установление их связи с другими предметами. Значение слова опирается на его строение (комнат- ушк-а, на-дом-н-ый, по-смотр-е-тъ}.
Ъ} Производящая (мотивирующая) основа, служащая источником дальнейшего словообразования (дом- для домашний, надомный; бел- для белеть}.
4) Свободная основа, то есть непроизводная, встречающаяся не только в составе производных основ родственных слов, но и вне их, образует в соединении с формообразующим аффиксом самостоятельное слово.
5) Связанная (непроизводная) основа, встречающаяся только в составе производных основ родственных слов, то есть непременно в соединении со словообразовательными аффиксами (радиксоидами) или другой основой (-бав- толъко в надбавитъ, прибавитъ и т.п.}.
Основа слова выделяется путем вычленения окончания.
Окончание (флексия} - изменяемая часть слова, которая указывает на отношение данного слова к другим словам, то есть является средством выражения синтаксических свойств слова в предложении. Им выражаются значения падежа числительных (два, двух}, числа и падежа существительных (книга, книгу, книг}, рода, падежа и числа прилагательных (синий, синих, синяя, синее}, числа и лица глагола (читаю, читаешь, читают}. Может быть нулевым.
Из основы же можно вычленить следующее:
Коренъ - обязательная часть слова, общая часть родственных слов одного гнезда, то есть однокоренных.
Аффикс - общее название всех значимых частей слова, кроме корня; является факультативным. Разновидности аффиксов:
Приставка (префикс} - части слова, стоящие перед корнем Суффикс - часть слова, находящаяся между корнем и окончанием.
Постфикс - находится после флексии (-съ, -то, -либо, -ка, -нибудъ}.
Интерфикс - соединительная гласная.
Аффиксоид - то есть корневая морфема, выступающая в роли аффикса:
1) префиксоиды (еженедельник, полузащитник); 2) суффиксоиды (стекловар, языковед, цветовод, нефтепровод, клиноодрол/ь/в, рукотворный).
Квазиморфемы (субморфы) - части слов, внешне похожие на морфемы, но не являющиеся ими, сегменты (неме// - внешне похож на суффикс).
Слова появляются в русском языке разными путями. Большую роль в обновлении словаря играет образование слов по существующим моделям с помощью специальных словообразовательных средств.
Образование нового слова с помощью различных словообразовательных средств относится к тому или иному способу образования. Для современного русского языка характерны следующие основные способы образования новых слов:с помощью 1) суффикса: банк - банковский, силовой - силовик',
2) приставки: кормитъ - прокормитъ, западная - прозападная', 3) постфикса - ся: расколоть(ся), раскрутить(ся); 4) приставки и суффикса (или -ся) одновременно: черный - по-черному, политика - деполитизация; 5) а также сложением основ слов: премьер-министр, СД-плейер, сэконд-хэнд.
В XX веке широкое распространение в языке получило образование сложносокращенных слов {аббревиация). Этот способ очень активен и в наши дни. Сложносокращенные слова образуются по-разному: а) из начальных букв слов {НЛО, PR), б) из начальных частей слов {Госкомстат) или из начальной части слова и целого слова {мутагены, Сбербанк); из двух частей слова с соединительной гласной {банкомат), в) сочетанием части слова и формы косвенного падежа существительного {завкафедрой).
Слова, образованные по одинаковым моделям с помощью одинаковых словообразовательных средств, имеют общее значение, которое называется словообразовательным значением. Словообразовательных значений в языке очень много, вот некоторые из них: лицо - производитель действия {преподаватель, слушатель, нарушитель); сторонник чего-либо {державник, рыночник); принадлежащий к какому-либо коллективу, организации {бюджетник, подписант); названия по профессии {компьютерщик, программист); процессы, наделенные теми или иными свойствами {приватизация, компьютеризация); событийное или процессуальное значение {постперестройка); значение противодействия, отрицания {антигерой, контраргументы); значение: в интересах кого-либо, чего-либо {проамериканский, пронатовский); значение ложности, неистинности {псевдопатриотизм, квазирынок); значение полумеры и полурешения {недовысказатъ); действие или состояние, названное глаголом {рисование, спасение, наказание).
Для разговорной речи очень характерна еще одна возможность
образования новых слов, которая связана со свертыванием наименований из двух слов в однословные (девятиэтажка, наличка, визитка). В последние годы этот способ словообразования, отражающий стремление говорящего к экономии языковых средств, получил широкое распространение в устной (в том числе в публичной) речи, а также языке публицистики.
Названные способы словообразования, а также присущие группам производных слов словообразовательные значения позволяют создавать слова, которые не вошли в общее употребление и являются авторскими новообразованиями. Такие слова называются окказионализмами: здесъиздат (по модели самиздат), гимназиада (по модели олимпиада). Этот прием является также излюбленным средством языковой игры.