ФОНЕТИЧЕСКИЙ звуко-буквенный разбор слов онлайн
 <<
>>

§ 41. ШИРОКОЕ И УЗКОЕ ПОНИМАНИЕ ПАРАДИГМЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Парадигма предложения в широком понимании включает в себя весьма большой круг явлений, объем и группировка которых устанавливаются учеными. поразному. Если, не касаясь различий, попытаться представить опыт такого толкования парадигмы предложения в общем виде, то можно выделить в парадигме предложения три разнородные составляющие: 1) любые системные видоизменения предложения внутрисхемного характера (т.

е. не меняющие отличительных признаков его структурной схемы); 2) любые значимые системные противопоставления предложений одной структурной схемы предложениям, построенным по другим структурным схемам, проявляющиеся в возможности или невозможности преобразования предложений данной структурной схемы в предложения с другими структурными схемами и в соотношениях между ними; 3) любые значимые противопоставления предложений определенного формального класса другим синтаксическим единицам или их частям (словосочетанию и сложному предложению либо его части, например придаточной), проявляющиеся в возможности или невозможности преобразования предложения в другие синтаксические единицы и в соотношениях между преобразуемым предложением и возникающими в результате преобразования конструкциями.

Чтобы конкретизировать представление о составляющих парадигмы предложения в широком ее понимании, приведем системно значимые внутрисхемные видоизменения конкретного предложения (1), межсхемные (2) и межуровневые (3) соотношения, в которые вступает предложение:

  1. а) Я открою дверь.— Я открыл дверь; Я открыл бы дверь;

б) Открою дверь;

в) Я могу открыть дверь; Я начал открывать

дверь;

  1. Я открыл дверь.— Дверь открыта мной;
  2. Я открыл дверь.—Открывание мною двери; открытая мною дверь;

Дверь, которую я открыл; Я, открывший дверь.

Таким образом, парадигма предложения включает и собственно видоизменения структурной схемы предложения, и ее возможные преобразования в другие схемы и в схемы других синтаксических единиц при тождестве лексической базы, а в некоторых вариантах учения о парадигме — только на смысловой основе.

Парадигма предложения в узком понимании, основывающемся на понятии формы предложения, включает в себя только определенный круг значимых внутрисхемных видоизменений предложения.

Наличие двух пониманий парадигмы предложения отражает обширность и многоплановость системных соотношений. По существу, эти два направления дополняют друг друга: широкое понимание парадигмы предложения привлекает внимание к обширности системных соотношений, а узкое — к многоплановости и, следовательно, к разнородности их. Они не противостоят друг другу как разные понимания объема и характера системных связей предложения; спор идет не о том, в каких соотношениях существуют в системе языка формальные классы предложения, а о том, какие из этих соотношений следует включать в парадигму предложения, а какие — рассматривать как особое явление.

С одной стороны, намеченные широким пониманием парадигмы три круга соотношений, в которые вступает предложение, реально существуют в языковой Действительности и сторонники узкого понимания парадигмы предложения не могут отрицать факта их существования. Они лишь акцентируют разнородность этих соотношений и на этом основании делают вывод о невозможности объединять их в одном понятии. С другой стороны, очевидный факт составляет и разнородность линий соотношений предложений, а потому сторонники широкого понимания парадигмы предложения признают необходимость их разграничивать, выделяя виды парадигмы, прежде всего различая внутрисхемную и межсхемную парадигмы.

Полемика вокруг понятия парадигмы предложения позволяет сделать следующие выводы: 1) для исчерпывающей характеристики положения того или иного отвлеченного образца предложения (структурной схемы) в синтаксической системе необходимо рассмотреть соотношения, в которые оно вступает, по всем линиям, выявленным широким пониманием парадигмы предложения; 2) при этом необходимо учитывать, что эти линии разные и устанавливаемые на их основе соотношения принципиально различны.

<< | >>
Источник: В. А. Белошапкова, Е. А. Брызгунова, Е. А. Земская и др.. Современный русский язык: Учеб. для филол. спец. ун-тов / В. А. Белошапкова, Е. А. Брызгунова, Е. А. Земская и др.; Под ред. В. А. Белошапковой.—2-е изд., испр. и доп.— М.: Высш. шк.,1989.— 800 с.. 1989

Еще по теме § 41. ШИРОКОЕ И УЗКОЕ ПОНИМАНИЕ ПАРАДИГМЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ: