Речевые действия «непосредственного, непрерывного эффекта»
Ю. С. Маслов, выделивший этот класс глаголов, относил к нему такие пары, как говорить (НСВ) / сказать (СВ), просить (НСВ) / попросить (СВ), требовать (НСВ) / потребовать (СВ), благодарить (НСВ) / поблагодарить (СВ), хвалить (НСВ) / похвалить (СВ).
Их общей особенностью является то, что они — независимо от вида глагола — не могут мыслиться как оставшиеся безуспешными: можно делать, но не сделать работу, но нельзя делать, но не сделать замечание [Маслов 1948/1984: 62].В чем же источник их обязательной результативности? Представляется, что в этом отношении данные глаголы распадаются по крайней мере на две группы.
Одна из них включает глаголы, допускающие перформативное употребление, равносильное выполнению действия, обозначаемого данным глаголом: Прошу; Обещаю; Приглашаю. Такие действия не могут быть реализованы частично, поскольку просьбы или обещания вступают в силу только после того, как они сформулированы — «в тот (последний) момент данной речи, когда высказывание закончилось» [Апресян Ю. 1995: 240]. Достигнутое™ предела сохраняется и в неперформативных употреблениях этих глаголов (Меня приглашали; Мне обещали), поскольку нельзя сказать, что факт приглашения или обещания имел место, если соответствующее речевое действие не достигло той естественной конечной точки, в которой наступает его результат.
Другую группу составляют глаголы типа говорить, хвалить, ругать, представляющие речевой акт как действие, не имеющее внутреннего предела. При их употреблении в СВ они допускают только внешнее ограничение: количество и характер сообщаемой информации либо «определенная мера порицания или одобрения, считающаяся достаточной для проявления этих действий как таковых» [Шелякин 19786: 50]. Таким образом, их результативность в НСВ имеет, в сущности, ту же природу, что и «результативность» непредельных глаголов, которым, по словам Г.
Гэрея, «не нужно дожидаться достижения цели для того, чтобы обозначаемое ими действие представлялось осуществленным: действие это реализуется сразу же, как только начнется» [Гэрей 1957/1962: 347]. Иначе говоря, если человек начал говорить, то он уже хоть что-то сказал, и наоборот, достаточно хоть что-нибудь сказать, чтобы это действие можно было бы назвать словом говорить.Учитывая эти различия, едва ли можно безоговорочно относить обе эти группы глаголов к одной и той же (результативной) разновидности общефактического значения НСВ, как это делается в [Гловинская 1981: 114; Падучева 1996: 35].
Другим (не менее важным) основанием для дифференциации этих двух групп глаголов является различие в конечных целях обозначаемого ими речевого действия. Целью глаголов второй группы является передача информации (в том числе и оценок говорящего), тогда как целью глаголов, выражающих просьбы, приказания, обещания, предупреждения (а также близких к ним в этом отношении глаголов договариваться и уславливаться), является, помимо прочего, указание на желательность, возможность или необходимость выполнения (или невыполнения) каких-то последующих действий; ср. толкование ассертивного компонента глагола просить: ‘А' говорит, что он хочет, чтобы Y сделал Р* [Гловинская 1992: 126—127].
Имплицируемое таким образом действие имеет свои начальную и конечную точки, практически никогда не совпадающие с границами речевого акта произнесения соответствующего перформативного высказывания. Так, для высказывания Приглашаю тебя завтра в кино таким имплицируемым действием является предстоящее посещение кинотеатра.
Особые проблемы возникают, когда эти глаголы выступают в дескриптивном употреблении для обозначения единичного речевого действия в прошлом, поскольку границы имплицируемого действия могут различным образом соотноситься с временной точкой, из которой оно описывается. В этом случае на временной оси выделяются три отрезка: предшествующий осуществлению имплицируемого действия, совпадающий с ним и следующий за ним. Результат подобных речевых действий сохраняется до тех пор, пока не завершилось имплицируемое действие.
Примечательно, что в русском языке существует не менее пяти стандартных способов обозначения таких ситуаций с помощью различных видо-временных форм, каждая из которых характеризуется специфическим именно для нее набором возможных позиций на вре- меннбй оси.