Простое предложение. Способы выражения подлежащего

(Содда гап. Эгани ифодалаш усуллари)

1. Прочитайте выразительно следующий текст. Подготовьте пересказ.

Узбекистан – одно из крупных тюркоязычных государств в Центральной Азии.

В составе Узбекистана Каракалпакская автономная республика, 12 областей, 156 районов, 123 города. Большая часть Узбекистана расположена в пределах Туранской низменности. Главные реки – Амударья и Сырдарья.

До 1991 года Узбекистан входил в состав бывшего СССР. 31 августа 1991 года наша страна провозгласила свою независимость.

____________________

представитель - вакил

низменность – пасттекислик

провозгласить, объявить – эълон қилмоқ

2. Скажите, какую информацию вы могли бы добавить.

Подумайте, какой текст об Узбекистане вы предложили бы в связи с празднованием Дня независимости нашей республики.

3. а) Прочитайте предложения. Назовите тему, которой посвящены эти высказывания.

1) 31 августа 1991 г. Узбекистан провозгласил свою независимость.

2) История нашей страны богата славными именами.

3) Чтим и гордимся великими предками – Аль Бухари, Ат-Термези, Аль Фаргони, А.Навои, Улугбеком, Бабуром.

4) Нельзя жить только для себя.

б) Вспомните, что такое простое и сложное предложение. Скажите, какие члены предложения являются главными, какие второстепенными.

Обратите внимание!

В русском языке, как и в узбекском, предложение, в котором имеется два главных члена – подлежащее (эга) и сказуемое (кесим) - называется двусоставным (икки бош бўлакли гап). Предложение, в котором имеется один главный член, называется односоставным (бир бош бўлакли гап).

4. Ознакомьтесь со схемой. Проанализируйте ее. Приведите свои примеры.

5. Переведите с узбекского языка на русский язык. Обратите внимание на типы простых предложений по составу: односоставные и двусоставные. Укажите главные члены предложения.

1. Эртага вақтлироқ келамиз.

2. Биз халқимизнинг бой-бадавлат яшашини хоҳлаймиз.

3. Бугун кинога борасанми?

4. «Оила ва жамият» газетасинининг кечаги сонида зўр мақола босилиб чиқибди. Ўқидингми?

6. Прочитайте текст. Сформулируйте тему и основную мысль текста, в зависимости от этого озаглавьте его.

Государственные гербы существуют тысячелетиями. Они символизируют цели и устремления страны и государства. В настоящее время народам нужен мир. Свобода и равенство. Именно это должно найти отражение в символике государственных гербов. Поэтому для символики нового герба Республики Узбекистан больше подходит легендарная птица Семург. Эта птица называется также и Хумо, что значит птица, которая приносит счастье. По преданию, Семург на своих крыльях уносит людей от беды, спасает их от жестоких преследователей, помогая благородным и гуманным людям. Перья этой птицы излучают свет.

На гербе республики Семург изображен с высоко поднятыми крыльями, которые как бы охватывают весь Узбекистан с его горами, холмами, зелеными долинами, реками и садами. (По Р.Касымовой)

___________________

символизировать – тимсоли бўлмоқ

устремление – интилиш, орзу-ният

найти отражение – ифодасини топмоқ

преследователь – таъқиб қилувчи

благородный – олийжаноб

гуманный – инсонпарвар

излучать – нур таратмоқ

охватывать – қамраб олмоқ

7. Поработаем над текстом.

а) Скажите, как переводится слово «герб» на узбекский язык.

б) Вспомните, какие гербы были приняты в государстве А.Тимура, Улугбека, Бабура.

в) Расскажите о том, какие гербы были приняты в Тюркских каганатах в Кокандском, Хивинском ханствах, Бухарском эмирате.

г) Опираясь на текст, ответьте на следующие вопросы и запишите их. Проанализируйте, чем выражено подлежащее в ваших ответах.

1. Что существует тысячелетиями?

2. Что должно найти отражение в символике?

3. Кто больше подходит для символики нового герба Республики Узбекистан?

4. Кто приносит счастье?

5. Что излучает свет?

6. Кто изображен на гербе республики?

Вспомните!

Подлежащее – это главный член предложения, который обозначает действующее лицо и отвечает на вопрос кто? что? Чаще всего выражается именем существительным или местоимением в Именительном падеже ед. или мн.числа.

Например: На огромной территории между Амударьей и Сырдарьей раскинулась Республика Узбекистан. Щедрое солнце одаряет теплом и светом ее землю. Мы любим свою родину.

Подлежащее может быть выражено также другими частями речи:

Больной поправлялся; Ехавший остановил коня и нагнулся; Один в поле не воин; Первый второму заметил: Учиться – значит овладевать знаниями; Все эти «завтра» и «потом» мешают работать.

8. Прочитайте пословицы. Скажите, чем выражено подлежащее в этих пословицах.

Родина – мать, умей за нее постоять;

Умереть – можно, а изменить Родине – нельзя;

Родная земля – мать, чужая – мачеха;

Своя земля и в горсти мила.

Скажите, есть ли аналогичные пословицы в узбекском языке. Придумайте ситуации, в которых можно было бы употребить эти пословицы.

Запомните!

Сказуемое – глагол в настоящем или будущем времени согласуется с подлежащим в числе и лице:

Ед.ч. 1 л. Ед.ч. 3 л.

Я люблю свой родной край; В гимне славится Ед.ч. Мн.ч. 3 л.

государство, его народ; Свое искусство показывают народные певцы и

Мн.ч. Мн.ч. 1 л. Мн.ч. 1 л.

музыканты. Мы с любовью изучаем историю нашего края.

Сказуемое-глагол в прошедшем времени согласуется с подлежащим в роде и числе:

м.р. ед.ч. м.р.ед.ч. ж.р. ед.ч ж.р.ед.ч.

Преподаватель вошел в аудиторию; Студентка ответила на вопросы.

ср.р.ед.ч ср.р.ед.ч. м.р.ед.ч. м.р.ед.ч. мн.ч. мн.ч. мн.ч.

Солнце взошло, наступил день; Первые флаги из ткани появились у китайцев и индийцев.

9. Потренируемся в использовании подлежащего в речи.

а) Прочитайте и укажите, чем выражено подлежащее в данных предложениях.

1) Оба были заняты серьезным разговором;

2) Все три всадника ехали молча;

3) Утопающий и за соломинку хватается;

4) Любить – значит бороться и побеждать.

5) К нам подошли знакомые.

б) Составьте предложения, используя в качестве подлежащего слова: ученый, прокурор, адвокатура, приемная.

Обратите внимание!

Сказуемое - глагол в настоящем или будущем времени при подлежащем кто, что употребляется в ед.ч.

10. Пользуясь таблицей, приведите свои примеры.

11. Прочитайте предложения. Приведите свои примеры.

12. Ознакомьтесь со схемой. Постарайтесь прокомментировать ее.

Сказуемое – глагол

/ \

настоящего или будущего вр. Прошедшего вр.

при подлежащем, выраженном при подлежащем, выраженном

местоимениями местоимениями

кто, что кто, что

¯ ¯ ¯

в форме ед.ч. в форме в форме

м.р.ед.ч.

13. Выполните тренировочные упражнения.

а) Употребите глагол в будущем, затем прошедшем времени.

Студент \

Студентка - принести (книги и таблицы)

Студенты /

Вечер \

Ночь - наступить

Утро /

б) Замените подлежащие, выраженные существительными м.р, существительными ж.р. и наоборот. Затем используйте существительные мн.ч. Обратите внимание на согласование сказуемого с подлежащим.

Образец: Студент сдал экзамен.

Студентка сдала экзамен.

Студенты сдали экзамен.

Учитель рассказал интересную историю;

Сестра хорошо подготовилась к зачету;

Друг написал статью в стенгазету;

Пианист исполнил вальс Шопена.

14. Ознакомьтесь с формулами речевого этикета: выражение поздравления.

Поздравляю с днем рождения (с наступающим праздником, с приездом, с окончанием школы, с поступлением в институт и т.д.).

Горячо, сердечно, от всей души, от всего сердца поздравляю с …

Примите мои (искренние, сердечные) поздравления с …

Позвольте (разрешите) поздравить вас с …

Хочу поздравить тебя с ...

С днем рождения!

С приездом!

С Новым годом!

Возможные диалоги:

- С праздником!

- Вас также!

15. Составьте несколько предложений, используя формулы поздравления.

16. Давайте поговорим.

1). Расскажите о самом старшем члене вашей семьи. (Ему … лет, работает, работал, сейчас, любимый, гордиться).

Д. 2). Расскажите о том, как вы ходили в гости к товарищу, к родственникам. Как вас встретили? Что нового вы узнали? (Пригласить, предлагать, привет, раздеваться, снимать, вешать, новость).

Д. 3). Расскажите, как ваша семья отдыхает в воскресенье, что вы делаете?

4).Сегодня у вас день рождения. Ваши друзья пришли поздравить вас. Представьте им членов семьи. (Разрешите представить вам, мой …, это мои, моя …).

5) Ваш друг из Казахстана прислал письмо. Вы хотите написать ему ответ и рассказать о себе, своей семье, родителях, братьях, об их интересах, занятиях, учебе и работе. С какими просьбами вы обратитесь к этому другу? Составьте текст этого письма.

6) К вам из Ашхабада приехал (приехала) друг (подруга). Расскажите ему (ей) о том, какие изменения произошли в нашей стране после провозглашения независимости.

7)Дайте краткую информацию в районную газету о праздновании Дня независимости в вашем селе (городе).

8) Ваш друг из Москвы интересуется, какие праздники отмечаются в Узбекистане. Расскажите ему о наших праздниках.

17. Давайте поиграем.

1. Конкурс на лучший рисунок и комментарий к нему.

(изображает герб и флаг Республики Узбекистан).

2. Конкурс на лучший вопрос об Узбекистане.

3. Назовите все известные вам термины синтаксиса на букву «с» Запишите их.

4. Продолжите предложение с максимально возможным количеством слов: Синтаксис – это раздел науки …

Выигрывает группа, набравшая большее количество очков за каждый правильный ответ – 2 очка).

18. Прочитайте следующие высказывания о русском языке.

Отметьте наиболее понравившееся вам и запишите его.

Русский язык – это прежде всего Пушкин – нерушимый причал русского языка. Это Лермонтов, Лев Толстой, Лесков, Чехов, Горький.

А.Н. Толстой.

Русский язык в умелых руках и в опытных устах – красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен.

А.И. Куприн.

Русский язык! Тысячелетиями создавал народ это гибкое, пышное неисчерпаемо богатое, умное, поэтическое и трудовое орудие своей социальной жизни, своей мысли, своих чувств, своих надежд, своего гнева, своего великого будущего.

А.Н. Толстой.

19. Давайте отправимся в путешествие. Совершим заочную экскурсию в Москву.

Москва – столица Российской Федеративной Республики. Это древний город, ему более 850 лет. Москва расположена на берегу Москвы-реки. Москва – политический, культурный, экономический, промышленный центр России. Центр Москвы – это Красная площадь.

Красную площадь знает весь мир.

На Красной площади проходят военные парады, митинги и демонстрации трудящихся.

Древнейшая часть Москвы – Московский Кремль, общественно-политический, историко-художественный комплекс центра столицы, место пребывания высших органов государственной власти. Вдоль Кремлевской стены построено 20 башен, самая главная и красивая – это Спасская башня.

В Москве находятся Российская Академия Художеств, крупнейший университет мира – МГУ имени М.В. Ломоносова. В главном городе России много заводов, фабрик, театров, музеев.

В Москве проходят различные фестивали, конгрессы, симпозиумы, конференции.

20. а) Прочитайте стихотворения. Знаете ли вы, что такое «малая родина»?

С чего начинается Родина?

С чего начинается Родина?

С картинки в твоем букваре,

С хороших и верных товарищей,

Живущих в соседнем дворе.

А может, она начинается

С той песни, что пела нам мать,

С того, что в любых испытаниях

У нас никому не отнять!

С чего начинается Родина?

С заветной скамьи у ворот.

С той самой березки, что во поле,

Под ветром, склонясь, растет. М.Матусовский

После возвращения

Перетряхнешь, объехав свет,

Воспоминаний ворох ты,

Но ничего на свете нет

Милее речки Молохты.

…Ее игривая струя

Скользит, как тень из-под крыла,

Из мха болота древнего.

На берегу ее была

Моя деревня Клёнево.

…И снится мне родной очаг,

Как жажда жизни сущая,

И с коромыслом на плечах

Мать, от реки идущая. М.Дудин.

б) Составьте рассказ на тему: «С чего начинается Родина?»

21. Задания для самостоятельной работы.

1. Напишите небольшой рассказ (или 4-5 предложений) на тему: «Я – гражданин Республики Узбекистан».

2. Определите типы составленных вами предложений. Укажите, чем выражено подлежащее.

3. С помощью правильно расставленных в логической последовательности предложений вы получите рассказ о Ташкенте. Подумайте, как можно озаглавить этот текст. Обратите внимание на согласование подлежащего со сказуемым.

По численности населения после Москвы, Санкт-Петербурга, Киева Ташкент занимает 4-место среди городов СНГ.

Современный Ташкент раскинулся на площади более 25 тысяч гектаров. Его современное название впервые появилось в рукописях 1 века. Раскопки показали, что две тысячи лет назад на месте сегодняшнего Ташкента стоял древний город.

Ташкент по праву называют «звездой Востока», оплотом братства и дружбы, городом больших национальных и трудовых традиций, городом мужества. Ташкент-столица независимой Республики Узбекистана. Это город, где плечом к плечу работают люди, представляющие многие нации и народности.