34. Проблема класс-ции ЧР в РЯ (традиц. и соврем. вузовская). ЧР знаменат-е и служебные. Междометия.
Все сл. груп-ся в кл/, назыв-ые ЧР. ЧР-самые крупные грам-ие классы сл., хар-ся совок-ью след-их призн.: 1) налич. обобщ-го знач., абстрагир-го от лекс. и морф-их знач. всех сл.
дан-го класса; 2) комплексом опред. морф-их катег.; 3) общностью организ-ии парадигм и 4) общн-ью осн-ых синтакс-х функц. Традиц-ым явл. дел-ие сл. на 10 ЧР, кот. подразд. на Зн и Сл. («Рус. грам»). Среди Зн. противопост. др. др., с семантич-ой т.зр., с одной стор., сущ., назыв. предмет, и с др.-прил., глаг. и нареч. как ЧР, по-разному назыв-ие призн.: прил. назыв. непроцес. призн., глаг. - проц. призн. и нареч. - непроцес. призн. др. призн. или предм. (осн-ые ЗнЧР), числит. - колич-ое знач., местоим. - указыв-т на всё то, что имеет отн-ие к непоср-му акту речи. Класс-ция гр.80 не совпад. с традиц. в опред. частеречной принадл. Мест. как особая ЧР здесь выд. Мест.-сущ., мест. личн., вопросит.-относит. кто, что и подобные. Огранич-е кл. мест. только этими мест. объясн. тем, что, употребляясь вместо им. сущ., они не совпад. с сущ. в знач. катег. рода: у сущ. катег. рода пост., у мест.-сущ-х она м.б. изменяемой (он, она, оно) или опред. лишь синтаксически (я-лицо ж.р.). В шк. уч. Бабайц. и Чесн. в особые самост. ЧР выделены прич. и дееприч. На том основании, что их грам-кие катег. сущ-но отлич. от набора грам-х катег. глаг. Сущ-ые обознач. предмет, облад. несловоизм-й катег. рода, одуш-ью/неодуш. и словоизм-ми катег. числа и падежа, имеющими парадигму из 6 падежных форм ед. и мн.ч., разл-хся флексиями, а в предлож., выступающ. в роли подлеж. или сказ., но спос-е б. и др. чл. предлож. В отлич. от Зн, к Слчр относ-ся лексич-ки несамост-ые сл.; они не назыв. предм. и призн.; их знач. неотделимо от их функц. в словосоч. и предлож. Так, предлоги (выраж. знач. сущ. или др. сл., выст-щих в синтакс-ой функц. сущ.) и союзы (выраж. связь м/у частями слож. предлож., м/у отд. предлож. в тексте, а иногда и м/у чл. прост. предлож.), а частицы - для образ-я аналит-х форм или для выраж. синтакс-х и мод-ых знач. предлож, разл-ых оттенков субъект-го отнош. говорящего к содерж-ию сообщ-ия. Междом. сост-т особ. группу сл.: они ничего не наз-ют и служ. для выраж. эмоц-го отн-ия и субъект-х оценок. Сл сл., в отличие от Зн., не назыв. предметы, их действ., призн. и т.д., они только обслужив. ЗнЧР, поэтому их и назыв. Сл. (опред-ие по учебн. Бабайц.). Одни Сл сл. связ-ют части предлож.: под, к, с, а, т.к. Ведь если убрать из предлож. все СлЧР, то оно будет бессмысл-ым. Др. Сл сл. непосред-но связ-их функц. не выполн.: бы, вот. Указывая на налич. связей, СлЧР одноврем-но опред-ют, каковы именно содерж-ые отнош. м/у связыв-ми ед-цами. Н-р, в словосоч. шёл в метро, шёл от метро, шёл к метро Сл сл. не только указ-ют на то, что словоформы шёл и метро связаны м/у собой, но и несут в каждом случ. опред-ую конкр-ую информ-ию о направл. действия относ-но предмета. Все СлЧР явл. неизм-ми, у них отсут-ют какие-л. морф-ие хар-ки. Поэтому классиф-ия внутри СлЧР может быть провед. только на осн-ии принц. семант-их и синтакс-х. Сл сл. - важнейшее ср-во речи, поэтому они довольно частотны. Обычно в тексте они сост-ют 25% от общего числа сл. М - класс неизм-ых слов, служ-х для нерасчлен-го выраж-я чувств, ощущ., душ-х сост-й и др. По ряду призн-в к М примык-т звукоподраж-е. М явл-ся хар-ой принадлеж-ью эмоц. сферы яз. В сист. ЧР М заним. особ. полож. Как сл., лишённые номин-го знач., они не относ-ся ни к 1 из знамен-х ЧР. Вместе с тем М существ-но отлич-ся и от служебных, т.к. их роль в синтакс-й организ-ии текста не аналогична роли частицам, союзам, предлогам. По сост. М дел-я на 1) первообразные и 2) непервообр. К 1) относ-ся М, в совр. яз. не имеющ-е связей ни с 1 из знамен-х ЧР: ага, ау, брысь, ой, ох, увы, фу. Такие М в больш. случ. ведут своё происхожд. от эмоц-ых выкрик-й, восклиц. 1)-ми явл. т/е звукоподраж.: агу, хи-хи, иго-го, мяу, бряк, щелк. 2)-ые М представл. собой группу сл., в разн. степ. соотнос-ых со сл. или формами знамен-х ЧР. К числу 2) М, связ-ых с сущ., относ-ся сл. батюшки, господи, матушки. Значит. число 2)-ых М связано с глаголами: брось, вишь, здравствуй(те), пли. Единичны М, связ-ые с мест-ми сл., нареч., част. или союз.: то-то, полно, тс, тш. Заметн. место среди 2)-ых М заним. устойч. сочет. и фраз-змы: боже мой, господи прости, вот тебе раз. По своим семант-им функц. М распад-ся на 3 группы; это М, обслуж-ие сферы 1) эмоций и эмоц-х оценок (ахти, вот это да, с ума сойти, браво, слава Богу, ура), 2) волеизъявл. (чур меня, ну вас, марш домой, ау, алло) и 3) этикета (привет-ия, пожел-ия, благодар-ти, извин-ия), (здравствуй(те), до свиданья, спасибо, извини(те), пожалуйста).
Еще по теме 34. Проблема класс-ции ЧР в РЯ (традиц. и соврем. вузовская). ЧР знаменат-е и служебные. Междометия.:
-
Английский язык -
Диалектология -
Иностранные языки -
История русского языка -
Лексикология. Фразеология. Лексикография -
Лингвокультура -
Общая лингвистика -
Общее языкознание -
Русская филология -
Русский язык -
Синтаксис -
Словообразование и морфология -
Стилистика и культура речи -
Украинский язык -
Фонетика. Графика. Орфография -
-
Архитектура и строительство -
Безопасность жизнедеятельности -
Библиотечное дело -
Бизнес -
Биология -
Военные дисциплины -
География -
Геология -
Демография -
Диссертации России -
Естествознание -
Журналистика и СМИ -
Информатика, вычислительная техника и управление -
Искусствоведение -
История -
Культурология -
Литература -
Маркетинг -
Математика -
Медицина -
Менеджмент -
Педагогика -
Политология -
Право России -
Право України -
Промышленность -
Психология -
Реклама -
Религиоведение -
Социология -
Страхование -
Технические науки -
Учебный процесс -
Физика -
Философия -
Финансы -
Химия -
Художественные науки -
Экология -
Экономика -
Энергетика -
Юриспруденция -
Языкознание -