Практическое занятие 29. Глагол и его особые формы

Цель – расширить и углубить знания о глаголе и его особых формах; получить представление о системах ГК глагола, причастия и деепричастия; уяснить понятия «недостаточные», «изобилующие», «одновидовые» и «двувидовые глаголы»; выработать и закрепить навык выполнения морфологического разбора глагола и его особых форм.

Ключевые понятия

Глагол, причастие, деепричастие, неопределенная форма глагола, инфинитив, спрягаемые формы, глаголы (недостаточные, изобилующие, безличные, одновидовые, двувидовые), залог (действительный, страдательный), переходность, основа настоящего / будущего времени, класс глагола.

Вопросы

1. Какая часть речи называется глаголом?

2. Чем различаются спрягаемые и неспрягаемые глаголы?

3. Инфинитив как основная и исходная форма глагола.

4. Специфические глагольные грамматические категории: вид, залог, наклонение, время, лицо.

5. Две основы глагола и их роль в образовании глагольных форм. Классы глаголов.

6. Особые формы глаголов. Общее понятие. Грамматические признаки. Образование.

Задания

1. Выпишите из текста о тайге все инфинитивы; охарактеризуйте их грамматические признаки (вид, переходность, возвратность, спряжение), разберите по составу, определите синтаксические функции в тексте.

2. Укажите особые формы глаголов. Объясните их образование. Выделите формообразующие суффиксы. У причастий определите глагольные и именные признаки, а у деепричастий – глагольные и наречные.

Почему инфинитив и особые формы глагола относятся к неспрягаемым формам глагола? 3. Сгруппируйте личные (спрягаемые) формы глагола по тождественным грамматическим признакам (наклонение, время, лицо, число, род). Определите грамматические значения глаголов в полученных группах и средства их выражения. Докажите графически тождественность грамматических значений.

4. Проанализируйте все глаголы и глагольные формы с точки зрения отнесенности к категории вида. Помните о двувидовых и одновидовых глаголах.

5. Приведите из текста примеры переходных и непереходных глаголов. Как выражается категория переходности / непереходности?

6. В данных глаголах определите основу инфинитива и настоящего (будущего) времени. Сопоставьте обе основы, укажите их сходство и различие. Образуйте от каждой из основ возможные глагольные формы: орошать, оросить, выписать, выписаться, обстрелять, строить.

КР 1. Образуйте формы прош. времени от глаголов: глохнуть, крепнуть, мокнуть, поникнуть, ослепнуть, застынуть, постигнуть, отвергнуть.

??? Каковы нормы употребления этих форм в современном русском литературном языке?

2. Какие формы наст. времени признаются нормативными для глаголов кудахтать, полоскать, мурлыкать, махать, тыкать, метать, плескать?