Практическое занятие 8. Фонетика. Классификация звуков речи

Цель – получить представление о фонетике как науке и ее разделах, о звуке и его акустических, артикуляционных и функциональных характеристиках, о строении речевого аппарата; уяснить основания и последовательность классификации гласных и согласных звуков; закрепить навык характеристики звуков по разным основаниям.

Ключевые понятия

Современный русский литературный язык, фонетика, звук, акустическая, артикуляционная и функциональная характеристика, артикуляция, артикуляционная база языка, речевой аппарат.

Вопросы

1. Что такое современный литературный русский язык (определите понятия «русский», «литературный», «современный»)?

2. Какова структура современного русского языка?

3. Что изучает фонетика?

4. Какова главная единица фонетического яруса, ее отличия от других языковых единиц?

5. Каковы акустические характеристики звуков речи?

6. В чем особенность артикуляции гласных и согласных звуков?

7. Каковы основания классификации гласных и согласных звуков?

Задания

1. Какие одинаковые звуки мы произносим в словах: грань, каланча, нянчить, гиря, кисть, носится. С помощью какой записи можно доказать свою точку зрения? Сделайте эту запись.

2. Приведите 5–6 примеров, доказывающих, что звук может выполнять смыслоразличительную функцию.

3. Зарисуйте в тетради строение речевого аппарата. В качестве образца используйте рисунки из учебника А. Реформатского [49] и др. На рисунке подпишите органы речи.

4. Решите фонетические пропорции:

[и] : [о] = [э] : [?] [б] : [п’] = [з] : [?]

[п] : [м’] = [н] : [?] [п] : [д’] : [к’] = [б] : [?] : [?]

5. Дайте полную характеристику (по 4 основаниям) согласных звуков: [м], [ф], [j], [л,].

6. Группируйте данные звуки по разным основаниям: [м], [т,], [а], [р], [з,], [х,], [п], [б,], [ч,], [ц], [у], [ф,], [ы]. Должно быть не менее 4 групп.

☺

1. Изучите тему «Правописание наречий» по [7], [33], [52].

2. Классифицируйте весь материал, оформив его в виде таблицы, схемы или алгоритма.

3. Письменно выполните задания:

– Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.

(Из)редк…, (за)жив…, (по)скольк…, (в)скач…, (до)сух…, (на)гол…, (в)лев…, (с)горяч.., (по)боевому, (по)турецки, (в)третьих, (давным)давно, (душа)(в)душу, (по)строчно, (по)двое, (в)двое, (в)двоем, (в)рассыпную, (на)чист…, (со)слепу, (по)тихоньку, (под)боком, (на)бок, (с)боку, (с)маху, (без)промаху, (до)зарезу, (до)упаду, (до)низу, (в)обрез, (в)дали.

– Группируйте данные выше слова с учетом особенностей их правописания.