Понятие структурной и семантической неполноты предложения
Полные и неполные предложения разграничиваются по наличию/ отсутствию структурно обязательных членов предложения. Полными и неполными могут быть и двусоставные и односоставные предложения.
В школе обращается внимание на неполные двусоставные и односоставные предложения. Важно: Неполноту предложения не следует путать с односостав- ностью.Неполными предложениями называются предложения, отличающиеся неполнотой грамматической структуры вследствие пропуска тех или иных формально необходимых членов предложения (главных или второстепенных), которые и без называния ясны из контекста или коммуникативной ситуации.
Неполные предложения чаще всего проявляются в диалогической речи. Это стихия устной речи. Неполные предложения в русском языке чрезвычайно широко распространены, и их роль в речи велика:
- Они освобождают речь от известного, облегчают ее;
- Помогают избежать тавтологии;
- Делают проще конструкции сложных предложений;
- Основная сфера их употребления - разговорная речь, диалогическая речь. Ср.: 1. Я читаю книгу - двусоставное полное предложение
- Читаю книгу - односоставное полное предложение
- -Что ты читаешь? - двусоставное полное предложение
- Книгу - двусоставное неполное предложение
- - Каждую свободную минуту читаю книгу - односоставное полное предложение
- Что читаешь? - односоставное неполное предложение
- Книгу - односоставное неполное предложение
Т.о, в неполных предложениях пропущены, но подразумеваются и легко восстанавливаются те или иные члены предложения, как главные, так и второстепенные.Такое понимание неполных предложений представлено и в школных учебниках по русскому языку.
История вопроса.
Учение о неполных предложениях складывалось постепенно. В ранних грамматиках разграничение полных и неполных предложений было ориентировано на наличие/отсутствие только главных членов предложения. Этот принцип разграничения господствовал долго (н-р, в трудах представителей логико-грамматического направления Н.И.Греча, Ф.И.Буслаева).
А.А.Шахматов, выделив и описав односоставные предложения, сузил объем неполных предложений.
Дальнейшее углубление теории неполноты предложения привело к необходимости выявления их полноты / неполноты относительно наличия в них второстепенных членов предложения. А.М.Пешковский считал очень важным разграничение полных и неполных предложений с формальной точки зрения. С формальной точки зрения точки зрения полное предложение характеризуется наличием всех обязательных, грамматически мотивированных членов предложения.
В дальнейшем было установлено, что характерными чертами неполных предложений являются
- Их использование в диалогической речи.
- Наличие реплик-повторов такой структуры.
- Их использование в сложных предложениях.
- Их использование в монологической речи, в частности, в авторских рассуждениях.
Внимание к структуре предложения повернуло взгляд исследователей к сфере употребления неполных предложений.
Новым периодом в изучении неполных предложений была этапная статья И.А.Попова (1953 г.) «Неполные предложения в русском языке». Самым главным в этой статье была мысль о том, что неполные предложения охватывают разные структуры. Эта идея оказалась плодотворной и привела к той классификации неполных предложений, которая существует в учебных пособиях.
Разновидности неполных предложений:
- Контекстуально неполные (неполночленные, предложения неразвернутой структуры).
- Ситуативно неполные.
- Эллиптические предложения. Взятые вне контекста, такие предложения не передают законченной мысли.
Во всех этих разновидностях неполных предложений имеются грамматически немотивированные члены предложения.