§ 29. Понятие об интонации
Интонация создается главным образом повышением и понижением тона при произнесении предложения (ср. интонацию повествовательного предложения, вопросительного предложения, восклицательного предложения, см.
§ 148). Интонация зависит также от темпа речи, то есть ее ускорения или замедления, от ее громкости, то есть силы или интенсивности, с которой произносятся звуки, от ее ритма, то есть расстановки более или менее сильных ударений.В понятие интонации входят также паузы, то есть разрывы в произнесении отдельных отрезков предложения.
Наконец, для интонации имеет значение логическое (смысловое) ударение, то есть выделение голосом особо важного в предложении слова. Например, предложение Вчера мы были в театре может быть произнесено по-разному в зависимости от того, какое слово в нем логически подчеркивается. Ср.:
Вчера мы были в театре (именно вчера, а не в другой день).
Вчера мы были в театре (то есть мы, а не кто-либо другой).
Вчера мы были в театре (то есть действительно присутствовали на представлении).
Вчера мы были в театре (а не в другом месте).
Упражнение 97. Прочтите выразительно приводимый ниже текст; затем перепишите его, отмечая одной вертикальной черточкой места, где вы делаете паузу внутри простого предложения, и двумя черточками паузу между самостоятельными предложениями или частями сложного предложения.
Образец. Солнце легло спать и укрылось багряной золотой парчой, и длинные облака, красные и лиловые, сторожили его покой (П.).
Солнце легло спать | и укрылось | багряной золотой парчой, |
| и длинные облака, | красные и лиловые, | сторожили его покой. 11
Сережка Тюленин был самым младшим в семье и рос, как трава в степи. Отец его, родом из Тулы, вышел на заработки в Донбасс еще мальчишкой и за сорок лет шахтерского труда обрел те черты наивной, самолюбивой, деспотической гордости своей профессией, которые ни одной из профессий не свойственны в такой степени, как морякам и шахтерам.
Даже после того, как он вовсе перестал быть работником, он все еще думал, Гаврила Петрович, что он главный в доме. По утрам он будил всех в доме, потому что по старой шахтерской привычке просыпался еще затемно и ему было скучно одному. А если бы ему и не было скучно, он все равно будил бы всех оттого, что его начинал душить кашель (Фад.).Упражнение 98. Прочтите приводимые ниже предложения. Укажите, в каких случаях выделенные в них слова несут на себе и в каких не несут логическое ударение.
1. Морозка понял, что разговор окончен (Фад.). 2. Нежданов просто не знал, что отвечать (Тург.). 3. Миша не помнил, как он очутился в погребе (Б. Пол.). 4. Кирилл слушал, как в теле его сжалась каждая мышца (Фед.). 5. Воропаев спросил, где председатель колхоза (Павл.). 6. Ведет дорога длинная туда, где быть должна Муравия, старинная муравская страна (Твард.). 7. Дорогою свободной иди, куда влечет тебя свободный ум (П.). 8. Он сидел, откинувшись в скрипучем кресле, и ждал, куда повернется разговор (Фед.). 9. Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет (Кр.)* 10. Корчагин неоднократно спрашивал меня, когда он может выписаться (Н. Остр.).
Упражнение 99. Прочтите приводимые ниже предложения, меняя логическое ударение. Укажите возникающие при этом различия в смысловых оттенках.
1. Брат вчера говорил об этом. 2. Покажите нам этот фильм. 3. Я приведу нужные вам цитаты. 4. Мы пойдем вечером на лекцию.