§ 27. Особенности трактовки фонемы и фонемных чередований в московской фонологической школе.
Изложенная выше трактовка фонемы сложилась в 30-х годах XX в. в работах учеников И. А. Бодуэна де Куртенэ: JL В. Щербы и Н. С. Трубецкого30 н принята в большинстве школ и направлений современной фонологии.
Однако в 30 - 40-х годах в русистике сформировалось особое направление, выработавшее своеобразное, отличающееся от общепринятого понимание фонемы, - московская фонологическая школа. Необходимость разбора этого понимания связана с тем, что оно довольно широко представлено в учебной литературе по русскому языку.В первоначальной разновидности московской школы - так называемой теории вариантов, разработанной ГІ С. Кузнецовым,
А. А. Реформатским, В. Н. Сидоровым, - фонема понимается как ряд позиционно чередующихся звуков. К одной и той же фонеме сторонники этой теории относятся не те звуки, в которых реализован тождественный набор дифференциальных признаков, а те, которые, находясь в составе одной и той же морфемы, чередуются позиционно. С этой точки зрения, например, [д] в [gory], [л]в fgAra], [д] в [gdrn'ik'i] относятся к одной и той же фонеме ; [d] в [pdd/qt'i], [d’J в [p/d'jexst'l [t] в [pstpusYW], [t’J в [pdt’p’isdi], [с] в [pbcs/d’i], [c'J в іpdcT:itdlJ - к одной и той же фонеме . Звук, реализующий фонему [23] в сильной позиции, именуют основным видом фонемы, а звуки, реализующие ее в слабых позициях, - вариантами. В приведённых примерах [6] - основной вид, а [л] к [д] - варианты фонемы ; [d] - основной вид, a [d’]t [і], [t’J, [с], [6] - варианты фонемы . Ещё несколько примеров: в слове [sat] имеем основной вид фонемы , в словах [sAdy], [sddAvot] -её варианты; в слове [start*et] имеем основной вид фонемы , в словах [skrt’it], [zdat], [s’t’fnut], [z’d’etet], [s:yt], [z:at] - её варианты.
Но, как мы видели выше, далеко не во всех морфемах каждая фонема способна выступать в сильной позиции. Для случаев, когда та или иная фонема находится в изолированной слабой позиции, в московской школе вводится термин гиперфонема. Гиперфонема - это совокупность тех фонем, которые способны нейтрализоваться в данной слабой позиции и к которым звук данной позиции может быть отнесён.
Так, в слове [ілрог] имеем в безударном слоге корня гиперфонему , поскольку в варианте [л] могут совпадать обе эти фонемы, как их понимает анализируемая школа. В окончаниях глаголов 3-го лица ед. числа (типа [id*otJ) на конце имеется гиперфонемаВ 50-х годах в московской школе возникает особое направление, получившее название теории сильных и слабых фонем[24]. Согласно этой теории, звуки слабых позиций образуют особые слабые фонемы, включающие в себя лишь те дифференциальные признаки, по которым в данной позиции не происходит нейтрализация (другими словами, нейтрализованные признаки перестают считаться дифференциальными). Так, [л]в [gAra]t [s/idy], [tjpdr]; [ъ] в [gam *fk*i]t [sddwot], [ідрлгу]; [Ґ] в [v'fsndj, [l*fs'n*ik], [m’fs’n'ik], [p*fsok]; [ь] в [ѵ'ьапфраікд], /7*bSAvot]f [m*bs*n*ik*l], [sup*bs] - всё это варианты одной и той же слабой фонемы с одним-единственным признаком: неверхним подъёмом (обозначается эта фонема символом ). Ещё пример: [t] в [sat], [id76t]t [brdt]; [d] в [мІЬоі], [judbot] - варианты слабой фонемы, обладающей только признаками твёрдости, дентальности и взрывности, но не включающей ни признака глухости, ни признака звонкости. Сильные и чередующиеся с ними слабые фонемы образуют фонемные ряды. Термин «фонемный ряд», предложенный основателем теории сильных и слабых фонем Р. И. Аванесовым, был затем принят и учениками Л. В. Щербы, но в его школе фонемные ряды выглядят несколько иначе, поскольку слабые фонемы там в особый разряд не выделяются. По теории сильных и слабых фонем в паре [gory] - [gAra] корень содержит фонемный ряд не вида , а вида