Модуль 5. «Синтаксис осложненного предложения».

Темы лекционных занятий: 71, 72, 73, 74.

Темы практических занятий: 61, 62, 63.

Темы лабораторных занятий: 32, 33, 34.

Практическое занятие №61 Виды осложнения структуры простого предложения.

Теоретическая часть

1. Соотношение понятий грамматической и логической однородности. Структурные и семантические признаки однородных членов предложения. Какой из признаков является главным? Однородные члены предложения как структурно-семантический блок. Структура и семантика блока однородных членов предложения. Общее понятие однородных членов предложения (ср. из школьных и вузовских учебников). Какие признаки однородных членов предложения представлены в этих определениях?
2. Соотношение понятий сочинение (синтаксическая равноправность) и однородность, однородность и однородные члены предложения. Почему однородные члены предложения характеризуются сочинительным типом отношений? Каковы их синтаксические отношения с другими членами?
3. Способы (средства) выражения однородности в сочинительном ряду.
4. Союзная и бессоюзная связь однородных членов предложения. Виды сочинительной связи однородных членов предложения с соединительными, противительными и разделительными отношениями.
5. Семантически однородные и неоднородные сочинительные ряды. Открытые (незамкнутые) и закрытые (замкнутые) однородные ряды.
6. Обобщающие слова при однородных членах, их синтаксическая функция и семантическое назначение. Чем отличаются обобщающие слова от уточняющих, поясняющих?

Литература

1. Прияткина А.Ф. Синтаксис осложненного предложения: Учебное пособие. - М., 1990.
2. Валгина Н.С. Синтаксис современного русского языка: Учебник. - М., 1991.
3. Валгина Н.С.
   Современный русский язык: Учебник. М., 2001.
4. Бабайцева В.В., Максимов Л.Ю. Современный русский язык: В 3-х ч. - М., 1987. - Ч.3.
5. Современный русский язык / Под ред. Л. А.Новикова: Учебник. - СПб., 2001.
6. Современный русский язык / Под ред. Е.И.Дибровой: В 2-х ч. - М.,

2001. - Ч.2.

7. Русский язык / Под ред. Л. Л.Касаткиной. - М., 2001.
8. Современный русский язык: Учебник / Под ред. П. А. Леканта. - М.,

2000.

9. Русский язык. 8 класс: Учебник / Под ред. М.М.Разумовской. - М.,

2000.

10. Бархударов С.Г. Русский язык. 8 класс: Учебник. - М., 1990.
11. Бабайцева В.В. Русский язык. Теория. 5-11 классы: Учебник. - М.,

2000.

Практическая часть

1. Русский язык. 8 класс: Учебник / Под ред. М.М.Разумовской. - М., 2000. - Упр.157.
2. Бархударов С.Г. Русский язык. 8 класс: Учебник. - М., 1990. -

Упр.248 (1 часть).

3. БабайцеваВ.В., Беднарская Л. Д. Русский язык. Сборник заданий. 8-9 классы: Пособие к учебнику В.В.Бабайцевой «Русский язык. Теория. 5-11 классы». - М., 1999. - Зад.230.

Методические материалы

Подобрать языковой материал, на примере которого можно было бы раскрыть признаки однородных членов предложения.

Лабораторная работа №32 Однородные и неоднородные определения (2ч.)

Цель: выработка умений разграничивать однородные и неоднородные определения; правильно согласовывать слова в предложениях с однородными членами; отличать однородные члены предложения от сходных структур

Задания

Составить таблицу «Отличительные признаки однородных и неоднородных определений»

2. Русский язык. 8 класс: Учебник / Под ред. М.М.Разумовской. - М., 2000. - Упр.174.
3. Конспекты:

- «Форма сказуемого при однородных подлежащих»;

-« Форма определяемого слова при нескольких определениях, соединенных союзами»

4. Запишите по 2 предложения на каждый случай.

• однородные сказуемые и сложносочиненное предложение;
• однородные члены предложения (далее ОЧП) и поясняющими члены предложения;
• ОЧП и уточняемые с уточняющими члены предложения;
• ОЧП и определяемые слова с приложениями;
• ОЧП и повторяющиеся члены предложения;
• ОЧП и бессоюзные сложные предложения;
• ОЧП и осложненное простое глагольное сказуемое;
• ОЧП и фразеологические сочетания;
• Однородные и неоднородные определения.

О б р а з е ц в ы п о л н е н и я

• Лежу и смотрю в небо ( ПП осложнено однородными сказуемыми)
• Так я пойду погулять? ( ПП не осложнено, с осложненным ПГС - осложнено ПГС лексически неполноценным глаголом «пойду»)

5. Раскройте скобки и употребите сказуемое в нужной форме при однородных подлежащих (употребите форму глагола прошедшего времени). Каковы условия выбора формы сказуемого?

-(Встретить) нас забота и нужда.

-(Кричать) Витя, Павлик, Кирилл.

-На опушке (стоять) береза и тополь.

-Голос Николая, тепло и свет (успокаивать) Власовну.

-Нас (вводить) в мир сказки не только народная поэзия, но и театр.

6. Раскройте скобки и употребите определяемое слово в нужной форме при нескольких определениях. Каковы условия выбора этой формы?

-Тяжелая и легкая (промышленность) у нас заметно отстают. -Окончание Им. И Вин (падеж) различаются у одушевленных сущест- вительных.

-В нашем институте имеются филологический и исторический (факультет).

-Формы (наклонений) изъявительного и повелительного различются по значению.

-Я буду изучать немецкий и английский (язык).

-Среднее и высшее (образование) должны быть взаимосвязаны. -Глаголы 1 и 2 (спряжение) имеют различные личные окончания.

7. По теме «Однородные члены предложения» будет предложена домашняя контрольная работа.

Литература

1. Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке.

- М., 1985.

2. Валгина Н.С. Синтаксис современного русского языка: Учебник. - М., 1991.
3. Валгина Н.С. Современный русский язык: Учебник. М., 2001.
4. Современный русский язык: Учебник / Под ред. Е.И.Дибровой: В 2-х

ч.              - М., 2001. - Ч.2.

5. Русский язык. 8 класс: Учебник / Под ред. М.М.Разумовской. - М.,

2000.

6. Бархударов С.Г. Русский язык. 8 класс: Учебник. - М., 1990.
7. Бабайцева В.В. Русский язык. Теория. 5-11 классы: Учебник. - М.,

2000.

Практическое занятие №62 Предложения с обособленными членами (2ч.). Теоретическая часть

1. Понятия обособления, обособленных членов предложения (знать определения из школьных и вузовских учебников). История изучения обособленных членов предложения.
2. Функции обособленных членов предложения. Разновидности обособленных членов предложения, их признаки.
3. Основные (общие) условия обособления. Частные условия обособления.
   Факультативное обособление. Формальные средства выражения обособления. Какие из них являются семантическими, а какие структурными (грамматическими)?
4. Полупредикативность как основной признак обособления. Значение полупредикативности и средства ее выражения.
5. Вопрос о полипропозитивности предложений с обособленными членами. Понятие развернутой и полусвернутой пропозиции, типы отношений между ними.
6. Предложения с обособленными определениями: согласованными, несогласованными, приложениями. Условия их обособления. Семантические и грамматические условия обособления приложений.

Литература

1. Валгина Н.С. Синтаксис современного русского языка: Учебник. - М., 1991.
2. Валгина Н.С. Современный русский язык: Учебник. М., 2001.
3. Бабайцева В.В., Максимов Л.Ю. Современный русский язык: Учебник. В 3-х ч. - М., 1987. - Ч.3.
4. Современный русский язык: Учебник / Под ред. Л.А.Новикова: Учебник. - СПб., 2001.
5. Современный русский язык: Учебник. / Под ред. Е.И. Дибровой: В 2х ч. - М., 2001. - Ч.2.
6. Русский язык: Учебник / Под ред. Л.Л.Касаткиной. - М., 2001.
7. Современный русский язык: Учебник / Под ред. П.А.Леканта. - М., 2000.
8. Русский язык. 8 класс: Учебник / Под ред. М.М.Разумовской. - М., 2000.
9. Бархударов С.Г. Русский язык. 8 класс: Учебник. - М., 1990.
10. Бабайцева В.В. Русский язык. Теория. 5-11 классы: Учебник. - М., 2000.
11. Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке. М., 1985. - С.97-107 (конспект).

Практическая часть

1. Русский язык. 8 класс: Учебник / Под ред. М.М.Разумовской. - М.,2000. - Упр.240, 244.

О б р а з е ц в ы п о л н е н и я

А) к упр.240

x

По пыльной дороге, ведущей к садам, тянулись скрипучие арбы,

x

наполненные черным виноградом.

(2 обособленных согласованных определения, выполняют функцию добавочного сообщения, являются ВЧП, произносятся с выделительной интонацией, выделяются запятыми.

Б) к упр.244

Раскаленные угольки с треском выпрыгивали из костра и, описавв

х

воз.духе.искристую..дугу, падали за нами.

(ПП, осложнено однородными сказуемыми и обособленным обстоятельством времени, выраженным деепричастным оборотом. Функция ОбЧП - добавочное сообщение. Условия обособления: морфологические - деепричастный оборот; синтаксические - степень распространенности, препозиция).

2. Бархударов С.Г. Русский язык. 8 класс: Учебник. - М., 1990. -

Упр.302 (выполнять по образцу к упр.244).

3. БабайцеваВ.В., Беднарская Л. Д. Русский язык. Сборник заданий. 8-9 классы: Пособие к учебнику В.В.Бабайцевой «Русский язык. Теория. 5-11 классы». - М., 1999. - Зад.261 (указать условия обособления приложений).

Методические материалы

1. Выписать школьное определение обособленных членов предложения, обособления, видов ОбЧП.
2. Подобрать 3 задания на обособление членов предложения.

Лабораторная работа №33 Разновидности обособленных членов предложения (2ч.).

Цель: выработка умений: выделять обособленные члены предложения из текста; устанавливать их функциональную разновидность в соответствии с выполняемой функцией: полупредикативные, уточняющие, поясняющие, присоединительные; определять условия обособления.

Задания

1. Переписать предложения, расставить знаки препинания, подчеркнуть обособленные члены предложения (если они есть), дать им полную характеристику как членам предложения. Определить разновидность, функцию и перечислить условия обособления.

О б р а з е ц в ы п о л н е н и я

х              Прил. Предл.              Сущ.

[Листва осокорей едва трепещет, розовая от заката], и [в омутах

согл., морф., адъект..об.

гулко бьют прорвинские щуки]

(Это ССП, 2 ПЧ ничем не осложнена, 1ПЧ осложнена обособленным определением, выраженным адъективным оборотом, f - добавочного сообщения, полупредикативный ОбЧП, условия обособления: синтаксические - дистантное расположение, степень распространенности).

• Дачу ему старшему инженеру предоставил завод на котором он уже много лет работал.
• Дунул ветер на вершине липы обломился сухой сучок и цепляясь за ветки упал на дорожку аллеи.
• Но тут была еще и другая своя маленькая тайна безымянного озерка.
• Я в деревне скучал как щенок взаперти.
• На пристани никого не было кроме сторожа с фонарем.
• Вдали налево в углу садового вала чернел ельник.

Люблю до дыр зачитанные книги.

Над родиной полной покоя опускается сон золотой.

Люблю книги которые зачитаны до дыр.

Штиль затянутый вечерним дымом стоял над бухтами.

Закусок было много и разных.

В отношениях с посторонними он требовал одного сохранения при-

личия.

• Я любил наши спектакли а особенно репетиции частые немножко бестолковые шумные.
• Широкие тени ходят по равнине как облака по небу.

2. Составьте или выпишите из художественных текстов предложения с обособленными членами, соответствующие указанным схемам:

• определениями

х

а) / обст. оттенок /, сущ

х

б) сущ              , несогл. опред.,

в) согл.опр., личн.мест,

риложение

, прилож.,

- п

а)

б) прилож. -

в)

-прилож.

- обстоятельствами

а) ======== и , обстоят.. , ======

б) обстоят. и обстоят., =========

в) ========, обстоят..-, и , обстоят.,

3. Переписать, расставить знаки препинания. Обособить (если нужно) сравнительный оборот, дать комментарий своим действиям. Сравнительный оборот подчеркнуть как член предложения, дать полную характеристику.

• Лучше поздно чем никогда.
• Веселая птица что крылатая птица.
• Вокруг высокого чела как тучи локоны чернеют.
• Пили бабушкины наливки желтую как золото темную как деготь и

зеленую.

• Лаевский безусловно вреден и так же опасен для общества как холерная микроба.
• Мы встречались как и прежде.
• Наша группа сдала зачеты так же как параллельная.
• Запятыми как правило выделяются деепричастные обороты.
• На мгновение ему показалось что это (не/ни) кто иной как Валько.
• Как дым рассеялись мечты.
• Ты все дрожишь как осиновый лист.
• Ну вот уперся как баран.
• Я воспитывал в себе это чувство праздника не как отдыха.
• Скота у него как муравьев в муравейнике.
• Я говорю как литератор.
• Юрий Гагарин вошел в историю как первый в мире космонавт. Литература

1. Валгина Н.С. Синтаксис современного русского языка: Учебник. - М., 1991.
2. Валгина Н.С. Современный русский язык: Учебник. М., 2001.
3. Бабайцева В.В., Максимов Л.Ю. Современный русский язык: Учебник. В 3-х ч. - М., 1987. - Ч.3.
4. Современный русский язык: Учебник / Под ред. Л.А.Новикова: Учебник. - СПб., 2001.
5. Современный русский язык: Учебник. / Под ред. Е.И. Дибровой: В 2х ч. - М., 2001. - Ч.2.
6. Русский язык: Учебник / Под ред. Л.Л.Касаткиной. - М., 2001.
7. Современный русский язык: Учебник / Под ред. П.А.Леканта. - М., 2000.
8. Русский язык. 8 класс: Учебник / Под ред. М.М.Разумовской. - М., 2000.
9. Бархударов С.Г. Русский язык. 8 класс: Учебник. - М., 1990.
10. Бабайцева В.В. Русский язык. Теория. 5-11 классы: Учебник. - М., 2000.
11. Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке. М., 1985. - С.97-107 (конспект).

Практическое занятие №63 Обращение. Вводные и вставные конструкции (2ч.). Теоретическая часть

1. Общее понятие обращения (знать определения из школьных и вузовских учебников). Как обращение связано с основным составом предложения? Почему обращение не является членом предложения? Риторическое обращение.
2. Как вы понимаете положение: предложения с обращениями неоднородны по степени добавочной предикативности.

Первичная и вторичные функции обращений (дополнить материалы лекции).

3. Способы морфологического выражения обращений. Нераспространенное и распространенное обращение. Чем может быть распространено обращение? Какие случаи распространения обращений могут вызвать на практике трудности, почему?
4. От каких сходных конструкций следует отличать обращения? Отличие обращений от подлежащих. Отделенные восклицательным знаком от основного состава предложения обращения (например, «Подруга дней моих суровых, Голубка дряхлая моя! Одна в глуши лесов сосновых Давно, давно ты ждешь меня...») - что собой представляют с точки зрения синтаксиса?

Знаки препинания при обращении.

5. Общее понятие вводных и вставных конструкций (знать определения из школьных и вузовских учебников ). Как вводные и вставные конструкции связаны с основным составом предложения? Почему вводные и вставные конструкции не являются членами предложения?

Как вы понимаете положение: предложения с вводными компонентами неоднородны по степени добавочной предикативности.

6. Вводные конструкции, общее понятие. Способ морфологического выражения вводных конструкций. Структурные типы вводных компонентов. Функционально-семантические группы вводных компонентов ( сравнить материалы вузовских и школьных учебников).
7. Вставные конструкции, общее понятие. Почему вставные конструкции не все выделяют из состава вводных? Два понимания термина «вставка» в лингвистике. Вставки конструктивного и неконструктивного типа. Структурные типы вставных конструкций. Функции вставных компонентов. Всегда ли легко отличить вводные конструкции от вставных? Отличие вводных конструкций от вставных.

1. Русский язык: Учебник / Под ред. Л. Л.Касаткиной. - М., 2001.
2. Прияткина А.Ф. Русский язык. Синтаксис осложненного предложения. - М., 1990.
3. Розенталь Д.Э Справочник по правописанию и литературной правке. М., 1985. - С.125-127 (конспект).
4. Современный русский язык: Учебник / Под ред. П.А.Леканта. - М., 2000.
5. Валгина Н.С. Синтаксис современного русского языка: Учебник. - М., 1991.
6. Валгина Н.С. Современный русский язык: Учебник. М., 2001.
7. Бабайцева В.В., Максимов Л.Ю. Современный русский язык: Учебник. В 3-х ч. - М., 1987. - Ч.3.
8. Современный русский язык: Учебник / Под ред. Л.А.Новикова: Учебник. - СПб., 2001.
9. Современный русский язык: Учебник. / Под ред. Е.И.Дибровой: В 2х ч. - М., 2001. - Ч.2.
10. Русский язык. 8 класс: Учебник / Под ред. М.М.Разумовской. - М.,

2000.

11. Бархударов С.Г. Русский язык. 8 класс: Учебник. - М., 1990.
12. Бабайцева В.В. Русский язык. Теория. 5-11 классы: Учебник. - М.,

2000.

Практическая часть

1. Русский язык. 8 класс: Учебник / Под ред. М.М.Разумовской. - М., 2000. - Зад. 185.
2. Бархударов С.Г. Русский язык. 8 класс: Учебник. - М., 1990. - Упр.262.
3. Валгина Н.С. Сборник упражнений по сосременному русскому языку. - М., 1987. - Упр.446. Дополнительное задание: определить способ морфологического выражения обращения, функцию, указать, чем распространено.
4. Русский язык. 8 класс: Учебник / Под ред. М.М.Разумовской. - М., 2000. - Зад. 210.
5. Бархударов С.Г. Русский язык. 8 класс: Учебник. - М., 1990. - Упр.266.

Методические материалы

1. Выписать понимание вводных словосочетаний и предложений из

школьных учебников.

2. Перечислить от каких сходных структур нужно отличать обращения, вводные слова, словосочетания и предложения. Привести пример на каждый случай.

Лабораторная работа №34 Обращение, водные и вставные конструкции, их отличие от сходных явлений (2ч.).

Цель: выработать умения отграничивать обращения от сходных конструкций, вводные и вставные различать между собой и отличать от сходных конструкций.

Задания

1. Составить таблицу «отличие обращения от сходных конструкций».
2. Разграничьте обращения и сходные конструкции. Дать общую характеристику каждому предложению.

• Бензоколонки на манер американских, садики на манер французских, цветники на манер голландских. И все сияет, зеленеет, краснеет, пугает своей педантичной аккуратностью.
• Вошла девушка в синем сарафане, покраснела и поздоровалась. «Дочка моя,» - представила старуха.
• Снежинки. Их можно поймать, так медленны они на лету.
• «Ты кто такой?» «Проходящий. Странствующий.»
• На синем, ослепительно синем небе - полыхающее огнем июльское солнце да редкие облака.
• «Эх, Федька, Федька!» - шептал Сидоров, опустив голову.
• Гой ты, Русь моя родная, хаты - в ризах образа.
• «Анатолий!» - радостно воскликнул он.
• Мария, бедная Мария, краса черкесских дочерей! Не знаешь ты, какого змия ласкаешь на груди своей.
• Земля. На ней никто не тронет. Ты только крепче прижимайся к ней.
• Скажи мне, ветка Палестины, где ты росла, где ты цвела?
• Простосердечный сын свободы, для чувств он жизни не щадил.

3. Валгина Н.С. Сборник упражнений по современному русскому языку. - М., 1987. - Упр.440 (задание - выписать по одному примеру с вводными компонентами разной функциональной значимости, определить функцию и способ их морфологического выражения). Упр. 444 (задание - выписать по два примера с вводными и вставными компонентами, определить их функции, структурный тип и способ морфологического выражения).
4. Переписать, расставить знаки препинания. Дайте общую характеристику предложениям, укажите, чем они осложнены. Разграничить вводные и вставные конструкции (если есть). Определить их функции, способ морфологического выражения.

• Правление уполномочило его ускорить работу то есть иными словами он сам себя уполномочил к этому.
• Он просто ничего не знал.
• Я забрался в угол в кожаное кресло такое большое дедушка всегда хвастался называя его креслом князя грузинского и смотрел в окно.
• Я наскоро пообедал не отвечая на заботливые расспросы доброй немки которая сама расхныкалась при виде моих красных опухших глаз немки известное дело всегда рады поплакать.
• Несчастье нисколько его не изменило а напротив он стал еще крепче и энергичнее.

Литература

1. Русский язык: Учебник / Под ред. Л. Л.Касаткиной. - М., 2001.
2. Прияткина А.Ф. Русский язык. Синтаксис осложненного предложения. - М., 1990.
3. Розенталь Д.Э Справочник по правописанию и литературной правке. М., 1985. - С.125-127 (конспект).
4. Современный русский язык: Учебник / Под ред. П.А.Леканта. - М., 2000.
5. Валгина Н.С. Синтаксис современного русского языка: Учебник. - М., 1991.
6. Валгина Н.С. Современный русский язык: Учебник. М., 2001.
7. Бабайцева В.В., Максимов Л.Ю. Современный русский язык: Учебник. В 3-х ч. - М., 1987. - Ч.3.
8. Современный русский язык: Учебник / Под ред. Л.А.Новикова: Учебник. - СПб., 2001.
9. Современный русский язык: Учебник. / Под ред. Е.И. Дибровой: В 2х ч. - М., 2001. - Ч.2.
10. Русский язык. 8 класс: Учебник / Под ред. М.М.Разумовской. - М.,

2000.

11. Бархударов С.Г. Русский язык. 8 класс: Учебник. - М., 1990.
12. Бабайцева В.В. Русский язык. Теория. 5-11 классы: Учебник. - М.,

2000.