Место и роль фонетических исследований в современном мире.
1. Язык представляет собой единство взаимосвязанных и взаимодействующих уровней (аспектов), образующих целостную систему. Одним из уровней этой системы является звуковой строй языка.
Его изучением занимается фонетика - самостоятельная лингвистическая дисциплина, входящая в общую науку о русском языке.Фонетика (греч. Phone – звук) – единственная дисциплина, отвечающая за физику языка. В этом состоит исключительная важность и специфика этого уровня языка.
Ф. изучает звуковой строй языка, т.е. звуки речи с биологической, физической, психолингвистической точек зрения.
Ф. изучает закономерности сочетания звуков и образованные звуками фонетические единицы: слог, такт, ударение, интонация.
Ф. учит пониманию того, что язык – единая, стройная умная целостность.
Ф., как наука, отвечает на главный вопрос: Как из бессмысленного звука рождается смысл?
Ф. стала формироваться в 70-80 годы 19 века трудах Бодуэна де Куртене. Важный вклад внес Щерба. Окончательно Ф., как наука, сформировалась в 20-30 годы 20 века в трудах Трубецкого, Полеванова, Якобсона.
В эти же годы – начало формирования фонетических школ. Среди которых наиболее известны Пражская школа, Лондонская школа Джоунза, школа американской дискриптивной лингвистики. В России – Московская лингвистическая школа (Панов, Реформацкий, Аванесов опирались на идеи Бодуэна де Куртене) и Ленинградская (Вербицкая, Матусевич, Зингер – опирались на идеи Щербы).
Центральное место в фонетике занимает учение о звуках, их артикуляционной и функциональных характеристиках. Кроме того, в Ф. изучаются звуковое строение слогов и слов, ударение и интонация. Основной вопрос, на который отвечает фонетика - как из бессмысленного звука рождается смысл.
В зависимости от задач исследования звуковая сторона может изучаться с разных точек зрения. Поэтому различаются: фонетика частная (рассматривает звуковую сторону одного конкретного языка) и общая (изучает общие закономерности, действующие в звуковых системах различных языков), описательная (задачей является изучение фонетической системы определенного периода развития языка), и историческая (изучает процессы и закономерности развития фонетической системы определенного языка на протяжении длительных эпох).
Со стороны ритма и интонации связная речь расчленяется на замкнутые ритмико-интонационные единицы, которые в смысловом и грамматическом отношениях являются законченными самостоятельными предложениями.
Замкнутые ритмико-интонационные единицы (предложения) устной речи имеют в своем составе так называемые речевые такты, между которыми наблюдаются тактовые паузы. Отдельные законченные предложения обычно состоят из одного или нескольких речевых тактов. Например: До станции оставалось еще с версту (один речевой такт). Кругом было тихо, так тихо, что по жужжанию комара можно было следить за его полетом (несколько речевых тактов). Речевые такты в свою очередь расчленяются на более мелкие единицы - фонетические слова. В составе фонетических слов выделяются слоги, а в составе слогов - минимальные нечленимые звуковые единицы - звуки речи.
Изучение фонетики имеет большое практическое и теоретическое значение. Звуковые единицы и их сочетания образуют материальную оболочку морфем, слов, словосочетаний, предложений, т.е. значимых единиц других уровней языка. Без изучения и знания фонетики невозможно изучение грамматического строя и словарного запаса языка, благодаря различным речевым фонетическим средствам формируются предложения.
Практическое значение Ф. – необходима в методиках обучения чтению и письму.
Задачи Ф.: Может быть описание звукового строя языка на определенном этапе его развития (сопоставительная Ф), историческая Ф. исследует звуковой строй в плане его исторического развития, а также постепенного становления современной звуковой системы Сопоставительная Ф. занимается фонетическими законами языка, сравнивая различные языки.
Как раздел языкознания, Ф. связана с грамматикой. Не зная Ф. нельзя, например, правильно определить основу слова. Ф. важна для логопедов, врачей, педагогов, журналистов, дикторов, актеров, ораторов, звукорежиссеров, литературоведов, также по говору, по речи человека (зная фонетику, и зная присущие каждому региону языковые особенности) можно определить из какого он региона РФ.
Функционируя в речевом потоке, звуки речи взаимовлияют друг на друга и в результате этого приобретают некоторые качественные особенности. Отношения между звуками в потоке речи регулируются фонетическими законами русского языка.