Материалы для повторения и закрепления пройденного (Ўтилган дарсларни такрорлаш ва мустаҳкамлаш учун материаллар)
1. Прослушайте или прочитайте текст.
По древней традиции
Летние праздники есть у каждого народа. У народов Прибалтики этот праздник называется «Лиго», у украинцев и белорусов – «Вечер Ивана Купалы».
Оба праздника очень похожи. Они праздновались в ночь с 23 на 24 июня. Легенды рассказывают, что в эту ночь собираются ведьмы; там, где лежат в земле клады, расцветает папоротник, а травы на лугах и в лесах становятся лекарственными. Девушки Латвии надевали на головы венки из веток дуба, а белорусы плели венки из полевых цветов и бросали их в реку. Молодые люди разжигали высокие костры и прыгали через них. И плывут по тихой ночной реке венки девушек: где остановится венок, там и ищи женихов. К празднику Лиго латыши убирают дома, улицы, готовят традиционный сыр, украшают дома берёзовыми и дубовыми ветками, душистыми травами и цветами.2. Поработаем над текстом.
а) Скажите, что вы должны уметь, если хотите принять участие в празднике: а) Лиго, б) Ивана Купалы?
плести венки из полевых цветов,
прыгать через костёр,
петь, танцевать,
украсить дом растениями,
приготовить сыр и т.д.
б) Как вы думаете, зачем девушки в праздник Ивана Купалы бросают в реку венки?
в) Найдите в тексте сложноподчинённые предложения, определите их вид.
3. Известно, что традиции и обычаи существуют у народов всего мира. В них отразились уклад жизни народа, его привычки, национальные особенности.
Каждый народ бережно сохраняет и передаёт из поколения в поколение различные традиции. У каждого народа есть трудовые и бытовые традиции. О каких бытовых традициях узбекского народа могли бы вы рассказать (рождение ребёнка, совершеннолетие, свадьба, день рождения, новоселье, серебряная и золотая свадьба и др.)?
4. Составьте небольшой рассказ о том, как вы отмечаете начало и конец учебного года.
5. Напишите небольшую заметку в газету «Молодёжь Узбекистана» для участия в конкурсе на лучший рассказ о трудовых традиционных праздниках (День Учителя, Медика, Праздник урожая и др.).
6. а) Прослушайте текст.
С первым апреля
Из поколения в поколение передается традиция первоапрельской шутки. Это день весёлых поздравлений и розыгрышей.
В России жертвой шутки стал даже царь Пётр 1. Бродячие артисты 1 апреля развесили по Петербургу афиши, сообщавшие об удивительном представлении. Пётр 1 приехал со своей свитой. Зрители с нетерпением ожидали представления. Наконец вышел один из артистов и радостно объявил: «Никакого представления не будет. С первым апреля!».
____________________
Свита – мулозимлар (подшоларни кузатувчи аъёнлар)
б) Скажите, как вы обычно проводите 1 апреля. Какими бывают первоапрельские шутки?
в) Найдите в тексте простые предложения. Выделите главные члены предложения, определите способы их выражения.
7. а) Прочитайте текст.
Международный день защиты детей
Говорят, что самая лучшая новость в мире - это весть о рождении человека. Дети всегда были предметом постоянных тревог и глубоких размышлений: человечество никогда не забудет куклу убитого ребёнка в Освенциме и бумажных журавликов девочки из Хиросимы.
День защиты детей…Праздник ли это? В самом названии этого дня есть тревожное, грустное слово – «защита». К сожалению, детей планеты пока есть от чего защищать: дети гибнут от взрывов бомб, умирают от голода и болезней, остаются сиротами, не имеют возможности учиться. Поэтому Международный день защиты детей должен стать днём серьёзных раздумий. Нужно сделать всё, чтобы оставалось безоблачным небо, чтобы никогда и нигде на Земле не было войн.
б) Скажите, когда отмечается День защиты детей? Как вы считаете, что нужно сделать для того, чтобы из названия праздника исчезло слово «защита»?
Знаете ли вы, что делается в нашей стране, чтобы детство было счастливым?
8. Проверьте себя! Как вы владеете навыками общения на русском языке?
1). Подберите подходящий по смыслу предлог: а) с, б) по, в) в, г) от.
Праздник Навруз должен войти… каждый дом, озарить сердца людей светом добра и милосердия, любви и счастья.
2) Определите вид придаточного предложения:
а) придаточное определительное;
б) придаточное изъяснительное;
в) придаточное причины;
г) придаточное цели;
д) придаточное условное.
Человека в течение всей его жизни сопровождают праздники и обряды, которые своей красотой, торжественностью делают жизнь более яркой, вносят в неё разнообразие и радость.
3) Какой союз (союзное слово) можно выбрать для присоединения придаточного предложения к главному: а) который, б) что, в) потому что, г) чтобы, д) оттого что.
Великие писатели задевают такие струны человеческой души, на… отзываются люди в любом возрасте.
4) Дополните предложение одним из вариантов:
а) тебя приглашают к дастархану;
б) пока растёт на земле хлеб;
в) можно судить о характере;
г) сближая не только людей, но и целые народы;
д) не оскудеет и через века гостеприимство народа.
Дастархан прекращает войны,…
5) Какой вопрос можно задать к выделенному слову: а) чему? б) кем? в) кого? г) чем? д) кому?
Нарушить клятву перед хлебом, сказать неправду за дастарханом – это издревле значило осквернить самое святое.
6) Подберите вопрос, на который можно ответить предложением:
Мы становимся мудрее и чище, а в наши души вливается доля благородства и чести бахши.
а) На что похожи песни бахши?
б) Какие песни любят в народе?
в) Где поют бахши?
г) Как действуют на нас песни бахши?
д) Бахши – кто он?