§ 80. КЛАССЫ ГЛАГОЛОВ
Согласно классификации А. А. Зализняка ', русские глаголы за малым исключением (напомним, что и здесь имеется в виду письменная форма языка) можно подразделить на 16 основных классов (табл.
32).Таблица 32
| Окончание | |||
| Клас сы гла го лов | инфинитива | 1-го и 3-го лица настоящего времени (несов. внд) нли будущего времени (сов. внд) | Примеры |
| I | -ать -ять -еть | -аю, -ает -яю, -нет -ею, -еет | делать — делаю, делает терять — теряю, теряет жалеть — жалею, жалеет |
| II | -овать -евать | -ую, -ует -ую, -ует -юю, -юёт | рисовать — рисую, рисует тушевать — тушую, тушует клевать — клюю, клюёт |
| III | -путь | -ну, -нёт | гнуть — гну, гнёт |
| IV | -ить | -у/-ю, -ит | строить — строю, строит множить — множу, множит |
' См.: Зализняк А. А. Грамматический словарь русского языка. С. 78—70, 91—135.
| Клас сы гла го лов | Окончание | Примеры | |
| инфинитива | l-ro и 3-го лица настоящего времени (иесов. вид) или будущего времени (сов. вид) | ||
| V | -ать -ять -еть | -у/-ю, -ит | слышать — слышу, слышит выстоять — выстою, выстоит видеть — вижу, видит |
| VI | -ать | -у/-ю, -ет | скакать — скачу, скачет сеять — сею, сеет |
| VII | -эти/-зть -сти/сть | -зу, -зёт -су, -сёт, -ду, -дёт -ту, -тёт -сту, -стёт -бу, -бёт | грызть — грызу, грызёт пасти — пасу, пасёт вести — веду, ведёт мести — мету, метёт расти — расту, растёт грести — гребу, гребёт |
| VIII | -чь | -гу, -жёт -ку, -чёт | беречь — берегу, бережёт течь — теку, течет |
| IX | -ереть | -ру, -рёт | тереть — тру, трёт |
| X | -олоть -ороть | -олю, -олет -орю, -орет | колоть — колю, колет пороть — порю, порет |
| XI | -ить | -ью, -ьёт | шить — шью, шьёт |
| XII | -ыть -уть -ить | -ою, -оет -ую, -ует -ию, -иёт | ныть — ною, ноет дуть —дую, дует гнить — гнию, гниёт |
| XIII | -овать | -аю, ~аёг | продавать — продаю, продаёт |
| XIV | -ать/-ять | -ну, -нёт -му, -мёт -иму, -имет | жать — жну, жнёт жать — жму, жмёт отнять — отниму, отнимет |
| XV | -ть | -ну -нет | одеть — одену, оденет |
| XVI | -ть | -ву, -вёт | жить — живу, живёт |
Существенно обратить внимание на то обстоятельство, что во всех 16 классах (в «Словаре» они называются типами спряжения) реализован описанный выше принцип — необходимость завершить основу настоящего времени согласным. В III — VI, IX и X классах это осуществляется за счет «отбрасывания» конечного гласного основы инфинитива, в I, II, VIII, XI — XIV классах — за счет прибавления к основе согласных /, задненёбных, носовых или в.
При этом в основе настоящего времени также может происходить замена конечного согласного основы инфинитива (IV — VI классы) или неконечных гласных (XI, XII, XIV классы).Глаголы, имеющие в 3-м лице единственного числа настоящего-будущего времени окончание -ет, принадлежат к I спряжению; глаголы, имеющие в той же форме окончание -ит, — ко II спряжению. В процессе преподавания русского языка основное внимание обращается на разграничение глаголов I и II спряжений с безударными окончаниями: правильное определение типа спряжения глагола необходимо для обучения правописанию глагольных форм. Однако для тех, кто изучает русский язык как неродной, недостаточно деления на два типа спряжения, так как учащийся, зная инфинитив, совсем не обязательно знает, как выглядит форма настоящего времени. Иными словами, неизвестно не только правило написания безударного окончания, но самый характер преобразования основы инфинитива («отбрасывание» конечного гласного либо наращение конечного согласного и какого именно; отсутствие или наличие чередования и какого именно). Поэтому знакомство с классами глаголов совершенно необходимо при изучении русского языка как неродного.