ФОНЕТИЧЕСКИЙ звуко-буквенный разбор слов онлайн
 <<
>>

4.2. Жанры учебно-педагогического дискурса

ЖАНРЫ ДИСКУРСА
Моделирующие Верификационные

информирующие организующие опрос,

проверка домашнего задания,

тестирование,

контрольная работа,

контрольный диктант

«слово учителя", школьная лекция, сообщающая или эвристическая беседа,

вступительное слово учителя,

задание на дом,

обобщающая беседа, заключительное слово учителя;

беседа на этапе первичного закрепления учебного материала

упражнения, в том числе диктант
РЕЧЕВЫЕ ЖАНРЫ

Эпистемические речевые жанры
представление объекта, называние существенных признаков, характеристикасущественных признаков; дефинирование, этимологизация термина, характеристика исключений, сравнение с другими объектами, классификация объектов; описание-характеристика, описание-интродукция,

описание действий, описание-суммирование, творческий портрет персоналии, комментарий (историко-лингвистический, историко-биографический, культурологический) и т. д.

Метадискурсивные речевые жанры
метаречевые метакоммуникативные
разъяснение, ответ на учебный вопрос, формулировка задания, формулировка учебной проблемы, формулировка гипотезы,

замечание (‘краткое суждение по поводу чего-нибудь’),

указание,

комментирование, уточнение,

и др.

переспрос,

переформулирование замечание

(‘указание на ошибку’), коррекция,

метавопрос

и др.

Фатические речевые жанры

оценочные директивные этикетные
похвала, порицание, выговор, нотация и пр. команды, приказы, требования, запреты, внушающее наставление, распоряжение, замечание приветствие, прощание,

обращение,

поздравление,

извинение,

пожелание

<< | >>
Источник: Габидуллина Алла Рашатовна. УЧЕБНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ДИСКУРС: КАТЕГОРИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА И ЖАНРОВОЕ СВОЕОБРАЗИЕ. Диссертация на соискание ученой степени доктора филологических наук. Донецк 2009. 2009

Еще по теме 4.2. Жанры учебно-педагогического дискурса: