§ 23. Интонация как свойство предложения
Любое предложение имеет интонационное оформление (интонацию конца предложения, интонацию законченности; интонацию сообщения, вопроса, побуждения и т. д.). Поэтому интонация является одним из постоянных характерных признаков предложения в устной речи1
Благодаря интонации, не только соединения слов, но и отдельные слова могут приобретать значение предложения, например: Салон Карамзиных.
За окнами — Летний сад в туманной весенней зелени. Сумерки. Блещущая закатом Нева (Паустовский); — Товарищи! — раздался голос Павла, звучный и крепкий (Горький); Единственное слово, в которое заключены были все чувства, безответно повторялось в ее голове: — Неужели? Неужели... (Федин).Только интонацией могут различаться основные типы предложений, выделяемые по цеди высказывания: повествовательные, вопросительные и побудительные: Тихо. Тихо? Тихо!
Интонация — одно из основных средств оформления восклица- їльнвіх предложений: Листья желтые летят С грустным шумом! Бунин)
Интонация занимает особое место среди свойств предложения, и
трудно квалифицировать как структурный или как семантиче- lt;ий признак, так как она не только оформляет предложение и его азновидности, но и является средством выделения смыслового ентра предложения, а в речи часто восполняет то, что недостаточ- о выражается лексико-грамматическим составом предложения. На- ример: Река... Тайга... Деревня за пригорком... Опять тайга... от полоса жнивья... Вот Иверка... Вот станция Ижмерка... от заблестела Реченька моя... (Федоров). Авторские много- эчия в конце номинативных (назывных) предложений передают зволнованность пишущего при встрече с родными местами, которая устной речи выражается интонацией.
Методическое примечание. В школьном учебнике признаки эедложения перечисляются при сопоставлении его со словосочетанием. По- этие предикативности (без введения термина) раскрывается как отноше- 4е говорящего к сообщаемому с указанием времени. Коммуникативный :пект предложения отражается в разделах, посвященных логическому дарению и порядку слов, а также в упражнениях.