ГРАММАТИКА И ТЕКСТ
Задачи курса «Грамматика и текст» состоят в том, чтобы после «уров- невых» дисциплин, позволяющих объективировать и систематизировать описание языка, (1) соединить в одной системе все уровни языковой системы, участвующие в порождении смысла текста — от уровня морфемы до уровня высказывания, (2) соединить системно-грамматические задачи и анализ реальных текстов, (3) интегрировать грамматику и лексикографию, (4) сделать системную грамматику более филологичной.
Студенты получают возможность по-новому осмыслить изученные ими лингвистические теории, применить их в исследовании реального лингвистического объекта — текста — и в процессе текстового анализа критически оценить уже известные им грамматические концепции.В основу курса положена концепция коммуникативной грамматики русского языка, основы которой разработаны Г. А. Золотовой. Коммуникативная грамматика, опираясь на достижения предшественников, (1) рассматривает языковые единицы как результат взаимодействия их формы, значения и функции, причем определяющими признаются значение и функция, формирующая значение; (2) соотносит системное представления языка с теорией текста; (3) предлагает антропоцентрический (в другой терминологии — прагматический) комментарий к уже вычлененным русской грамматической наукой объектам; (4) разрабатывает грамматические «инструменты» анализа текста.
Триада «форма — значение — функция» в коммуникативной грамматике (КГ) соединяет язык с внеязыковой действительностью и с условиями его использования в человеческой деятельности. Многомерность, а не многоуровневость языковой системы позволяет ей быть одновременно обращенной к внешней отражаемой действительности и к сфере человеческой ментальности.
Основными идеями, позволяющими соединить грамматику и текст (инструментами текстового анализа), в КГ являются:
(а) понятие коммуникативного регистра речи и типология коммуникативных регистров;
(б) модель субъектной перспективы текста;
(в) таксис как грамматический механизм межпредикативного взаимодействия.
Концепция коммуникативной грамматики, различая, соединяет в одном исследовании язык и речь, форму и значение, значение и функцию, словарь и грамматику, нормативную грамматику и грамматику аномалий (инноваций в детской речи и аномальных примеров из художе-
* © Н. К. Онипенко. 2006.
ственной литературы), системную лингвистику и поэтику художественного текста.