§ 27. Фразеологизмы.

Вопросы:

1. Какое сочетание слов называется фразеологическим оборотом?

2.Какие признаки отличают фразеологические обороты от свободных словосочетаний или предложений?

3.

Богатейшими возможностями выражения обладает фразеология, объединяющая устойчивые обороты речи, обычно непереводимые на другие языки, имеющие иносказательный смысл. Их источники – фольклор (например: как с гуся вода, на душе кошки скребут, звезд с неба не хватает), античная мифология (ахиллесова пята, прокрустово ложе, Сизифов труд), библейские сюжеты (блудный сын, терновый венец), классическая литература (а воз и ныне там, горе от ума, нельзя объять необъятное).

К фразеологии примыкает и огромный, многокрасочный мир пословиц: в собрании В.И.Даля «Пословицы русского народа» – 30 000 единиц!

Фразеологизмы обычно обладают разнообразными стилистическими характеристиками, окрашены юмором и воздействуют не только на сознание слушателей, но и на их эмоции.

Фразеологические единицы синонимичны словам: он дремлет – он клюет носом, громко кричит – во все горло, бездельничает – бьет баклуши, быстро, но поверхностно (читать) – галопом по Европам и т.п.

Выбор языковой единицы всегда связан с оттенками значений; так, по значению «устать, утомиться» могут быть взяты фразеологические единицы – выбиться из сил (очень высокая степень усталости), семь потов сошло (о физической усталости), голова пухнет (от забот и умственной усталости), едва ноги таскаю, с ног сбился, ног под собою не чувствую (эти обороты речи связаны с передвижением).

По значению «быстро» различаются два варианта. Первый вариант – о быстро начатом и быстро протекающем действии: полным ходом; не по дням, а по часам; расти как на дрожжах; ехать с ветерком; бежать или скакать на лошади сломя голову, во всю прыть, во весь опор, что есть духу, со всех ног и др.

Использование фразеологии дает ни с чем не сравнимый эффект.

Фразеологические единицы прочно вошли в обиход и трудно представить себе, например, историю древнего мира без «прометеева огня».

Фразеологизмы свидетельствуют о богатстве языка, о его многообразии в выражении той или иной мысли и требуют от того, кто их употребляет, понимания их значений.

Каждый человек имеет в своей памяти определенный запас фразеологических единиц, лексические значения которых дают возможность заменять их близкими по значению словами.

Фразеологизмы обладают многими специфическими особенностями. Например, они обязательно состоят из двух и более слов: «делать погоду», «делать большие глаза», «кто в лес, кто по дрова». Вместе с тем они содержат в себе неделимое смысловое понятие. «Делать большие глаза» хотя и состоят из трех слов, но воспринимается нами как одна смысловая единица – «удивляться». А фразеологизм «Кто в лес, кто по дрова» – воспринимается в значении «вразнобой».

Свойство фразеологических оборотов – передавать информацию иносказательно, в переносном значении, затрудняет перевод с одного языка на другой. Если русский о сильном дожде скажет: «льет, как из ведра», то английское выражение, соответствующее русскому, можно перевести так: «дождь идет кошками и собаками», а немецкое: «дождь как на дохлую собаку». Русскому «когда рак свистнет» в киргизском языке соответствует выражение «когда хвост верблюда коснется земли».

Фразеологический фонд русского языка не застывшее явление. В нем, как и в словарном фонде, все время происходят изменения. Благодаря развитию техники в XX веке появились «часы пик», «висеть на телефоне». Фразеологизм «выйти в космос» возник в русском языке в связи с освоением космоса.

Помимо слов, для наименования предметов, признаков и действий используются фразеологизмы, то есть устойчивые сочетания слов, которые по смыслу (семантике) приравниваются к отдельному слову, например: бить баклуши – бездельничать; с минуты на минуту – скоро; пустить красного петуха – поджечь и т.д.

Фразеологизмы, являясь названиями предметов, признаков и действий, как и слова, воспроизводятся в речи в готовом виде, поэтому входят в лексическую систему языка и рассматриваются в лексикологии как ее особые единицы.

Фразеологизм в целом как отдельное слово имеет лексическое значение, и этим он отличается от свободного сочетания слов – словосочетания. Например, фразеологизм «почивать на лаврах» обозначает «удовлетворяться достигнутым». Это и есть его лексическое значение, равное значению отдельного слова.

Фразеологизмы бывают однозначными и многозначными. Например, фразеологизм «появляться на сцене» имеет два лексических значения: 1) являться где-либо, приходить куда-либо; 2) показываться, становиться видимым.

Среди фразеологизмов имеются синонимы и антонимы. Например, у фразеологизма «тертый калач» (в значении «опытный человек») есть фразеологизм- синоним «стреляный воробей». У фразеологизма «непочатый край» (в значении много) есть фразеологизм-антоним «раз-два и обчелся» ( в значении «мало»).

Как и слова, фразеологизмы имеют разговорную окраску (например: валиться со смеху, зарубить на носу) и книжную (камень преткновения, открывать новую страницу). Фразеологизмы по стилистическим свойствам делятся на высокие (например: житейское море, сложить оружие), нейтральные и низкие (не все дома, дать по шапке).

Фразеологизмы по строению состоят из двух и более самостоятельных слов, например: выходить в люди, с булавочную головку, видеть насквозь, выводить на чистую воду, голова идет кругом.

Во фразеологизме выделяется стержневое слово, в качестве которого может выступать глагол (например, сесть в калошу), имя существительное (гвоздь программы), имя прилагательное (тугой на ухо). В речи эти стержневые слова изменяются, что обеспечивает фразеологизму возможность занимать в предложении место того или иного члена предложения.

Выделяется особая группа фразеологизмов со структурой предложения, например: бабушка надвое сказала – «удастся ли»; душа ушла в пятки – «испугался» и т.д.

Некоторые фразеологизмы могут иметь варианты. Например, фразеологизм «душа разрывается на части» имеет следующий вариант: сердце рвется на части, сердце разрывается на части, душа разрывается, сердце разрывается.

Иногда писатели в своих произведениях намеренно изменяют лексический состав фразеологизмов, что придает фразеологизму новые образные возможности. Например, фразеологизм «дайте пищу для размышления» с прибавлением слова «вкусной» по- другому звучит в предложении: Любознательному туристу Одесса дает вкусную пищу для размышления. (И. Ильф)

Фразеологизмы, являясь номинативными единицами языка, включаются в толковые словари, из них составляют специальные фразеологические словари, например «Фразеологический словарь» В.П. Жукова, «Крылатые слова» Н.С. Ашукина и М.Г Ашукиной.

Упражнение 332.

Разделите следующие словосочетания на свободные и устойчивые, расположив их в две колонки. К устойчивым (если возможно) подберите слова-эквиваленты.

Толочь воду в ступе; хранить тайну; морской волк; морской воздух; попасть в переплет; северный олень; начало века; хранить зерно; пирог с изюмом; дать по шапке; белая бумага; девушка с изюминкой; любимый поэт; чувство локтя; втирать очки; Тихий океан; лезть на рожон; гулять по лесу; медвежий угол; навострить лыжи; строить дорогу; лезть в окно; волчья яма; голубое небо; строить воздушные замки; сосредоточенно думать; новости дня; на седьмом небе; медвежья услуга; хорошая погода; железный век; дать тягу; игра в мяч; шелест леса; железный лом; торопиться на поезд; игра природы; палка о двух концах; крепкий сон; крепкий орешек; жить своим трудом; стучать топором; дать хлеба; попасть в просак; водой не разольешь.

Упражнение 333.

Употребите следующие словосочетания в предложениях, как свободные так и устойчивые. К устойчивым словосочетаниям подберите слова-синонимы. Укажите, чем отличаются друг от друга предложения с учтойчивыми словосочетаниями и с синонимичными им словами.

Брать на буксир; выносить сор из избы; сидеть на мели; намылить голову; нагреть руки; смотреть сквозь пальцы; тянуть лямку; вылететь в трубу; рыльце в пушку; показывать когти; отделать под орех; шевельнуть пальцем; синий чулок; руки чешутся; зеленая улица.

Упражнение 334.

Назовите ряд устойчивых словосочетаний со следующими словами, объясните их смысл и происхождение.

Тянуть, бить, железный, входить, красный, воздушный, давать (дать), держать, огонь, собака, рука, игра, сесть.

Упражнение 335.

В следующих предложениях найдите фразеологические единицы.

1. Разбойник мужика как липку ободрал. (И.Крылов)

2. Нет, кумушка, я видовал частенько,

Что рыльце у тебя в пушку. (И.Крылов)

3. Раз обычай существует, мне едва ли будет дозволено видоизменить его, ибо со своими уставами в чужой монастырь не ходят. (А.Чехов)

4. В день отъезда я бегал по Питеру, высунув язык, не было ни одной свободной секунды. (А. Чехов)

5. Музыканты: две скрипки, флейта и контрабас - всего четыре человека… во всю Ивановскую допиливали последнюю фигуру кадрили. (Ф.Достоевский).

Упражнение 336.

Приведите с данными словами устойчивые и свободные словосочетания. В затруднительных случаях обращайтесь к словарю.

Образец: Горячая вода – свободное словосочетание.

Под горячую руку – устойчивое словосочетание.

Белый, бить, век, взять, вид, вода, глаз, глядеть, голова, горло, давать, двор, дело, день, доска, драть, живой, золотой, зуб, играть, история, идти, камень, конец, корень, короткий, красный, лицо, мертвый, место, небо, нога, нос, огонь, один, оставить, отдать, первый, писать, плечо, подать, попасть, пот, пояс, прямой, рука, сердце, слово, собака, сон, средний, ставить, стена, темный, точка, угол, ум, ухо, час, чистый, шаг, шапка, язык.

Упражнение 337.

Какой смысл имеют следующие словосочетания? Установите источники их происхождения.

Как белка в колесе; прокрустово ложе; а ларчик просто открывался; игра не стоит свеч; бить баклуши; буря в стакане воды; лезть на рожон; воздушные замки; зарыть талант в землю; при царе Горохе; навострить лыжи; ахиллесова пята; три кита; смотри в корень; спустя рукава; тянуть лямку; собака на сене; козел отпущения; на ловца и зверь бежит.

Упражнение 338.

К фразеологизмам подберите эквивалент на узбекском языке.

Сломя голову; спустя рукава; стреляный воробей; как две капли воды; длинный язык; придержать язык; не в бровь, а в глаз; сдержать слово; мастер на все руки; жить душа в душу.

Упражнение 339.

К данным русским пословицам подберите аналогичные узбекские.

1. Волков бояться – в лес не ходить. 2. Что посеешь, то и пожнешь. 3. Рыбак рыбака видит из далека. 4. Я тебе про Фому, а ты мне про Ерему. 5. Яблоко от яблони недалеко падает.

Упражнение 340.

Переведите фразеологические выражения. Объясните их употребление.

Кенг уйнинг келинчаги; тиши ўтмайди; кўли эгри; эски хамом, эски тос; кўзи мошдек очилди; қуш учса қаноти, одам ўтса оеғи куяр.

Упражнение 341.

Объясните значение следующих фразеологических оборотов.

Входить во вкус; ждать у моря погоды; биться как рыба об лед; клевать носом; совать нос; мозолить глаза; переливать из пустого в порожнее; пускать пыль в глаза; одного поля ягода; играть первую скрипку; играть с огнем.

Составьте 5-6 предложений с данными фразеологическими оборотами.

Упражнение 342.

Замените фразеологические обороты синонимичными словами и словосочетаниями. Составьте предложения с данными фразеологическими оборотами.

Капля в море, бить баклуши, пускать пыль в глаза, клевать носом, мозолить глаза, хоть пруд пруди, яблоку негде упасть, сломя голову, от мала до велика.

Для справок: надоедать постоянным присутствием, дремать сидя, хвастаясь, обманывать, бездельничать, очень мало, все без исключения, быстро, очень тесно, много.

Упражнение 343.

Выберите из скобок то слово, которое постоянно употребляется в данном фразеологическом обороте.

1. (Заяц, медведь, слон) на ухо наступил. 2. Встать (с правой, с левой) ноги. 3. Пускать (капли, пыль, дым) в глаза. 4. Бросать на ветер (бумагу, мусор, слова). 5. Ждать (у моря, у реки, у озера) погоды. 6. Биться (как птица, как рыба) об лед. 7. Мозолить (руки, глаза, ноги). 8. На (пятом, десятом, седьмом) небе. 9. Вывести на (чистую, грязную) воду. 10. Точно в рот (молока, воды, чаю) набрал. 11. Не ударить лицом в (землю, лужу, грязь).

Объясните значения данных фразеологических оборотов.

Упражнение 344.

В каждой паре словосочетаний укажите свободные сочетания и фразеологические обороты. Объясните их значение. Составьте предложения с фразеологическими оборотами.

Лебединая песня – лебединая шея; заячья норка – заячья душа; медвежья услуга – медвежья лапа; волчий хвост – волчий аппетит; бубная голова (головушка) – большая голова; львиная доля – львиная лапа; ослиный хвост – ослиные уши; медвежий угол – медвежий глаз; собачий лай – собачий холод.

Образец: Свободное сочетание – лебединая шея. Лебединая песня – фразеологический оборот, он обозначает последнее, обычно наиболее значительное произведение кого-либо; последнее проявление таланта, способностей и т. д. Например: пьеса А.П. Чехова «Вишнёвый сад» – его лебединая песня.

Упражнение 345.

Вспомните и запишите фразеологические обороты, в составе которых имеются количественные и порядковые имена числительные, например: в один миг, первая ласточка, как две капли воды.

Объясните значение этих фразеологических оборотов. Составьте с ними предложения.

Упражнение 346.

Объясните значение данных фразеологических оборотов. Замените их соответствующими по смыслу наречиями.

Шаг за шагом; время от времени; спустя рукава; во что бы то ни стало; рука об руку; нога в ногу; во все горло; не в бровь, а в глаз; то и знай; то и дело; до поры до времени.

Для справок: постоянно, постепенно, неуклонно, метко, очень, громко, слаженно, дружно, совместно, обязательно, непременно, небрежно, иногда, временами, временно, пока.

Упражнение 347.

Вместо точек вставьте подходящие по смыслу фразеологические обороты.

1. Что ты молчишь, будто…? 2. Что ты приуныл? Что ты… 3. Когда я вошел в комнату, он оглядел меня… 4. Надо смотреть прямо в…опасности. 5. Ты еще молод меня учить… 6. Мы шли по лесу, вдруг – медведь, мы…

Для справок: молоко на губах не обсохло, (или нос не дорос), в глаза, с головы до ног, голову повесил (или нос повесил), воды в рот набрал, побежали сломя голову (или со всех ног).

Упражнение 348.

Прочитайте фразеологические обороты и найдите в них слова-антонимы и слова-синонимы. Составьте пять предложений с данными фразеологическими оборотами.

Вопрос жизни и смерти; от мала до велика; нет худа без добра; ни сыт, ни голоден; ум за разум заходит; из огня да в полымя; всеми правдами и неправдами; и стар и млад; переливать из пустого в порожнее; черным по белому; с больной головы да на здоровую; ни конца, ни краю; вокруг да около; цел и невредим.

Упражнение 349.

Подберите и запишите по несколько примеров на фразеологизмы-синонимы со следующими значениями.

1. Усердно, прилежно трудиться. 2. Все без исключения. 3. Мгновенно. 4. Совсем близко. 5. О большом количестве чего-нибудь. 6. Очень бледный. 7. Очень тесно. 8. О внезапном и бесследном исчезновении кого-нибудь. 9. Быстро бежать. 10. Говорить вздор.

Упражнение 350.

По данным значениям определите фразеологические обороты и составьте с ними предложения.

1. Тщетно, безрезультатно прилагать все усилия, чтобы выйти из бедственного материального положения; бедствовать. 2. Быть особенно заметным, привлекать внимание. 3. Трудиться до изнеможения, изнурять себя тяжелой работой. 4. Похожи друг на друга, обычно по своим качествам, свойствам, положению и т.п. 5. Стоят друг друга, один другого не лучше. 6. Сильно преувеличивать что-либо, придавать чему- либо незначительному большое значение.

Для справок: два сапога пара, гнуть спину, делать из мухи слона, биться как рыба об лед, бросаться в глаза.

Упражнение 351.

В словосочетаниях найдите фразеологические обороты. Составьте с ними предложения и запишите их.

Трескучий удар грома, трескучий костер, трескучий мороз, трескучие песни сверчков, трескучий голос; вешать картины, вешать пальто, вешать голову, вешать белье, вешать нос, вешать стенгазету, плакаты, занавески; оказаться в облаках, в белых облаках, в кучевых облаках, витать в облаках, в перистых облаках, в серых облаках, в облаках пыли, уноситься в облака; старый друг, верный друг, новый друг, закадычный друг, близкий друг, преданный друг, школьный друг, задушевный друг.

Упражнение 352.

Подберите фразеологические обороты с общим для них существительным, например: рука, нога, голова, глаз, нос, язык, зуб, ухо. Составьте с ними и запишите 5-6 предложений.

Образец: Взять себя в руки, из рук вон плохо, как рукой сняло…

Встать на ноги, встать с левой ноги, падать с ног…

Упражнение 353.

По данным формулировкам значений определите фразеологические обороты и составьте с ними предложения.

1. Молчать, не болтать, не говорить лишнего; быть осторожным в высказываниях. 2. Жертвуя всем, отдавая все, не жалея жизни (бороться, биться, защищаться). 3. В полном согласии, дружно (жить, прожить). 4. Затевать сложное, хлопотное или неприятное дело. 5. Кто-либо ощутил такую острую боль от удара по голове или лицу, что в глазах зарябило.

Для справок: заварить кашу, искры из глаз посыпались, до последней капли крови, держать язык за зубами, душа в душу.

Упражнение 354.

Запишите известные вам фразеологические обороты со словами день, год, минута, дать, взять, держать. Объясните их значение.

Упражнение 355.

Подберите синонимические фразеологизмы к следующим словам. Составьте с ними предложения.

Исчез; умереть; не хватит сил, способностей; испытывать сильную нужду, вести полуголодное существование; бездельничать; обманывать; быстро.

Для справок: сломя голову; сидеть сложа руки; втирать очки: во все лопатки; бить баклуши; водить за нос; во весь дух; собак гонять; вводить в заблуждение; высунув язык; со всех ног; и был таков; и след простыл; поминай как звали; ищи ветра в поле; только и видели; ноги протянуть; отдать богу душу; приказать долго жить; дать маху; не хватит пороху; слаб в коленках; мало каши ел; едва сводить концы с концами; класть зубы на полку.

Упражнение 356.

Определите фразеологические обороты по их значениям, подберите к ним синонимы. Составьте с некоторыми из них предложения.

1. Очень быстро (расти, развиваться, увеличиваться). 2. Утрачивать способность или желание действовать, делать что-либо. 3. Все без различия возраста, абсолютно все. 4. Поблизости, рядом (быть, находиться). 5. Вместе, как единомышленники (действовать, жить).

Для справок: под рукой, от мала до велика, опустить руки, рука об руку, не по дням, а по часам.

Упражнение 357.

К данным фразеологическим оборотам подберите фразеологизмы-антонимы. Составьте с ними предложения.

Спустя рукава; не покладая рук; придержать язык; дать дорогу; закрыть глаза (на что-нибудь); в глаза, с тяжелым сердцем, легкая рука, связать руки (кому).

Для справок: развязать руки (кому), тяжелая рука, с легким сердцем, за глаза, открыть глаза (кому-либо на что-либо), стоять на дороге, развязать язык, сложа руки, засучив рукава.

Упражнение 358.

Запишите как можно больше фразеологических оборотов, имеющих в своем составе название какого-нибудь животного или птицы. Составьте предложения с этими фразеологизмами.

Образец: как с гуся вода, медведь на ухо наступил, козел отпущения, собаку съел, волком смотреть и т.д.

Упражнение 359.

Закончите начатые фразеологические обороты.

Держать ухо…; встать поперек…; выйти сухим из…; держать камень за…; положить зубы на …; не видеть дальше…; пускать пыль в …; одна нога здесь…; язык до… доведет; гладить против…; брать голыми…; готов сквозь землю…; не по дням, а по …; не на жизнь, а …; чужими руками…; кто в лес, кто…; смотреть сквозь…

Для справок: востро, горла, воды, пазухой, полку, своего носа, глаза, другая там, Киева, шерсти, руками, провалиться, по часам, на смерть, жар загребать, по дрова, пальцы.

Упражнение 360.

Вместо точек вставьте нужные слова в начале фразеологических оборотов.

... из пальца; ... вокруг пальца; … пять пальцев; … сквозь пальцы; … пальцем в небо; … первую скрипку; … из пустого в порожнее; ...за семью печатями; … хорошо подвешен; … масла в огонь; … мимо ушей; …красной нитью; … козла в огород; … быка за рога; … как рыба об лед; … как своих ушей; … на своих ногах; … ниже травы; … двух зайцев; … лицом в грязь; … ушки на макушке; … среди ясного неба.

Для справок: высасывать, обводить, знать как свои, смотреть, попасть, играть, переливать, книга, язык, подливать, пропускать, проходить, пустить, брать, биться, не видать, стоять, тише воды, убить, не ударить, держать, как гром.

Составьте 5-6 предложений с данными фразеологическими оборотами.

Упражнение 361.

Прочитайте текст. Определите значение фразеологических оборотов.

Старому Тарасу любо было видеть, как оба сына его были одни из первых. Остапу, казалось, был на роду написан битвенный путь и трудное знанье вершить ратные дела… Уже испытанной уверенностью стали теперь означаться его движения, и в них не могли не быть заметны наклонности будущего вождя. Крепостью дышало его тело, и рыцарские его качества уже приобрели широкую силу льва.

– О! да этот будет со временем добрый полковник – говорил старый Тарас. – Ей-ей, будет добрый полковник, да еще такой, что и батька за пояс заткнет!

(Н. Гоголь)

Упражнения для обобщения и повторения.

1. Составьте словарь лингвистических терминов по разделу «Лексикология».

2. Прочитайте стихотворение Алишера Навои. Какие мысли заключены в этих строках?

Ведь слово-дух, что в звуке воплощен.

Тот словом жив, кто духом облачен.

Оно – бесценный лал в ларцах-сердцах.

Оно – редчайший перл в ларцах-устах.

3. Объясните по «Словарю русского языка» С.И. Ожегова значения слов общество, речь и язык. Составьте предложения с этими словами во всех значениях.

К какому из этих слов можно подобрать синоним? Составьте с ним предложение.

4. Перечитайте стихотворение Л. Болеславского «Слова». Сопоставьте использованные в стихотворении синонимы. Чем они отличаются друг от друга? Почему в каждой синонимической паре второе слово характеризуется автором как более «радостное», более «просторное» и т. д.?

До речи родимой дотронусь –

И музыка на сто ладов!

Весеннее слово – влюбленность.

И есть еще краше – любовь.

Мне дороги рукопожатья.

Приветы и встречи вокруг.

Веселое слово – приятель,

И есть еще радостней – друг.

Бежит под зеленой косынкой

И хочет из чащи свернуть

Укромное слово – тропинка,

Но слово просторное – путь.

В рабочем нетихнущем гуле

Я слышу, как Завтра встает.

Есть слово высокое – люди,

И есть ещё выше – народ!

Приведите свои примеры слов-синонимов. Попытайтесь дать им аналогичную характеристику.

5. Прочитайте стихотворение В. Рождественского «Ветшают прадедов слова». О каких словах идёт в нём речь? Справедливо ли утверждение В. Рождественского, что эти слова «…Толковым словарём в безвестный загнано закуток?» Найдите эти слова в толковом словаре под ред. Д.Н. Ушакова. Обратите внимание на стилистические пометы. Можно ли считать их стилистически однородными?

Ветшают прадедов слова,

Они уже полузабыты,

Но, как извечная трава,

Все ж пробиваются сквозь плиты.

Кто нынче скажет «окоем»,

Иль «росстани» иль «первопуток» –

Все, что Толковым словарем

В безвестный загнано закуток?

Слова угасшей старины

Вдали мерцают еле-еле,

А прежде, жизнью рождены,

Они ласкали, жгли и пели.

Они рождались неспроста,

Не прихотью, а волей сердца.

Из черноземного пласта

Для друга и единоверца.

И даже в наши времена

Для тех, кто с русской речью дружен,

Не так легко добыть со дна

Родные россыпи жемчужин.

Комментарии к тексту:

окоем – пространство, которое можно окинуть взглядом; росстани – перекресток двух или нескольких дорог, распутье; первопуток – первый зимний санный путь.