§ 70. ДЕЕПРИЧАСТИЕ

Деепричастие, как и причастие, относится к неспрягаемым формам. Деепричастие — это особая форма глагола, которая совмещает в себе признаки глагола и наречия[78].

Глагольные признаки деепричастий.

что?

быть переходными и непереходными (читая кни- к у д а?

гу — возвращаясь домой); возвратными (удивляя — удивляясь); сохраняют глагольное управление (читать о событиях — читая о событиях).

Признаки наречий у деепричастий. Неизменяемость; связь со словами, от которых зависят деепричастия,— примыкание; в предложениях деепричастия бывают о б- стоятсльствами. Например: Кувшины, звеня, налилися водою... (71.)

Специфика русского языка в употреблении деепричастий состоит в том, что действия, выражаемые деепричастиями и глаголами-сказуемыми, относятся к одному субъекту/Например: Приняв слова учительницы за разрешение войти в класс, Савуш- кцн быстро прошмыгнул на свое место. (Ю. Наг.) Действия, обозначенные деепричастием и глаголом, относятся к одному субъекту (Савушкину).

Врехмя деепричастий формально не выражено, оно относительное, определяется по отношению ко времени действия глагола- сказуемого: оно либо совпадает со временем действия глагола, либо не совпадает. .

Деепричастия несовершенного вида, как правило, обозначают время, совпадающее со временем действия глагола. Например: Дробясь о мрачные скалы, Шумят и пенятся валы (П.); Ярко улыбалось безоблачное небо, изливая жгучий зной (М. Г.).

Деепричастия совершенного вида обычно обозначают действия, которые совершались или до, или (реже) после действия глагола. Например: Окончив письма, Степан Аркадьевич придвинул к себе бумаги (Л. Т.). Здесь действие, выраженное деепричастной формой, совершилось ранее действия, выраженного глаголом.

Образование деепричастий. В современном русском языке различаются деепричастия совершенного и несовершенного вида, которые имеют свои морфемные показатели.* Образование деепричастий подчиняется определенным правилам."

Деепричастия несовершенного вида образуются от основ глаголов настоящего времени при помощи суффикса -а (чита'}-ут — чита]-а).

Примечани е.*У глаголов с суффиксом -ва-, выпадающим в формах настоящего времени, в деепричастных формах суффикс сохраняется (создавать — создадут — создавала).

Не образуются деепричастия несовершенного вида от следующих глаголов:

а) от глаголов непродуктивных классов с суффиксом -ну- (мокнуть, сохнуть, вянуть и др.);

б) от глаголов непродуктивных классов, у которых основа настоящего времени оканчивается не на гласный (жать — жн-ут, пить — п’-}~ут и др.);

в) от глаголов с чередованием свистящих с шипящими в основах (писать — пишут, вязать — вяжут и др.);

г) от глаголов на -чь (стеречь, печь, стричь и др.).

Деепричастия совершенного вида образуются от инфинитивной глагольной основы или от основы прошедшего времени (если она не совпадает с инфинитивной) при помощи суффиксов -в, -вши, -ши (прочита-ть — прочита-\-в — прочитает вши; принес-ти — принес-\-ши; стере-ть — стер — стерН ши).

Примечание. Суффиксы -в, -вши присоединяются к основам на гласный; вариант -вши употребляется в современном языке реже. В возвратных глаголах употребляется только -вши; -ши присоединяется к основам на согласный.

От глаголов непродуктивных классов с суффиксом -ну- и с полногласием -ере- образуются параллельные формы деепричастий: от основ прошедшего времени и инфинитива (высох- ну-ть — высох — высох + ши — высохну + в; стере-ть — стер — стер-\-ши — стере-\-в).

От небольшой группы глаголов с основой на согласный и на -и деепричастия образуются от основ настоящего времени при помощи суффикса -а (возвратясь, простясь и др.); такие формы существуют наряду с формами возвратившись, простившись.

Двувидовые глаголы образуют две формы деепричастий: несовершенного и совершенного вида; несовершенного вида с суффиксом -а от основ настоящего времени (атакуj-ут — атаку j На) и совершенного вида с суффиксом -в (-вши) от основ инфинитива (атакова-ть — атаковане — атаковаНвиш).

Методическое примечание. В курсе русского языка начальной школы причастия и деепричастия как особые формы глагола не изучаются. В речи детей причастия встречаются крайне редко (они появляются в более старшем возрасте под влиянием письменной речи, для которой они характерны).

Главной ошибкой в употреблении деепричастий в речи школьников (и младших, и старших) являются конструкции типа: * Держа в лапах шишку и распушив хвостt мы увидели белку. То есть учащиеся не относят действия, выраженные деепричастиями и глаголами-сказуемыми, к одному субъекту. Можно показать детям, в чем состоит ошибка, не употребляя терминов.