Чередующиеся гласные Корень гар- — гор-
^В корне гар- — гор- под ударением пишется а, без ударения — о, например: загар — загореть.
Упражнение 125. Образуйте невозвратные и возвратные глаголы от корня гор-.
Корень зар зор-
В корне зар зор- под ударением пишется та гласная, которая
слышится, без ударения — а, например: зйрево — зорька — заря. Исключения: зоревать, зорянка.
Упражнение 126. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
1. Горит восток зАрею новой (П.). 2. А потом ее как будто что озарило (Т.). 3. На минуту озаренный молнией, перед нами — ствол березы (М. Г.). 4. На окне у Базуновых свистела зарянка — любимая птица Матвея (М. Г.).
Корень кас кос(н)-
В корне кас кос(н)- пишется о, если дальше следует н, в
остальных случаях пишется а, например: касаться — коснуться.
Упражнение 127. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
1. Имел он счастливый талант без принуждения в разговоре коснуться до всего слегка (П.). 2. В своей жизни ему пришлось соприкасаться с разными людьми. 3. Проведите касательную к окружности. 4. Прикосновение к оголенному проводу под током опасно для жизни.
Корень клан- — клон-
В корне клан- — клон- под ударением пишется та гласная, которая слышится, без ударения — о, например: клйняться — поклон — поклониться.
Упраокнение 128. Образуйте невозвратные и возвратные глаголы от глагола клонить, а также отглагольные существительные с суффиксом -ени{е).
Корень лаг лож-
*
В корне лаг- пишется а (перед г), в корне лож- пишется о (перед ж), например: предлагать — предложить. Исключение (в безударном положении): полог.
Упражнение 129. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
1. РасполЯ.гаете ли вы свободным временем? 2. Прил^кение— это особый вид грамматического определения. 3. Имя прилА.га- тельное обозначает признак предмета. 4. Изложение было написано хорошо.
5. От перемены мест слагаемых сумма не меняется. 6. Ученик стремился излЛгать свои мысли коротко и ясно. 7. Предположение о перемене погоды не оправдалось. 8. На юного музыканта возлагали большие надежды. 9лПолА-гаю, что ответ дан правильный. 10. На кого возл.Сжили обязанности старосты класса?Корень мак- — мок-
Корень мак- пишется в глаголах, имеющих значение «погружать в жидкость с целью пропитать этой жидкостью» (макать сухарик в чай); корень мок- пишется в глаголах со значением «пропускать жидкость» {сапоги промокают).
Правило распространяется и на производные слова.
Упражнение 130. Перепишите, Еставляя пропущенные буквы.
1. Резиновые сапоги не промокают. 2. Пришлось несколько раз помакать тряпку в раствор. 3. В тетрадь вложен лист промфка- тельной бумаги. 4. Нужно предупредить вым.Йкание озими в низинах. 5. Вым.??кшую рожь пересеяли. 6. Чтобы чернила не расплылись по бумаге, пром.Окните написанное.
Корень плав- — плов-
В корне плав- пишется а под ударением и без ударения; плов- пишется в словах пловец и пловчиха, плыв в слове плывуны.
Упражнение 131. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
1. Ледокол пробивался сквозь плавучие льды. 2. Жук-плА- вунец держался на поверхности воды. 3. Хороших результатов в соревновании добились советские пл.йвцы. 4. Рыболов внимательно смотрел на поплДвок. 5. По реке шел сши4.вной лес. 6. Судно выдержало испытание на пл/Гвучесть.
Корень равн ровн-
Корень равн- пишется в словах, связанных со значением «равный, одинаковый» (уравнять); корень ровн- пишется в словах, связанных со значением «ровный, гладкий» (заровнять; но: равнина).
Упраоюнение 132. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
1. Оба они р.0.весники. 2. Кривые строчки нужно было выровнять. 3. Сравнение было не в его пользу. 4. Всадник порА.внялся с пешеходом. 5. Раздалась команда: «Р Авнеиие направо!». 6. Существуют несравнимые математические величины. 7. Ребята заровняли участок и подр.О.вняли клумбу посередине школьного двора.
- В оплате труда не должно быть урДвниловки.
Корень раст- — рос-
В корне раст- — рос- пишется а перед следующим т (также перед щ), в остальных случаях пишется о, например: растение — нараіцение — выросший. Исключения: отрасль (хотя нет сочетания cm); росток, ростовщик, Ростов, Ростислав (хотя есть сочетание cm).
Упражнение 133. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
1. Многие морские водорфсли употребляются в пищу. 2. Партия нас вырастила на верность народу. 3. РДстет и ширится движение за сохранение мира. 4. До революции ростовщический капитал душил мелких производителей. 5. Необходимо оберегать молодую морДсль. 6. В задаче по механике требовалось определить прир^.- щоние скорости. 7. Шум потока возрАстал по мере приближения к ному. 8. Увеличился тираж отраслевых газет. 9. Это был человек пожилого возрАста. 10. На лугу р.Чсли всевозможные цветы.
Корень скак скоч-
В корне скак- пишется а (перед к), в корне скоч- пишется о (перед ч), например: скакать — вскочить. Исключения (в безударном положении): скачок, скачу.
Упражнение 134. Образуйте приставочные глаголы от корней скак скоч-.
Корень твар твор-
В корне твар твор- под ударением пишется та гласная,
которая слышится, без ударения -о, например: тварь —творчеств во — творить. Исключение: утварь (связь с рассматриваемым корнем уже утеряна).
Упражнение 135. Образуйте приставочные глаголы от глагола творить.
Корни бер б up-, дер дир-, мер мир-, пер пир-,
тер тир-
В указанных корнях пишется и, если дальше следует суффикс -а- (убирать, задирать, замирать, запирать, стирать), в противном случае пишется е (беру, деру, умереть, запереть, стереть).
Упражнение 136. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
1. Коллекционер переб.ІЛрал старинные монеты. 2. Все зам.#рли от неожиданности. 3. Старик шел, опЦ.раясь на палку. 4. Охотники с трудом пробирались в густых зарослях.
5. Члены кружка соберутся завтра. 6. Амбар запи.рался на прочный замок. 7. Больному пришлось опереться на руку санитара. 8. Яркие впечатления не скоро стираются в памяти. 9. Мальчик почувствовал легкое замирание сердца. 10. Пастух опасался, что волк задamp;рет овцу.Корни блеет-—блист-, жег жиг, чет чит-, стел стил-
Чередование гласных в указанных корнях подчиняется тому же правилу, что и в предыдущем случае (бер бир- и др.). Исключения: сочетать, сочетание.
Упражнение 137 Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
- Кругом расстіЛлаются бесконечные поля. 2. Зажигаются звезды на небе. 3. Постелите скатерть на стол. 4. Блестят капли утренней росы на траве. 5. Следует поч.Цтать старших. 6. Оратор не бл(Астал красноречием. 7. Ослепительно бл.?.снула молния. 8. Сжигание мусора производится в особых печах.
Корни с а(я) — им, а(я) — ин
В указанных корнях пишется им и ин, если дальше следует суффикс-а-, например: сжимать, начинать.
Упражнение 138. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
1. Принимайтесь скорее за выполнение домашнего задания.
- Уроки начинались в девять часов утра. 3. В музеях все напоминает о прошлом. 4. Аудитория внимательно слушала доклад. 5. Заря еще не занималась. 6. Сестра заклинала меня быть осторожным в дороге.
Упражнение 139 (повторительное). Перепишите, вставляя пропущенные буквы; объясните написание.
- 1. Сочными, пышными травами и цветами покрыта черноземная почва, особенно по д.Олинам и равнинам, между перелесками (Акс.). 2. Вся комната янтарным блеском озА.рена (ft). 3. Беляк вдруг выск©.чит, собака с звонким лаем помчится вслед (Т.).
- Мать тщательно собирала кусочки разорванных черновиков прокламаций и сжЫгала их (М. Г.). 5. Разговор несколько раз кД- сался литературы (М. Г.). 6. Окончив ужин, все расположились вокруг костра (М. Г.). 7. Три дня у Ниловны дрожало сердце, заміїрая каждый раз, как она вспоминала, что в дом придут какие-то чужие люди (М.Г.). 8. Порою Софья, гибко наклоняясь, срывала полевой цветок и легким прикосновением тонких быстрых пальцев любовно гладила дрожащие лепестки (М. Г.). 9. Дни скользили один за другим, как бусы четок, слагаясь в недели, месяцы (М. Г.). 10. Выросла страна, вырФ.сли и люди (Н. О.).
- 1. Небо по временам озАрялось з.мрницами. 2. Поступили в продажу выращенные в теплице огурцы. 3. ЗагО.релые тела плamp;в- цов напомЙ.нали о юге. 4. Мы преклоняемся перед героизмом советских воинов. 5. Отстающий ученик вырО.внялся в учебе. 6. Больно было прикД.саться к ушибленному месту. 7. Теоретические положения должны подтверждаться практикой. 8. Оборудован плавучий дом отдыха. 9. Игроки прилА.гали все усилия, чтобы отыграться. 10. Глаза ребенка застилались слезами.