§ 232. Пунктуация при периодической речи
Знаки в периоде ставятся на общем основании, т. е. в соответствии со структурой каждого конкретного предложения. Например, если это сложноподчиненное предложение, то придаточные отделяются от главного или главных запятыми.
Дополнительным знаком, присущим именно периоду, является тире на месте паузы между повышением и понижением. Например,
Когда идешь по свежим гребням ты,
Когда по грудь ты входишь в облака,—
Умей глядеть на землю с высоты!
Не смей глядеть на землю свысока!
(С. Островой).
Если части периода сильно распространены, то внутри распространенной части, между перечисляемыми членами, ставится точка с запятой. Например: Кто бродил ночью по руднику и видел, как, преображенные лунным светом, хорошеют трогательные беленькие шахтерские хаты; кто видел степь под луной — серебристую и озісивленную, с шумными приливами и отливами сизых ковыльных волн; кто жадно вдыхал горячие, многоструйные запахи ночи, слушал далекие звуки гармоники — а без нее не бывает летних вечеров на шахте,—словом, кто любил, и страдал, и надеялся, и не ведал покоя,— тот знает, как греет лунный свет! (Горб.).
Упражнение 741. Прочтите выразительно предложения. Определите структуру предложений (простое, сложное; если сложное, то какое именно). Объясните знаки препинания.
1. Как ни старались люди, собравшись в одно небольшое место несколько сот тысяч, изуродовать ту землю, на которой они жались, как ни забивали камнями землю, чтобы ничего не росло на ней, как ни счищали всякую пробивающуюся травку, как ни дымили каменным углем и нефтью, как ни обрезывали деревья и ни выгоняли всех животных и птиц,— весна была весною даже в городе (JI. Т.).
- ... Шум от полета ночной птицы, падения снега с ветки на ветку, шелест колеблемой легким дуновением слабого ветерка засохшей былинки — все это вместе не могло нарушить тишины, царившей в природе (Арс.). 3. И все, что на душе берег, с чем в этот год заснуть не мог, с чем утром встал, а на ночь лег, с чем ел не впрок и пил не впрок,— все вновь обдумал Моргунок... (Твард.).
Упражнение 742. Прочтите выразительно, с соблюдением интонационных правил произношения периода. Перепишите, подчеркнув части периода: повышение — одной чертой, понижение — двумя. Объясните знаки препинания.
- Тот, кому случалось, как мне, бродить по горам пустынным и долго-долго всматриваться в их причудливые образы и жадно глотать животворящий воздух, разлитый в их ущельях,— тот, конечно, поймет мое желание передать, рассказать, нарисовать эти волшебные картины (Л.).
- Пусть реки есть, каким дорога Сама собой туда дана
И в мире славы суждена,—
Пусть реки есть — их даже много,—
Но Волга-матушка одна! (ТвардЛ.
- Что горько мне, что тяжко было И что внушало прибыль сил,
С чем жизнь справляться торопила,—
Я все сюда и заносил (Твард.).
Упражнение 743. Приводимый ниже текст используйте для академического набора.
Нет конца миру...
Теперь конец сентября, но вётлы еще не пожелтели. Зато из-за домов, с задворков, проглядывают верхушки желтых и багрово-красных деревьев.
Травка, которой заросло все село, тоже как и вётлы, была бы совершенно зеленая, если бы старые липы, растущие в ограде, не начали ронять пожелтевшей листвы. А так как вчера был сильный ветер, листьев хватило на то, чтобы запорошить все село, и теперь уж сквозь опавшие листья проглядывает зелень травы.
Среди желто-зеленого яркая, мокрая, черная, поблёскивает неширокая проезжая дорога.
В небе какое-то странное сочетание наивной голубизны и темных, аспидных туч.
Временами проглядывает ясное солнце, и тогда еще чернее делаются тучи, еще голубее чистые участки неба, еще желтее листва, еще зеленее трава, еще чернее дорога, еще белее проглядывает сквозь полуопавшие липы старенькая колокольня...
Если с этой колокольни, забравшись по полуистлевшим балкам и лестницам, поглядеть теперь во все стороны белого света, то сразу расширится кругозор: мы охватим взглядом весь холм, на котором стоит Олепино, увидим, может быть, речку, обвивающую подножие холма, деревни, стоящие по речке, крутое полукружие леса, подковой охватившее весь пейзаж; и село, и реку, и деревню, и то черные, то желтые, то нежно, не по-осеннему зеленые колхозные наши поля.
Нет конца миру. Воображение может поднять нас повыше колокольни, тогда вновь раздадутся горизонты, и село, которое только было вокруг нас, покажется как бы из игрушечных домиков, сбившихся в небольшую стайку посреди земли, имеющей заметную планетарную кривизну.
Мы увидим, что земля оплетена множеством тропинок и дорог. Те, что поярче, пожирнее, уводят к городам, которые с нашей высоты можно теперь увидеть. В Солоухинgt;
Упражнение 744. Приводимый ниже текст используйте для академического набора.
Радость встречи
Иван Николаевич Потехин, художник, старожил-угличанин, мой старый учитель рисования, одну за другой показывал мне акварели, этюды маслом, рисунки карандашом и пером, изображающие старый, сказочный Углич, и вдруг так запросто и положил перед глазами этот тонкий рисунок пером, а на нем — детство, зима, счастье, на нем то, что снилось долгие годы, заветное место, к которому я так и не могла дойти во сне и не дошла наяву... А оно, оказывается, живо. И вот глядит на меня всей своей неуходящей прелестью. Оно живо, оно сохранено старым художником — этот корпус с нашим окошком, выходящим к липам и зимнему дворику. Как догадался он, что этот скромный рисунок так нужен будет чьему-то сердцу? Радость встречи этой, подаренной искусством, была, вероятно, глубже той, которую ждала я от жизни... Нет, не за прошлое держался старый художник, запечатлевая и этот угол монастырского двора, и стоящий теперь на дне Угличского водохранилища Паись- евский монастырь XV века, фиксируя облик Углича до возведения рядом с ним плотины, гидростанции, шлюза. О потомках, о будущем думал он, о наследниках, которые придут сюда принять все свое наследство и пожелают увидеть, а что же тут было много-много лет назад, и, увидев, по достоинству оценят бурное наше время, менявшее облик русской земли... Он думал, как большинство встреченных мною людей, не только о завтрашнем дне, но и о Большом Времени, простирающемся далеко в будущее. Не мешает это, а помогает ему творчески, озаренно работать для дня сегодняшнего.
О. Берггольц.